?第二天早上，天未亮莫云就起來了，看了看表，時針正滴滴嗒嗒地朝著4點的方向邁進，想想今天的課程比較多，早上8點一直到晚上10點，大課小課加起來有10節(jié)。雖然有些課程可以偷懶，或是在眼下看用處并不大，但是莫云認(rèn)為自己理論知識還比較缺乏，實踐也不是特別豐富，所以課程還是全學(xué)的好。于是，莫云洗了把臉，把昨天的白西裝整理一下，收進箱底，決定先去練級，然后吃飯，從飯廳直接去教室。

    戴上頭盔，延遲幾秒后，莫云眼前又出現(xiàn)了那熟悉的場景，人類與魔族戰(zhàn)斗，骨龍在天上到處飛，人類英雄站在遠(yuǎn)處的山頂背對太陽，披風(fēng)迎風(fēng)起舞，莫云觀望一會，想象著不久的未來自己就會像那個人類英雄一樣的強大，想象中甚至自己比他更強大。

    “是否進入游戲？”

    “否?！?br/>
    莫云選擇了再次觀看視頻，只是一時興起罷了，他也沒有想從中獲得什么啟發(fā)，但，有時無心插柳柳卻成蔭，莫云突然發(fā)現(xiàn)了一些原本不知的小秘密。

    那名人類英雄在揮劍斬向骨龍時，第一次竟然沒有完全砍斷，一聲輕響后，他竟然借助彈起的力量以不可思議的速度重新將劍揮下，這才一劍將骨龍碩大的頭顱斬下。

    看到這一幕，莫云才突然想起，自己從王鐵匠的裂地錘法那里也曾經(jīng)獲得過這種啟發(fā)，但還沒有來得及將它運用到實戰(zhàn)中去，原來這個方法竟然一直就蘊藏在開機動畫中！

    又仔細(xì)地看了幾遍，莫云這才進入游戲，沒有按照原計劃去練級，而是找了一個地方開始認(rèn)真地研究這個借力打力的方法，試了幾次都感覺不夠滿意，莫云又返回頭去看了好幾遍動畫，隨后又練，這一個動作的重復(fù)一直持續(xù)到念軒起床，并把他從游戲里叫出來。他看看表，竟然已經(jīng)6點半了，不禁有些驚訝，渾然不覺自己已經(jīng)練了2個小時。

    不過雖然計劃被打亂，時間也消耗了不少，效果還是很明顯的，收獲也很大。莫云現(xiàn)在可以將借力打力的方法運用到實戰(zhàn)中了，而且有效率接近10%，不過這樣的效率一旦在戰(zhàn)斗升級為上次與泰爾之間那樣速度的戰(zhàn)爭，這種方法也就有些雞肋了。但莫云始終相信，它既然能夠成為英雄人物戰(zhàn)斗中的一項技能，一定不會是凡技，等到哪天練到爐火純青時，它的威力就會盡顯。

    跟念軒說了今早上的發(fā)現(xiàn)以后，念軒顧不上刷牙就戴上頭盔，進去看了半天也沒看出個所以然來，只能無奈地說：“小云，你還是自己練吧，我實在是看不出門道，再說，他說不定只是手隨意抖一下呢？你何必這么當(dāng)真啊。”

    莫云沒有理會，心中一直在考慮這件事，去食堂打了份早飯，邊吃邊想，吃完就去了教室，此時教室里的人還比較少，不過莫云一眼就看到了依舊躲在角落里畫符的陸連空和倚在課桌上正聊天的瑤穎和靜怡。

    “靜靜昨天晚上睡的怎么樣啊？”念軒歡快地跑過去打招呼，靜怡左手捂住嘴，打了個哈欠，似乎是已經(jīng)習(xí)慣了念軒對她的稱呼，緩緩說道：“不怎么樣，昨天和瑤穎整理那些東西到很晚呢，是不是，瑤穎？”

    “嗯。”瑤穎點點頭，不過興趣顯然不在這上面，瑤穎看了看莫云，小心翼翼地問：“莫云，你……沒事吧?！?br/>
    正在想問題的莫云突然被打斷，被嚇了一跳，看清是瑤穎后這才說：“哦，沒事，在想問題?！?br/>
    說著，便將自己的發(fā)現(xiàn)又告知了瑤穎，瑤穎聽后若有所思，想了一會，又說：“這對我好像沒有什么用?。俊?br/>
    “??？”莫云想了想，的確，對弓箭來說，借力打力確實不太可能。一個人又陷入了苦思冥想之中，到底該如何將這種方法運用進高速度的戰(zhàn)斗中呢？

    不知不覺，半小時過去，上課時間到了，老師走了進來。

    “同學(xué)們好，我們來上課?！标懤蠋熥哌M來，第一眼就看到了莫云，這個學(xué)生一直讓他很頭疼，雖然實力很強，但是上課不太認(rèn)真，每次看見他的時候都在睡覺，不過今天竟然在認(rèn)真地思考，這讓陸老師又奇怪又驚喜，連帶著今天的心情也一起好了起來。

    “今天我們要講的，是一種特殊的武功，它的名字叫太極，不知大家練過沒有？”陸老師侃侃而談，一邊注意著莫云，果然，在他講到太極的時候他便看到，莫云抬起頭，眼中充滿著求知的渴望，陸老師心中大喜，今天自己講的課難道就這么有吸引力？這個一直睡覺的學(xué)生今天竟然都能抬起頭來好好聽課了。

    “說起太極，就要講到太極的歷史。太極這種高深的武功，其起源可以追溯到3000年前，文化初始時期，從那時起，太極這種武功便有了發(fā)展與傳世?！?br/>
    “有的同學(xué)便問，既然太極如此早便起源與發(fā)展，但為什么到今天我們的時代，卻又少有人聽說過呢？”陸老師見莫云臉上露出了疑惑的神情，便情不自禁地為他解惑，“其實，文化源遠(yuǎn)流長，但是由于歷史發(fā)展的種種原因，有些好東西反而失傳了。太極在民間反而很盛行，甚至被當(dāng)作健身的運動項目，由于動作緩慢的特點，很受老年人的青睞。但在實戰(zhàn)中反而很少有人用，或者很少見有高手在用，總之造成這種反?，F(xiàn)象的原因是很復(fù)雜的?！?br/>
    所有人都哄堂大笑，唯獨莫云沒有笑，他在疑惑，為什么動作緩慢的太極卻被冠以威力強大、效果驚人的稱號？

    “同學(xué)們請不要笑。”陸老師嚴(yán)肅道，“現(xiàn)在的老人們所練習(xí)的，并非真正的太極拳，只是類似的運動，真正的太極拳，威力無比，要求練習(xí)者要有深厚的內(nèi)功修為，老師所練習(xí)的，正是這樣一套正宗的太極拳?！?br/>
    “來，這位同學(xué)，上來一下。”陸老師隨便指了一個人，“接下來，我會讓你們，在實戰(zhàn)中，體會太極拳的玄奧之處?！?br/>
    被點到的人毫不膽怯地走了上來，一臉不在乎的樣子，心中想著，不就是老頭老太太他們健身用的那些套路嗎？能有什么威力？

    他的表情被陸老師盡收眼底，微笑片刻，陸老師說：“來吧，全力出手就可以?！?br/>
    “那我就恭敬不如從命了?！甭牭竭@話，被點到的學(xué)生手下毫不留情，立刻一掌揮出，一股內(nèi)力運用在其中，澎湃的力量讓其他人都驚訝不已。

    而陸老師并沒有露出一絲驚訝的表情，只見他的左右雙手動起，身體后傾，軟綿綿的一掌推去，同時，腳下緩緩步出一個圓形，輕松躲過了攻擊。當(dāng)陸老師再次站起的時候，那名學(xué)生卻站不穩(wěn)，被甩了出去，所有人都不給面子地哈哈大笑起來，那名學(xué)生也面如土色狼狽地回到自己的位置。

    莫云看向陸老師，等待他的傳道授業(yè)和解惑，他覺得，困擾了自己一個上午的問題，馬上就要解開了。

    只見陸老師緩緩地將雙腿并攏，雙手在空中畫出一道圓形，這才松了口氣，身體放松下來。等他睜開眼睛，一眼就迎上了莫云那疑惑而又焦急的眼神，緩緩說道：“這就是太極的精髓，又叫做，借力打力?！?br/>
    “借力打力？”莫云反復(fù)琢磨著陸老師與王鐵匠口中的這個詞語，難道，這就是問題的精髓？

    “太極拳借力打力的特點在于它的緩慢與輕柔，它找到了以柔克剛，以緩待沖的分離點，把這兩種看似相對的矛盾體統(tǒng)一在了一起?！标懤蠋熣J(rèn)真地講解著。

    “以柔克剛？”莫云眼前一亮，他覺得自己已經(jīng)找到問題根源了。正是以柔克剛這四個字，如果直接砍下去或硬生生地抵抗便是剛的話，那么像那位英雄那樣，先用輕巧的力量去斬，遇到阻力時將劍先后撤，隨后借力打力，以柔克剛地將反震起來的攻擊力再全數(shù)返還就是柔。

    莫云越想腦子越活躍，也就越興奮，再也聽不進陸老師講課的內(nèi)容了，腦子中只刻印下了以柔克剛與借力打力這八個字，同時，英雄的身影不斷徘徊在他的腦海中。

    “鈴鈴鈴……”

    下課鈴響了，所有人都竄出教室，莫云依舊坐在座位上想著。

    “我看你后面都沒有聽課啊?！?br/>
    莫云一驚，睜眼一看，陸老師笑瞇瞇地站在自己面前，便不好意思地說：“嗯，對不起，下次一定注意。”

    “不用不用，我們圣魔學(xué)院不講究這些規(guī)矩，不拘泥于形式，只要你能在課中吸取營養(yǎng)，有所收益，舉一反三地發(fā)揮自己的想象，盡可能地去創(chuàng)造、創(chuàng)新就好。怎么樣，我好想看到你正沉浸在聯(lián)想和創(chuàng)造的樂趣中，不能自拔，對嗎？”

    “嗯，老師你真厲害，連這都被你看透了?！蹦茪J佩地點點頭，隨后，將自己的疑惑與猜測都跟老師說了。

    陸老師聽后欣慰地點頭，又把關(guān)鍵的節(jié)點對莫云點破，莫云恍然大悟，如釋重負(fù)，一邊感謝陸老師一邊飛快地跑出了教室，陸老師看著莫云消失的背影，成就感油然而生。