時間已至半夜，烽火商號內依然燈火通明，屋內沈越與高升三人還圍坐在桌前喝茶。

    “沈兄弟，那黃家果然連夜逃走了，便宜了那個老王八，我還想著偷偷把他家給轟平了呢?！标P興一臉懊惱。

    “哪有這么簡單，咱們初來乍到勢單力孤，雖然黃家可恨，但若是明目張膽除去，以后牽連太大。今天在城頭立威，也是給那些人看看，別再打咱們的主意?！备呱谝槐P勸解道。

    “你們三個倒是輕松，虧得本姑娘給你們鞍前馬后這么辛苦?！币粋€蒙面女子飄然進屋，沖幾人埋怨，一邊坐下端起茶杯，解下臉上的面紗，露出嫵媚的臉龐，來人正是柳若水。

    “女俠辛苦，結果怎么樣了？”沈越?jīng)_柳若水笑道。

    “黃家出城后就被劫殺了，果然和你說的一樣，我本想讓你的奸計落空的，沒想到那些匪寇自己還是去了。”

    聽到此，沈越安下心來，對于柳若水的埋怨也不在意，她雖然說話刁蠻，卻不是謀財害命之人，否則不至于帶一幫族人過得如此落魄。如今烽火商號是她的族人安身之地，方才出手相助，否則這次商號危矣。

    黃家既然已被匪寇除掉，這次的危機就能安然度過了。雖然今日在城門震懾了黃伯堅，但沈越自知自己這群人不能靠轟天雷去將黃家一鍋端掉，一者不想親自動手，以免官府追究；二者這個轟天雷也不像看上去那么厲害，只是聲勢更大一點，唬人罷了。

    沈越后世畢竟只是個普通人，難以做出更先進的火藥，這次只是在火藥粉中加入糖霜、酒精，壓實后制成顆?；鹚帲嵘┩?，這樣的技術并不難，在明朝后期就會出現(xiàn)。

    今天幾人對黃伯堅連續(xù)暗示，就是為了將他逼出城去，再由柳若水帶領的匪寇將之截殺，以免自己動手帶來的麻煩。

    如今危機解除，幾人熬了半夜都放松下來。沈越正要回屋休息，卻被柳若水攔住。

    “我今天又救了你們一命，你就這么走了？”

    沈越見她玉臂輕抬擋住去路，不禁想入非非，這深更半夜的你還要我以身相許不成？沒去劫財反來自己這里劫色嗎？心中亂想，卻是不敢說出來。

    柳若水見高升二人已走，臉色又變得有些紅潤，支吾著說道，

    “人家餓了一天，你去廚房給我做些吃的吧?！?br/>
    一頓飽餐過后，柳若水揉著小肚子大感滿足，絲毫不見什么圣女范，見沈越在一邊苦笑，不滿的說道，

    “我知道，你是因為想讓我?guī)湍愣冗^危險，才收留我的族人，現(xiàn)在安全了，你對我們有什么安排？我們身份的問題終究會被查出來?！?br/>
    “你們先在城中休養(yǎng)一段時間，我計劃有兩條路，一條是由海路南下送你們到一個海島，另一個是繼續(xù)北上尋一處安身的地方，過一兩個月我打探清楚，再和你們商量?！?br/>
    對于舊明教這些族人，沈越見他們和平常漢人氏族一樣，已經(jīng)看不出什么宗教特征，柳若水這個圣女也是三位長老在流亡時，為聚集人心臨時選出的。以后朝廷安定之后，對這些人應該不會再繼續(xù)追查下去。

    有了這近兩百人，沈越打算組織一次移民，為自己這些人安排好后路。明朝百姓一般難離故土，但這些逃亡之人，能夠為自己作用，為日后開辟一片穩(wěn)定的根據(jù)地。

    與柳若水所說的出路，南下，便是去臺灣島等附近島嶼，此時朝廷還不太重視那里；北上，便是東北三省，煤鐵資源豐富，有利于沈越發(fā)揮后世的優(yōu)勢。

    沈越心知自己不是腹黑搞政治的材料，光是靠對明朝一些事件的預知，難以應付復雜的局勢，需要有塊能發(fā)展自己理工技術優(yōu)勢的主場。

    天亮時分，因解除危機沈越睡得正有些香甜，卻被院中一陣讀書聲吵醒，起床觀看，見平蘭手捧一本書認真的讀著，聲音柔軟動聽，平元與十幾個買來的孩子一起搖頭晃腦，一句一句的跟著讀。

    見沈越走過來，平蘭笑著說道：“沈大哥，打擾你了吧。我們白天還要做背包，屋子又都占著，所以才趁早上空閑帶他們在院子里讀寫書?！?br/>
    “你怎么想起當先生了？”

    “早先在家時父親曾教過我讀過幾本書，他臨走時囑托平元不要荒廢學業(yè)，所以我想先帶著平元讀一些，以后有機會再拜師入學。這些孩子看見了，就也找我來教他們?！?br/>
    聽到平蘭解釋，沈越面有愧色，自己這幾天只顧著保命賺錢，有些像連童工都要壓榨的黑心資本家了。

    倒是平蘭，雖然年少卻細心對待這些孩子?？粗麄兦由哪抗?，沈越心感自責，連忙找人收拾出一個房間供他們早上讀書，又買來些筆墨紙硯。

    經(jīng)早上一事，沈越想到教育的重要性。自己一人之力即便帶著幾百年先進知識也難挽狂瀾，只有將知識傳播出去，才會有更多的人站到自己這一邊。

    但眼下也不能建立一個大的學院去推廣，烽火商號還局限在小小的縣城，難以在經(jīng)濟上支撐，自己穿越的年代也太晚，不能利用唐詩宋詞來刷些聲望，而且古人云，倉廩足而知禮儀，現(xiàn)在明朝剛剛建立北方還不安定，外界條件也不允許。

    不過可以先組織商號內部的人做些培訓，進行文化思想和技術工藝的學習。這樣不光傳播一些后世的知識，也能加強烽火商號的內部團結。

    想畢，沈越便安排眾人籌備“商號學習班”。從鐵匠工坊和背包工坊分別挑出幾位經(jīng)驗豐富的師傅，由他們每日召開現(xiàn)場教學，商號提供教學津貼，另外帶出合格的徒弟來也有獎勵；

    沈越又設立高額懸賞，鼓勵眾人做些發(fā)明創(chuàng)造，同時也擔當起技術骨干的講師，將后世的一些技術經(jīng)驗講給眾人。

    舊明教三位長老都讀過詩書，由他們負責文化課程，這些人畢竟是有一些宗教基礎，對教育工作十分適合。

    平蘭仍舊負責那些孩子的基礎知識學習，沈越對這些人寄予厚望，之所以沒找?guī)煾祦斫?，是因為想講授一些數(shù)學，物理知識，這些東西過于超前，不好向外來的先生解釋。

    平蘭對自己一向信任，對于這些課程也聽得津津有味，接受能力極強，以后就給她私下補課，以后接起上課的工作。

    手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質的閱讀體驗。