“蕭宇軒，我心里有沒有火跟你有個毛的關系。你做好你自己的事，別的不需要你操心?！?br/>
    小雪突然像是變了一個人，變得好陌生好可怕。

    “行，我不管。我寫保證書去，哼！”

    蕭宇軒顯得有點生氣，自己又沒有招惹小雪。可她為什么只盯著自己發(fā)火，顯得有點莫名其妙了。

    蕭宇軒只顧著寫保證書，他并沒有注意自己無意間占了一大片課桌的地方。

    小雪狠狠的一個拳頭襲來，打的蕭宇軒更加郁悶和迷茫了。

    “你發(fā)什么瘋，又怎么了？”

    蕭宇軒怒吼著，眼神中充滿著憤怒與不解。

    “咳，你超過了中間的那根分界線，你知道我說的是什么意思?！?br/>
    小雪顯得不耐煩，但口氣稍微委婉了一點。

    蕭宇軒看著課桌上中間的哪條線，他心里開始犯嘀咕：這根線又是何時出現(xiàn)的。

    “這是什么意思？”

    蕭宇軒不解的問道:

    “這是跟分界線，我這邊到中間線的區(qū)域是屬于我一個人的。而剩下的部分是屬于你的，在我的地盤你不允許過界。當然，你的地盤我也不會多占。今天起，我們就將桌子一分為二。此后井水不犯河水，楚河漢界一清二楚?！?br/>
    蕭宇軒撓撓頭，心里再想：這是那個人才發(fā)明的，為何要讓原本和睦的同桌情意變得這么復雜。

    此時蕭宇軒已經(jīng)顧不得其他，看著性情大變的小雪。他也只好忍讓三分，畢竟女孩翻臉比翻書還快。

    蕭宇軒感覺收拾好東西，將多余占的課桌給讓了出來。正當他要暗自憂傷時，卻發(fā)現(xiàn)今天教室里似乎存有異常。

    分界線的風暴迅速席卷全班，乃至最后的全校。唯一不受分界線波及的，或許只有學前班。他們似乎并沒有受到這股邪風的襲擾，他們之間的同窗之情，并沒有受到影響。

    至于分界線的起源無從知曉，只是從這天開始。課桌一分為二的規(guī)矩猶如鐵律一般在學生之間流傳和興起，若是同性同桌還好一些，若是異性同桌。分界線似乎成了同桌之間不可逾越的障礙，不論同桌感情如何，分界線它卻不知不覺的將同桌之情漸漸疏遠。

    蕭宇軒繼續(xù)埋頭寫保證書，可他還是不明白。何校長為何只讓他們兩個寫保證書，說他們特別吧倒也沒有?？烧f他們不特別吧，何校長似乎有意放縱。不知何校長葫蘆里買的什么藥，更不懂何校長意欲何為？

    上課鈴聲不斷催促著學生們進入學習狀態(tài)，而有人似乎依舊我行我素。不知是因為父親對老師叮囑過什么，又或者是他經(jīng)過一夜之后想明白了。

    沒錯，這個人就是被數(shù)學老師抄作業(yè)被抓的小鵬……

    “額……，他在做什么？”

    笑笑一直盯著小鵬的舉動，感覺大為吃驚。昨夜還是一個被數(shù)學老師嚇的半死的小孩，而今天卻似乎有些反常。就像小雪一樣，仿佛變了一個人似的。

    楊詠走進了教室，看著學生依舊沒有意識到上課，心里瞬間有點生氣。

    “咳……，咳咳?！?br/>
    臺下的同學似乎并沒有意識到楊老師的到來，而是誤以為是誰在惡作劇。

    “蕭宇軒，某意思？假裝老師，下次裝像點?！?br/>
    小強不屑一顧的看著蕭宇軒，而他并沒有想到楊詠就在他身后。

    蕭宇軒剛要罵娘，就看到楊詠的身影。他趕緊低下頭，繼續(xù)寫著自己的保證書。

    其他同學不是不想注意，而是他們的精力都放在分界線上。似乎一瞬間，大家都像是商議好的似的。突然在意那根所謂的分界線，雖然顯得有荒謬卻……

    “安靜，上課了。”

    楊詠實在忍無可忍，發(fā)出那句已經(jīng)忍耐許久的怒吼。

    “起……，起立！”

    小強聽到楊詠的聲音，瞬間嚇得不知該怎么說了。嘴里雖然顫抖的說著“起立”，但是身體卻似乎并沒有離開凳子。

    同學們有些反應及時，而又些則是只出聲而身體卻沒有任何動作。

    楊詠翻了個白眼，死死的盯著臺下的學生。

    “今天，這學校是怎么了。遲到的遲到，上課沒精神的沒精神。你們昨晚是不是都去地里干活了，所以……”

    楊詠編不下去，畢竟這個荒唐且可笑的理由誰會信服。

    “楊老師，我們只是忙著分課桌。別的也沒做什么呀！”

    不知是哪個缺心眼的，居然跟楊老師說了真話。而這個真話，卻似乎聽著讓人感到那么刺耳。

    臺下的學生可沒管有沒有老師在場，似乎眼下只有分界線才是重點。課堂上瞬間成了菜市場，不是吵鬧聲就是爭吵聲。一時間課桌成了眾人眼里的香餑餑，都想多分一點。

    站在講臺上的楊詠何時見過這種場面，學生不怕老師這還得了。楊詠的怒火無處發(fā)泄，而同學們似乎誰也不想讓著誰。

    “憑什么你多分那么多，而我就只有這么一點?！?br/>
    “這樣不公平，我們還要重新分?！?br/>
    楊詠靜靜地看著，他多想離開這個教室?？伤麉s不能，畢竟這是他的課。

    教室里亂成一鍋粥，而學校里似乎瞬間大亂。類似于這樣的事情不只有蕭宇軒這一個班，而是席卷一到五年級所有教室。原本只是一根簡單的分界線，卻攪動的整個學校乃至百分之九十以上的班級在同一時間發(fā)生同樣的事情。若說是巧合，估計鬼都不信?？扇羰侨藶椋堑降讜钦l能有這樣的能量。能讓原本聽話的學生瞬間躁動，更能讓多數(shù)同學馬首是瞻自愿與老師和校長叫板。

    這一切看似平常，可平常的表面下到底隱藏著什么。

    教室的騷動很快引起了何校長的注意，面對突如其來的的風暴何校長一臉茫然。

    “老何，這是要變天了嗎？”

    蕭娟淡定的問道：

    “變天，不是。我看是要翻天吧！”

    何校長喝著茶，慢悠悠的說道：

    “你還不去趕緊調(diào)查，居然還有心情喝茶?！?br/>
    蕭娟看著何世清如此淡定，總感覺怪怪的。

    “查什么，兵來將擋水來土掩。我從事教育這么多年，什么人沒見過。”