十五天的假期一晃而過，期間，第一小隊除了在學(xué)院里逛了一下，熟悉了一下將要生活十年的地方外，余下的時間都是在修練中度過。
學(xué)院在開學(xué)前一天，教務(wù)部將每一名學(xué)員課程安排的時間及地點都通過虛境信箱發(fā)給了他們。
朔剛看了一下自己所選課程的安排。
首先是戰(zhàn)技科目，選擇這個科目的學(xué)員最多，足有五萬，在現(xiàn)實中，五萬名學(xué)員自然不可能一起上課，不過在虛境中就不一樣了，五萬名學(xué)員完全可以在一起上課。不過，學(xué)院還是按照戰(zhàn)技的類型如人形、豹形、虎形等進行了分班，因為不同形態(tài)的戰(zhàn)技，在某些技巧上是完全不一樣的，不可能采用統(tǒng)一教學(xué)。就這樣，這五萬名選擇了戰(zhàn)技科目的學(xué)員被分成了五十六個班。
朔剛被分在了戰(zhàn)技科人形班。
選擇戰(zhàn)術(shù)科目的學(xué)員相對就少得多了，僅有兩萬多點，而且戰(zhàn)術(shù)課，可以統(tǒng)一教學(xué)，所以，在戰(zhàn)術(shù)理論教學(xué)階段，他們都在虛境中統(tǒng)一上課，不過在戰(zhàn)術(shù)實踐階段還需要去現(xiàn)實中進行，所以，選擇戰(zhàn)術(shù)的這兩萬多學(xué)員也被分成了二十二個班，朔剛則被分在了戰(zhàn)術(shù)科一班。
能量的運用這個科目是除了戰(zhàn)技科目外選擇學(xué)員最多的一科，足有四萬人，學(xué)院根據(jù)不同的能量系分成了金、火、土、電四個班。因為古斯坦母星孕育出的族人天生親和這四個能量屬xing，所以，古斯坦部族幾乎沒有族人選擇其他屬xing的能量核心。
朔剛自然被分在了火系班，不過有的新生族人在構(gòu)建能量核心時，選擇了兩種以上的能量屬xing，這樣的話，他們就需要同時在兩個班學(xué)習(xí)。
選擇煉金基礎(chǔ)這一科目的學(xué)員也不多，只有一萬多，這個科目的理論課同樣是統(tǒng)一在虛境中上課，只有實踐課是分成了十四個班分別上課。朔剛被分在了煉金科四班。
明天的課程是戰(zhàn)技課，這一次課程講的是發(fā)力的技巧，是所有形態(tài)戰(zhàn)技的通用技巧，所以這節(jié)課直接在虛境中統(tǒng)一上課。
第二ri，朔剛進入虛境。此時他已經(jīng)將虛境登入點設(shè)在了學(xué)院星的住處，所以，進入虛境后他出現(xiàn)在了學(xué)院星虛境住處。
朔剛進入虛境不久，第一小隊的其他成員陸續(xù)進入虛境來到了朔剛的住處。
“老大，我們出發(fā)吧？”隊員到齊，鐵臂問道。
“好！”
朔剛也不多言，領(lǐng)著他們想虛境戰(zhàn)技教室走去。
虛境是對現(xiàn)實世界的模擬，當(dāng)然這種模擬并非是完全一致的模擬，比如虛境中學(xué)院的整體格局與現(xiàn)實學(xué)院的格局完全一樣，但是每個教室中的大小及座位就不一樣了，如果還一樣的話，這虛境教室內(nèi)根本就裝不下五萬多名學(xué)員。
第一小隊進入虛境教室時，教室中已經(jīng)來了學(xué)員，朔剛他們隨便找了個位置坐下。在虛境教室中上課，并不存在視覺距離或聽覺距離的問題。無論坐在哪一個位置上，在每一名學(xué)員看來，老師都是在其前方五米出，正對面地在給他上課。這就是虛境的好處，可以讓每一位學(xué)員都感受到老師的關(guān)注，更有信心，更有毅力的去學(xué)習(xí)。
不久，教室內(nèi)就坐滿了學(xué)員，虛境鈴聲響起。第一次上課沒有人遲到，否則遲到學(xué)員會在鈴聲響起的那一瞬間，被虛境直接拉到教室里來，而且在課后還要受到相應(yīng)的懲罰。
踩著鈴聲，老師們走入教室。
朔剛數(shù)了一下，總共有五十六名老師，他們的形態(tài)各不相同，五十六名老師，五十六種形態(tài)，而戰(zhàn)技科總共五十六個班，很顯然每名老師分別教授一個班級。
“大家好，我是虎形班授課老師虎剛，很高興在這里跟大家見面。”
“大家好，我是豹形班授課老師金豹，很高興在這里跟大家見面?！?br/>
……
“大家好，我是人形班授課老師人力，聽說我們?nèi)诵沃谐隽艘晃幻兴穭偟慕^世天才，很好，真是給我們?nèi)诵螡q面子，哈哈！”說著，人力環(huán)顧四望，看到一向囂張不可一世的虎剛和金豹都在那里咬牙不言，心里倍感舒爽。
……
五十六名老師依次做了自我介紹，其他老師的介紹都中規(guī)中矩，只有人力的介紹稍顯風(fēng)sāo。
“好了，所有的老師都已自我介紹完畢。接下來的時間，就由我們分別教導(dǎo)大家，希望各位學(xué)員都積極配合我們的教學(xué)。今天是第一堂課，要講的是發(fā)力，就由我來作為主講，其他老師從旁協(xié)助，一起來為大家上課?！被偟?。
“發(fā)力技巧在戰(zhàn)技的運用中相當(dāng)廣泛，可以說發(fā)力是戰(zhàn)技的基礎(chǔ)，如果只學(xué)會了招式，但是不懂得發(fā)力，那么這套戰(zhàn)技你就是白學(xué)了，根本發(fā)揮不出它的威力?！被偨又馈?br/>
“剛才人力老師也說了，我們古斯坦部族這一屆出了一位不世出的天才，正好我講發(fā)力的時候需要一位學(xué)員進行配合，那就麻煩朔剛同學(xué)來配合一下吧?！被傆值馈?br/>
聽到虎剛這話，朔剛一時錯愕，我招誰惹誰了？人力老師則是滿臉黑線，很顯然是虎剛對他剛才的話不滿，這會讓朔剛出來明顯有打擊報復(fù)的嫌疑。
“老大，快去吧，老師叫你呢，這可是很難得的露臉的機會?！辫F臂興奮地在一旁道。
朔剛可不這么認(rèn)為，在他想來一會等待他的很可能不是露臉，而是丟臉。不過，老師讓他去配合，他還真不能拒絕，估計就算是拒絕也會被硬拽上去，既然如此，朔剛索xing光棍點，自己走上去。
“這位就是朔剛同學(xué)，果然不凡。想來，朔剛同學(xué)不僅天資不凡，而且能夠率領(lǐng)第一小隊取得小隊排位賽的第一名，定然有不凡之處。在座的眾位同學(xué)定然對朔剛同學(xué)十分好奇，大家想不想讓朔剛同學(xué)在這里露一手呢？”虎剛對著下面的同學(xué)道。
“想！”臺下的同學(xué)齊聲應(yīng)答。
“露一手，露一手……”
一時間臺下的呼喊聲此起彼伏。
朔剛心中更加不爽，我次奧，真拿小爺我當(dāng)猴耍呢。想到這里，朔剛心中忽然有了主意。
“大家靜一靜！”朔剛往下壓了壓手，讓大家靜下來。
“虎剛老師讓我在這里為大家露一手，我自然不敢推辭，不過……”
聽到這個不過，虎剛心中忽然咯噔了一下，覺得有些不對，就要開口打斷朔剛，不過朔剛怎么會給他開口的機會。
“不過，只有我自己在這里表演的話，那多沒有意思，不如將斬釗同學(xué)也請上來，我們兩個來一個對戰(zhàn)，大家說好不好?！彼穭傄詷O快的速度將這句話說完，讓虎剛老師只能站在一旁干瞪眼，根本就沒有插話的機會。
這一下虎剛更不爽了，而一旁的人力則滿是欣喜地看著朔剛，剛才的擔(dān)憂一掃而空。
“好！好！好！”果然，聽到朔剛的話，下面的反應(yīng)更激烈了。
“斬釗，上來吧！”朔剛趁勢大喊了一聲道。
“斬釗！斬釗！上去！上去！”
這一次下面的呼喊聲更大了。
“同學(xué)們靜一靜！”虎剛開口讓大家靜下來。
“我們這是在上課，不是比賽，只要朔剛同學(xué)表演就可以了，斬釗同學(xué)就不用上來了！”待同學(xué)們都靜下來，虎剛接著道。
“既然是表演，我獨自表演，怎么可能有對戰(zhàn)表演jing彩呢？同學(xué)們肯定愿意看到我和斬釗的jing彩對戰(zhàn)，而不是我獨自在上面干巴巴的表演。再說了，我們兩個對戰(zhàn)也耗費不了大家多少時間，我想同學(xué)們肯定更愿意看到我和斬釗的對戰(zhàn)，大家說是不是？”朔剛接過虎剛的話頭道。
“是！是！……斬釗上去，斬釗上去……我們要看對戰(zhàn)，我們要看對戰(zhàn)……”
這次不用朔剛引導(dǎo)，下面的同學(xué)都自發(fā)地催促起斬釗來。
虎剛又要說話，不過這次他被人力打斷了。
“虎剛老師，既然是表演，獨自表演與對戰(zhàn)表演還不一樣，再說同學(xué)們更愿意看到的是jing彩的對戰(zhàn)，那就滿足同學(xué)們的要求吧?！?br/>
人力這句話就算把事情定下來了，虎剛要是再反對可就要引起眾怒了。
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