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    顯然，張杰的故事比起老夫子的那些三字經(jīng)有意思的多，所以當(dāng)張杰開(kāi)始講故事的時(shí)候，一群大群孩子都是滿臉認(rèn)真的樣子。

    滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，瞥了一眼門外和三叔說(shuō)話的孟老頭，張杰繼續(xù)講道：

    “可是，人們買完節(jié)日禮物，都匆匆地回家去，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到她的叫賣聲。雪花落在她金黃色的長(zhǎng)頭發(fā)上，看上去是那么美麗，可誰(shuí)也沒(méi)有注意到她。小女孩走著走著，一輛馬車飛奔過(guò)來(lái)，她嚇得趕快逃開(kāi)，大拖鞋跑掉了。馬車過(guò)去后，她趕緊找鞋。那是媽媽的拖鞋呀，媽媽還躺在床上呢?？墒牵恢徽也坏搅?，另一只又被一個(gè)男孩當(dāng)足球踢走了。小女孩只好光著腳走路，寒冷的雪將她的小腳凍得又紅又腫

    ……

    她終于抽出了一根火柴，在墻上一擦，哧！小小的火苗冒了出來(lái)。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美麗，多么溫暖呀！她仿佛覺(jué)得自己坐在火爐旁，那里面火燒得多旺啊。小女孩剛想伸出腳暖和一下，火苗熄滅了，火爐不見(jiàn)了，只剩下燒過(guò)的火柴梗?！?br/>
    等張杰停了下來(lái)后，輕輕潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，卻見(jiàn)臺(tái)下幾十個(gè)孩子全都滿臉驚奇的看著自己，而這個(gè)時(shí)候，學(xué)堂外頭原本和三叔說(shuō)話的孟老頭也停了下來(lái)，而是專心的聽(tīng)著自己給一大群孩子講故事。

    自然，這個(gè)時(shí)候真是說(shuō)服老頭的最佳時(shí)機(jī)，張杰自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)，所以，微微沉吟后，張杰變繼續(xù)道：

    “她又擦了一根，哧！火苗有竄了出來(lái)，發(fā)出亮亮的光。墻被照亮了，變得透明了，她仿佛看見(jiàn)了房間里的東西。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，上面放滿了各種各樣好吃的東西。一只燒鵝突然從盤子里跳出來(lái)，背上插著刀叉，搖搖晃晃地向她走來(lái)。幾只大面包也從桌上跳下來(lái)，一個(gè)個(gè)像士兵一樣排著隊(duì)向她走來(lái)。就在這時(shí)，火柴又熄滅了，她面前只剩下一面又黑又冷的墻?！?br/>
    顯然，一群孩子都被張杰的故事弄得有些眼饞，烤鵝是什么她們雖然不知道，可從張杰的故事中，他們也能猜出來(lái)肯定是好吃的。應(yīng)該比家里娘親做的雞肉還好吃。

    在一大群孩子擦口水的時(shí)候，張杰用一種誘惑的聲音繼續(xù)道：

    “小女孩舍不得擦火柴了，可她凍得渾身直抖。她又擦了一根，吃！一朵光明的火焰花開(kāi)了出來(lái)。嘩！多么美麗的圣誕樹(shù)呀，這是她見(jiàn)過(guò)的最大最美的圣誕樹(shù)。圣誕樹(shù)上掛著許多彩色的圣誕卡，那上面畫有各種各樣的美麗圖畫。樹(shù)上還點(diǎn)著幾千支蠟燭，一閃一閃地好像星星在向她眨眼問(wèn)好。小姑娘把手伸過(guò)去，唉，火柴又熄滅了，周圍又是一片漆黑。小姑娘又擦了一根火柴，她看到一片燭光升了起來(lái)，變成了一顆顆明亮的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天上劃出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火絲。所有的星星也跟著落下來(lái)了，就像彩虹一樣從天上一直掛到地上。小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通量，奶奶在火光中出現(xiàn)了。奶奶朝著她微笑著，那么溫柔，那么慈祥。”

    “奶奶－－”小女孩激動(dòng)得熱淚盈眶，撲進(jìn)了奶奶的懷抱?！澳棠?，請(qǐng)把我?guī)ё甙桑抑?，火柴一熄滅，你就?huì)不見(jiàn)了！”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，因?yàn)樗浅Ｏ氚涯棠塘粝聛?lái)。這些火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光芒，照得比白天還要亮。

    ……

    這時(shí)，人們看到了一個(gè)小女孩凍死在墻角，她臉上放著光彩，嘴邊露著微笑。在她周圍撒滿一地的火柴梗，小手中還捏著一根火柴。”

    故事到這里就結(jié)束了，對(duì)于一大群從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣故事的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事足以讓他們留下眼淚。

    必看都是小男孩，可事實(shí)上哭泣鼻子來(lái)也不比小女孩好看多少。

    自然，故事雖然結(jié)束了，可對(duì)于張杰來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候才是開(kāi)始，能不能說(shuō)服孟老頭，后面的引導(dǎo)才算是重點(diǎn)。

    隨后，張杰便開(kāi)始講故事的真正含義講解給一群孩子。

    “悲劇的力量在于把美好撕破給人看，是對(duì)一個(gè)花季少女純潔靈魂的摧殘，這個(gè)可憐的女孩連最起碼的溫飽都失去的一瞬間，仍然保持著對(duì)美好情境的向往，這或許就是人性的本真所在，而作家安徒生恰恰是把這個(gè)弱小生命的凄苦和悲慘命運(yùn)與她對(duì)美好情境的向往與破滅疊化在一起描寫的，這增強(qiáng)了人物形象的藝術(shù)感染力。文章這樣描寫到“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”，在幻景中看到過(guò)“溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)，慈愛(ài)的奶奶”，在幻想中和奶奶一起飛向天國(guó)去尋找那“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦”的生活?！?br/>
    門外的孟老頭此刻卻是輕輕嘆息一聲，他也實(shí)在沒(méi)有想到，原本只是一個(gè)小小的故事，居然還能教小孩子這么多道理，而相比較這些故事而言，之前那些三字經(jīng)，百家姓什么的，又太過(guò)枯燥，同時(shí)也太過(guò)難以理解了。

    “既然這樣，那以后就用這些教材吧！”