再次來到代教授的教室，明亮的窗戶和白紗的窗戶讓秦青找到了一絲熟悉感。不知夢境中是不是身隨心動，下一秒她就換到了窗前的座位。

    玻璃擦得極干凈，窗戶是那種巧克力式的一塊塊玻璃拼成的，最上方是扇形的玻璃，有著奇妙的圖案，秦青勉強才認出其中兩扇是岳母刺字和鑿壁偷光。

    沒想到圖案是中式的，莫明有種土洋結合的感覺。

    在她走神時，代教授好像一直在準備課程沒有開始上課，當她回神看向講臺后，代教授清了清喉嚨，說：“好，讓我們接著講著上一次的講?！?br/>
    “小老婆做為村莊里的異類，她的生活環(huán)境一定是非常封閉的。在戲班的時候，她可以跟人一起唱曲，一起彈琵琶。但在村莊里，一個良家婦女是不會放聲唱歌的，所以她只能在干活時偷偷唱。以前被打著罵著才學會的技藝，現(xiàn)在給了她心靈上的安慰。她是不是會后悔？后悔不該逃出戲班？可她也不敢回去，逃出戲班的人回去后不會有什么好下場。好一點的會被賣掉，壞一點的可能會當場打死，就為了給戲班里其他的人一個警告。”

    “在這樣的環(huán)境中，她唯一的希望就是徐二毛的爹說的可以送她回家鄉(xiāng)。當她知道這不過是他吹的牛之后”

    “她死了，她的死考問著活下來的人的心靈。這世上能心安理得害死人還能睡得著的人是少數(shù)，大部分的人都會心懷愧疚，他們會反問自己：是不是我做的事逼死了她？”

    “所以徐二毛的父母才會看到家中的鬼，相信這是來向他們索命的小老婆。徐二毛做了一個不知所謂的夢，他的爹就能填了家中的井。你們知道一口井對一戶農(nóng)家來說是多么重要的嗎？首先你家中要有水脈，之后還要請人來打井，我記得這個價格在十年前就要八塊憲大洋了，還要包吃住，前請后禮加起來至少要攢兩年的錢才夠打一口井的，還要是好年景才能攢得下來?，F(xiàn)在不知有沒有再漲價。所以，你們可以看出徐二毛的爹有多害怕，怕到之后帶著小老婆的牌位去替她找家鄉(xiāng)?！?br/>
    秦青發(fā)現(xiàn)了，代教授雖然研究這個，但他本質上不是相信鬼的存在的，他是個唯物主義者。

    知道這個讓她有點失望，但也不算太失望，因為能上代教授的課，對她來說已經(jīng)值了。

    代教授講完這些，就讓底下的學生自己想一想。他說：“大家要有自己的想法。我剛才講的是我的想法，你們的想法是什么呢？不可以把別人的想法當成自己的，這樣是最危險的事，因為最后你會發(fā)現(xiàn)自己變成一個沒有思想的人。我認為沒有什么比這個更恐怖了。好了，大家可以討論一下?！比缓笏妥呦轮v臺在教室里轉圈。

    他很快就來到了秦青面前。

    秦青震驚的放下托腮的手，她一直以為夢境的世界中，她只是一個旁觀者！是不可能跟這個世界的人直接對話的！可是現(xiàn)在代教授明顯就是來找她的！

    等等

    秦青想到了一個可能

    代教授似乎有些緊張和害羞，這在他身上很不可思議。他站在秦青面前，看她要站起來還趕緊擺手，“坐著，坐著說。怎么樣？能聽懂嗎？”

    “能！”秦青趕緊點頭。

    此時坐在她前面的人似乎消失了，多出一張椅子，秦青立刻請代教授坐下。不然代教授站著她坐著，她真是坐不住??！

    代教授對這個椅子端詳了一下，好像不太敢坐，坐下時還覺得很有意思。

    秦青想了一下，多出來的椅子是她教室里那種鋼木椅，黃色的三合板椅面，灰色的鋼鐵椅子腿。

    代教授期待的望著她，好像很希望她能說出點什么，不管是什么，只要是關于他上課的反饋。

    秦青想了一下，還是很誠實的說了自己的難題。她先講了曾經(jīng)在容榕身上體會到了奇妙體驗，還有在自己家床上醒來后的猜測，之后她本身的變化，還有她在軍訓時看到了教官身邊已經(jīng)死去的軍犬。

    最后，是她對民俗感興趣的原因。她是想從這里頭找到可供她參考的東西，但她剛剛發(fā)現(xiàn)教授竟然是不信這個的。至于徐二毛的這個故事，她不認為全是徐二毛父母的臆想，但那個小老婆是不是真的要報仇她就不知道了。

    代教授從頭到尾都聽得非常認真，聽到最后，他笑了起來，安慰她道：“嗯，我也不是不信，你看，我只能對我見過的、知道的、體會過的事發(fā)表意見。所以我的意見并不是真理，不是就對你身上的事下了定論了。你自己的事，只有你自己知道的最清楚?！?br/>
    “而且”他回憶了一下，失笑道：“而且，現(xiàn)在嘛”他沒有說完，只是笑著搖了搖頭，然后長長的嘆了口氣。

    “我可以給你出個主意?！贝淌谇纹さ奶袅颂裘?，靠過來說，“你看，你不是為難嗎？那你可以不再使用這個能力?！?br/>
    “存在即合理?！彼驍嗔饲厍嗟脑?，“不要懷疑自己，如果這條路注定只能你一個人獨行，那就更要堅定信念，信念才是一個人的脊梁，只要信念不滅，人就還有一□□氣?！?br/>
    秦青細細體會著他的話。

    代教授繼續(xù)說：“不要輕易給自己下論斷，不要簡單的用非黑即白的理論來評判自己。事物是在不斷的發(fā)展變化中成長的。這么說吧，就算一開始在你身上出現(xiàn)的不是好東西，那你也可以讓它有正面的發(fā)展。”

    “比如那個教官的那條狗?！贝淌趩l(fā)秦青。

    秦青懂了，“您是說用它做好事？”

    代教授伸手在唇邊一豎，“如果你看到美，就宣揚它；如果你看到惡，就避開它；如果你手中握劍，那劍應斬惡；如果你要替人指引方向，記得永遠指向東方，因為那是太陽升起的地方?！?br/>
    一片白光漸漸淹沒了代教授

    秦青醒來后，已經(jīng)是周末了。她正好想借著這兩天去學校資料室找點東西，這次她找的不算保密資料，但實習生還是不知道，還是那個保管鑰匙的人替她找的。

    “你們這些學生啊，怎么總找些稀奇古怪的東西？”

    理由是現(xiàn)成的，“因為我們新開了個課叫《杉譽歷史》，所以就想看看那個時代的教授們，如果有照片的話?！?br/>
    “那時都是合照多，單人照少。”那個啊了聲，“正好，這里有98年重印的，有資料記檔的都在這里了！”

    說著就遞給她厚厚的四五本16開的精裝書，“都給你吧，這是98年香港回歸時做的，說是想吸引香港留學生”

    秦青抱著這些大部頭找了張桌子，找出最早一本開始翻，然后竟然在第二頁就看到了。

    那是一個微微發(fā)紅的半身照，如果不是下方寫著，她根本就認不出來！因為那照片上的人只有二三十歲！

    他梳著大背頭，戴著圓型的眼鏡，濃眉大眼，穿著三件套的西裝，一手插在馬夾袋中，側身站著，對著鏡頭在微笑，似乎很開心。

    秦青抱著書把這一頁給印了下來，然后在自己的書上抄下了代教授給她的那段話。

    再次去上施教授的課，是因為她覺得應該對施教授匯報一下，因為她的疑惑已經(jīng)解開了，她對民俗的興趣那個課業(yè)太忙，她大概不會來蹭課了。只是可惜施教授替她開了條子，她還是來說一聲的好。

    施教授還記得她，看到她時哦了聲，不等秦青艱難措辭，他就回身說：“你等等，我找出來些東西?！比缓筮f給她一個紙袋，她拿出來一看，是一些復印件，她正糊涂著，一眼看到第一行的題目和下方的題字：

    全是真筆！

    秦青的呼吸都不穩(wěn)了，緊緊抱著就像誰要跟她搶一樣，再也說不出一句她不想學了。看來以后施教授的課還是要常來！

    施教授的神情十分復雜，好像他并不為把這個給她而開心，但他還是拿出來了，而且一看就是新印出來的，還裝訂的很好。

    “你看的那本書呢，沒有別的資料，這個是以前筆者自己寫的筆記，你拿去做參考吧?！彼f完，忍不住又添了一句，“多看看，認真看?！?br/>
    “是，教授，我一定認真看?！鼻厍鄨远ǖ恼f。

    施教授拿起皮包和課件，走之前又停下來，轉過身對秦青說，“如果有什么問題，可以再來問我，這上面有我的電話，我給你寫上了。有什么看不懂的都能問我。”

    秦青此時明白了些什么，她再看那手稿。手稿應該是寫在稿紙上的，考慮到代教授的年代，這些稿紙應該已經(jīng)保存了很多年，掃描件上都能看到稿紙邊緣破碎的痕跡?？扇绻呀?jīng)放了三四十年，那它們保存得相當不錯了。

    施教授是當年坐在那個教室里的男生之一嗎？

    施教授慢慢的走在校園中，認識的人紛紛跟他打招呼，他客氣的笑著，不停的回禮。他的孩子曾經(jīng)覺得他很沒有架子，太不像個教授了。

    “爸，你別總是彎腰行嗎？”

    “爸，別人沒沖你笑，你先沖人家笑，那是你學生?。　?br/>
    “爸！你這樣哪像個教授??！”

    施教授卻總是改不掉這個習慣。

    “施教授！施教授！”一個學校行政辦公室的人遠遠的就喊他，沖他招手。施教授一看他，卻趕緊加快腳步！但無奈還是比不過年輕人，被追上了。

    “施教授！你停一停！施教授！”那人哭笑不得，“施教授，那個東二樓”

    施教授像個老小孩一樣甩開他的手邁大步跑了。

    那人愣了一下，像是不敢相信！然后趕緊繼續(xù)追！

    “施教授！你等等！這次不是扒樓！真不是扒樓??！”

    好不容易追上了，施教授一副“你休想騙我”的表情讓那人無奈極了，只能慢慢勸：“施教授，學?？紤]了你的意見，我們的意思是呢，可以對東二樓進行一下修復?！?br/>
    “怎么修？修復完干什么？”施教授虎著臉問。

    那人說：“就照它原來的樣子修，修好后打算給建筑美術系的當一個陳列室。”所以才打算修成原本的模樣，也算是復古了。

    施教授愣住了，像不相信有這種好事。

    秦青算是明白為什么施教授跟她說看不懂可以給他打電話，因為代教授寫嗨了以后會在文中夾雜德文！她用網(wǎng)翻翻出來的根本不對頭，而且代教授的花體字寫的真美！她猶豫要不要麻煩施教授，還是等晚上做夢后去找代教授？

    她也真是得天獨厚呵呵呵呵~

    但從這天起，她竟然再也夢不到代教授了！

    代教授，你為什么不來了？難道是徐二毛的故事講完了？她心中的疑惑也解開的緣故？

    回憶了下，她夢到代教授的契機是她想當面問這個教授《民俗初考》的事，現(xiàn)在她有資料了，施教授也愿意提供幫助，代教授就功成身退了？

    這很有可能。

    秦青突然懂了。

    代教授想教導學生，所以在學生迫切的希望得到他的教導后，他就出現(xiàn)了。

    山子想念教官，所以才出現(xiàn)在教官身邊。

    容榕當然不可能是想念她。她從容榕的性格猜，容榕極有可能是想向她炫耀秦城有多愛她，他們的愛有多堅貞才把她拉過去的！

    她現(xiàn)在的確不怎么迫切的需要代教授的教導，只是想省去麻煩，代教授洞察了她的動機不純，于是就不搭理她了。

    秦青沮喪的都不知道說什么好了

    還有容榕啊你還真是雖然基本上目的也達到了

    ...