臺(tái)下觀眾席，秦雪坐在座位上，看著臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的李圣哲，滿臉都是掩飾不了的笑意與自豪。
用充滿迷醉的眼神盯著李圣哲，心里激蕩：這就是我的男朋友！這就是我以后得男人！他就是這樣的不平凡！
李圣哲感受著觀眾的熱情，臉上的笑容也收了起來(lái)，很是嚴(yán)肅認(rèn)真的道：“將來(lái)的大家，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己！而我在演講的最后，也送大家一首詞共勉之?！?br/>
臺(tái)下，掌聲逐漸安靜了下來(lái)。一雙雙灼熱的眼睛，都盯住了李圣哲。
說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)耀眼的同齡人，已經(jīng)在前面用一段精彩的演講和成就征服了他們。
所以當(dāng)李圣哲說(shuō)還有首詞送給大家的時(shí)候時(shí)，大家的期待都到達(dá)了一個(gè)頂點(diǎn)。
校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)到李圣哲的話，面色又開(kāi)始不太自然了，剛才虛驚一場(chǎng)，一口氣還沒(méi)有順過(guò)來(lái)，一顆心還沒(méi)有徹底的放到肚子里，沒(méi)成想，李圣哲“又”要作詞。
雖然開(kāi)始提心吊膽了，但也是不由得豎起了耳朵，想要知道李圣哲準(zhǔn)備的是什么樣的詞。
李圣哲的文采，在他的作品中早有展現(xiàn)，作詞能力更是在《儒道至圣》這部網(wǎng)絡(luò)里得到了證明。
臺(tái)上，話筒前，李圣哲深深吸了口氣，然后表情嚴(yán)肅的朗聲念誦——
“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。
悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！”
……
仿佛有種魔力，當(dāng)李圣哲念出這首詞的時(shí)候，一直在領(lǐng)導(dǎo)席上臉色不太好看的校領(lǐng)導(dǎo)站了起來(lái)，緊接著院領(lǐng)導(dǎo)也跟著緩緩站了起來(lái)。
整個(gè)會(huì)場(chǎng)坐在椅子上的所有學(xué)生都在一種特殊的氣氛中，起立。
會(huì)場(chǎng)響徹著掌聲，仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)平息。
沁園春長(zhǎng)沙，這是前世毛爺爺所作的經(jīng)典詩(shī)詞。
而李圣哲之所以選擇這首詞，首當(dāng)其沖便在于“恰同學(xué)少年”這五個(gè)字。
恰同學(xué)少年就是指正當(dāng)同學(xué)們少年時(shí)，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯——詞中氣象萬(wàn)千，遼闊深遠(yuǎn)！
一股豪邁之氣撲面而來(lái)，在李圣哲?chē)?yán)肅認(rèn)真朗誦之下，瞬間擊中了現(xiàn)場(chǎng)無(wú)數(shù)師生的心臟。
能進(jìn)入帝都大學(xué)的學(xué)生，大多是飽讀詩(shī)書(shū)之輩，而越是飽讀詩(shī)書(shū)之人，越是能夠受到詞中氣勢(shì)的感染！
哪個(gè)學(xué)生不想這樣？哪個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想？要不然費(fèi)勁心思考入高校干嘛？
他們?yōu)楹纹鹆?？這樣遼闊的意境之下，誰(shuí)又能不起立？
這是尊重，而這份尊重，送給這首不一樣的詞！
網(wǎng)絡(luò)上著電視機(jī)前的觀眾，此時(shí)隨著電視機(jī)里紛紛起起立的眾人，也站了起來(lái)。
“宋朝之后，縱觀歷史，再也難找這樣經(jīng)典的詞句！”
“書(shū)生意氣，揮斥方遒，身為少年，有什么理由不拼搏奮斗！同樣是心靈雞湯，但這首詞送我的雞湯，我愿意干杯！”
“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯！這是何等壯闊的心境，才能夠?qū)懗鲞@樣經(jīng)典的句子！”
“萬(wàn)戶侯，按漢制，列侯食邑，大者萬(wàn)戶，小者五、六百戶，那是真正的大官，這句話，分明是要讓我們把目光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)！”
“我不是學(xué)文學(xué)的，但那句恰同學(xué)少年，真的是感染到了我！”
“這是我聽(tīng)過(guò)的，最為勵(lì)志的演講——在此之前，和之前老師以及學(xué)校嘉賓代表的演講就有點(diǎn)落入俗套了！”
“大王從來(lái)沒(méi)有讓人失望，對(duì)于自身他閉口不談，反而用一個(gè)故事、引用馬龍的一段話、一首詩(shī)詞來(lái)組成這次的演講，實(shí)屬不易！”
“這就是我們的大王！”
“大王你是最棒的，我們后宮團(tuán)永遠(yuǎn)愛(ài)你……”
網(wǎng)絡(luò)上的觀眾和李圣哲的粉絲們，此刻都是止不住的心潮澎湃！
然而現(xiàn)場(chǎng)同樣如此……
“中流擊水，浪遏飛舟，詞中這句化用祖逖‘中流擊楫’的典故，表明志向，這樣的巧妙又這樣的嚴(yán)謹(jǐn)，讓人嘆為觀止。”
“而縱觀全篇詞作，我覺(jué)得，李圣哲不僅是為了勸諫在場(chǎng)的諸位，不要辜負(fù)青春的大好時(shí)光，其中還有更深層次的含義！”
“我個(gè)人的理解是，李圣哲希望能夠在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立誓報(bào)國(guó)的壯志豪情。
使人讀后仿佛聽(tīng)到了一顆愛(ài)國(guó)愛(ài)民的赤心，在怦怦躍動(dòng)，從而感受到一種偉大胸懷所反映出的崇高美。
這首詞，在這樣的節(jié)日里，在這樣的場(chǎng)合里，展現(xiàn)的最完美了！”
領(lǐng)導(dǎo)席，學(xué)校校長(zhǎng)站在眾人前面，一邊鼓掌，一邊對(duì)著身邊的其他領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)道。
“古典詩(shī)詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，很講究情與景的交融。
劉勰說(shuō)：繁采寡情，味之必淡。
謝榛說(shuō)：景乃詩(shī)之媒，情乃詩(shī)之胚；合而為詩(shī)，以數(shù)言而統(tǒng)萬(wàn)形，元?dú)鉁喅?，其浩無(wú)涯矣。”校長(zhǎng)頓了頓，接著道：“這首詞，達(dá)到了情景交融的境界，當(dāng)浮一大白。”
臺(tái)上的其他幾名領(lǐng)導(dǎo)，此刻也是臉色稍霽。
剛剛李圣哲那有些“不識(shí)大體”的做法，已經(jīng)在這首詞面前，悄然化解了。
不是他們寬容，實(shí)在是對(duì)于真正的有才之人，便是他做了些出格的事情，人的容忍能力也會(huì)變得更大。
向李世民殺兄奪嫂，依舊被世人銘記，尊為一代明君嗎，所謂功過(guò)相抵，當(dāng)功大于過(guò)，那么過(guò)錯(cuò)也變不再是過(guò)錯(cuò)，亦或者是被人們選擇性的忘卻了。
臺(tái)下，和李圣哲關(guān)系好的張揚(yáng)，宮威等人，以及秦雪等人，更是激動(dòng)的滿臉通紅，手雙不停的在使勁鼓掌，一雙手掌已經(jīng)通紅，但他們毫無(wú)察覺(jué)！
李圣哲此時(shí)真正的感覺(jué)到了大家的熱情，也覺(jué)得自己完成了一件壯舉。
毛爺爺?shù)囊皇讉ゴ蟮脑~，被他搬運(yùn)了過(guò)來(lái)，從大家的反應(yīng)看，他成功了，他的第一彈成功了！一種發(fā)自內(nèi)心的自豪感油然而生……