2021年1月底的一個(gè)晚上，成都租住的房子里。
難得的同步下班，同步回家，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚餐過(guò)后，孫晗忙不迭又找上了張嵐。
“嵐嵐姐，要不咱們一會(huì)商量下研學(xué)配套線上課的宣傳內(nèi)容吧，你晚上有事沒(méi)？”
“好啊，我沒(méi)問(wèn)題，你那邊是都寫好了是吧？我記得不就是這一兩天就得發(fā)布了嗎？”
“對(duì)，其實(shí)時(shí)間有限，就是把公眾號(hào)給弄出來(lái)了，圖文都有，一個(gè)是格式，一個(gè)是亮點(diǎn)的提煉吧，咱倆要不再碰一下吧。你幫忙檢查檢查哈?！?br/>
孫晗一邊說(shuō)著，一邊把電腦也抱到了客廳里，坐在沙發(fā)上，開(kāi)始了與張嵐兩個(gè)人之間的討論。
“其實(shí)這次的線上課，是線下研學(xué)的配套，但我們還是不想把客戶對(duì)象限定的范圍太小。所以雖然說(shuō)主要面向的是已經(jīng)報(bào)名參加研學(xué)的家長(zhǎng)們，但亮點(diǎn)提煉上，包括一些優(yōu)惠措施上，我們也考慮到了在此之外的其他人。嵐嵐姐，要不你先看下整體的內(nèi)容吧。”
“嗯，好啊”，張嵐湊近了身，拿著鼠標(biāo)滑動(dòng)著。
張嵐邊看邊說(shuō)：“我覺(jué)得內(nèi)容提煉上，已經(jīng)把線上和線下的配合度、銜接性、進(jìn)階性都提到了，這點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題的。辭藻方面呢，我覺(jué)得算是比較直擊人心吧，倒沒(méi)有拿那種很華麗的詞匯去堆砌，這點(diǎn)也不錯(cuò)了?！?br/>
“那總不可能都是好的吧，啊，你覺(jué)得哪方面要修改下呢？”孫晗緊接著問(wèn)了一句，
“我暫時(shí)想到的就是，能不能換一種提問(wèn)的方式?！?br/>
“你是說(shuō)，前面放幾個(gè)疑問(wèn)句嗎？就是給家長(zhǎng)們好像提出問(wèn)題的感覺(jué)來(lái)？”
“對(duì)對(duì)，我記得你說(shuō)過(guò)你們做研學(xué)的前置課程，有個(gè)環(huán)節(jié)就是提前設(shè)置問(wèn)題，也算是相關(guān)的課題，然后通過(guò)實(shí)踐課程再去梳理和解決。那宣傳時(shí)，用問(wèn)題開(kāi)頭，我感覺(jué)比較容易激發(fā)人的興趣，也比較吸人眼球吧，人都有好奇心的嘍。”
孫晗想了想，也頻頻點(diǎn)著頭，“我覺(jué)得你說(shuō)的很好啊，你還真的是參與過(guò)一回研學(xué)之后，就專業(yè)了哈。那我試試改一下先?！?br/>
張嵐笑著補(bǔ)充道：“我哪有啊，還不是你這個(gè)老師教的好，哈哈。不過(guò)我其實(shí)挺看好咱們這個(gè)配套線上課的，從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，線上線下的契合度，我覺(jué)得還挺高的。哪怕是從價(jià)格上來(lái)說(shuō)，這么便宜，不至于沒(méi)有人不想試一下的吧?！?br/>
“希望嘍，我也覺(jué)得內(nèi)容上主要是你們來(lái)把握的，這點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題。所以宣傳上我們也得給力點(diǎn)哈，畢竟這個(gè)年月也是酒香也怕巷子深的，還是得讓大家了解到才行。我們宣傳這個(gè)步驟可也得跟上做好了才行。”
“好好好，那你加油嘍，趕緊更新著先?！?br/>
......
忙碌的一個(gè)晚上，兩個(gè)人也好，兩家公司也好，其實(shí)都是期待著線上課這個(gè)新項(xiàng)目，能有個(gè)好的推進(jìn)，達(dá)到個(gè)好的效果。
1月底這個(gè)時(shí)間，距離線下研學(xué)的出行，已然非常緊張了，配套線上課推廣的公眾號(hào)，一經(jīng)推出，就引發(fā)了大家都有些意想不到的反響。
一個(gè)是校區(qū)都還算給力，大多校區(qū)的對(duì)接負(fù)責(zé)人，在孫晗和張嵐的逐一溝通、介紹下，都加以了大力的協(xié)助，至少也在各種的微信群里進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)和簡(jiǎn)單的介紹。有些校區(qū)甚至還把孫晗和張嵐及其團(tuán)隊(duì)里的幾個(gè)人，都拉入了新組建的微信群里，以便第一時(shí)間回答家長(zhǎng)們的疑問(wèn)。
再有，也算是依賴于孫晗團(tuán)隊(duì)這邊做出的公眾號(hào)內(nèi)容，的確如張嵐所說(shuō)的，引起了更多人的興趣。外加這便宜的價(jià)格，愿意嘗試的人，自然不在少數(shù)。
更重要的當(dāng)然還是，張嵐團(tuán)隊(duì)做出的配套線上課的課程內(nèi)容。發(fā)布出來(lái)的試聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)們可以第一時(shí)間的體驗(yàn)，不止是線上課與線下研學(xué)的邏輯、銜接、遞進(jìn)等等，哪怕是后期制作出的效果，就足以引起不少學(xué)生們的興趣。
公眾號(hào)推出的的兩天內(nèi)，購(gòu)買人數(shù)就突破了最初預(yù)估的想象。
2021年1月底，成都的教培公司里。
“張老師，你們合作弄的那個(gè)線上課，聽(tīng)說(shuō)購(gòu)買情況很不錯(cuò)啊。哇，你們這么短的時(shí)間，真的是弄的挺讓人意想不到的?！壁w總一上來(lái)便是一句直接的夸獎(jiǎng)。
張嵐微笑著也馬上回復(fù)：“主要還是您給到的資源好啊，這方面公司這邊，包括校區(qū)那邊，其實(shí)都很給力。我們團(tuán)隊(duì)也好，研學(xué)公司那邊孫老師（指孫晗）的團(tuán)隊(duì)也好，一直都加班加點(diǎn)在弄，而且我們之間溝通的也都挺及時(shí)的，總算是現(xiàn)在效果還不錯(cuò)。”
“不錯(cuò)，你們這回這個(gè)新項(xiàng)目真的弄的很好了已經(jīng)，咱們繼續(xù)再加油哈，眼看寒假就快開(kāi)始了，咱們還有更重要的教培課程要做的?！?br/>
“是的，這方面我們一直也沒(méi)松懈，哪怕是合作這個(gè)新項(xiàng)目時(shí)，日常該籌備著的教培課程，都一直同步在跟進(jìn)呢，這點(diǎn)趙總您放心，輕重緩急，我們都是有序在處理著的。就像您說(shuō)的，旺季快來(lái)了，還沒(méi)到更忙的時(shí)候，我們會(huì)繼續(xù)努力的?！?br/>
除了教培公司里聽(tīng)到了研學(xué)配套線上課的好消息，研學(xué)公司里更是自不必說(shuō)了。
2021年1月底，成都的研學(xué)公司里。
姚總同樣主動(dòng)找到了孫晗。一上來(lái)，也是同樣的夸贊。
“孫老師啊，你們這個(gè)線上課，弄的真的很不錯(cuò)啊，名聲在外了已經(jīng)，剛才教培公司趙總還找我來(lái)著，也夸你們雙方合作，弄的非常成功呢。我也看了購(gòu)買數(shù)據(jù)了，一直在增長(zhǎng)著?！?br/>
“謝謝姚總，我覺(jué)得也是先謝謝您給我這個(gè)機(jī)會(huì)啦，還有各種配套的資源，包括這次其實(shí)也很感謝各個(gè)校區(qū)負(fù)責(zé)老師們的配合。當(dāng)然了，之所以我們能直接去對(duì)接溝通，也是有賴于之前的研學(xué)項(xiàng)目，您都幫我們打好了前陣，已經(jīng)跟各個(gè)校區(qū)有過(guò)交流了，這點(diǎn)對(duì)我們其實(shí)幫助非常大，我們也能感覺(jué)到后續(xù)溝通時(shí)簡(jiǎn)單了很多?！?br/>
姚總笑了笑，“哎呀，孫老師你太客氣了，具體做事，還不都是你們一起完成的嗎，這次時(shí)間這么緊張，你們能做出這樣的效果，真的是不容易啊。我也挺好奇的，你們這是怎么弄的啊。孫老師，你能介紹介紹寶貴經(jīng)驗(yàn)嗎。”
“我覺(jué)得一方面是公司給予的資源全，一方面是校區(qū)的配合力度大，再有就是我跟張老師（指張嵐）之間也算是一直在緊密和及時(shí)的溝通、反饋、交流彼此的建議和看法，包括我們各自的團(tuán)隊(duì)伙伴們，大家都非常努力，一直加班加點(diǎn)的在用功的，我覺(jué)得其實(shí)主要是依賴大家了，共同把這個(gè)事情弄出來(lái)了。”
姚總邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，“主要還是你們都很給力啦，這次真的不錯(cuò)，說(shuō)實(shí)話我也是沒(méi)想到你們這么短的時(shí)間，做出的效果，這也算是大賣了，雖然單價(jià)低，但這個(gè)畢竟只是第一次新嘗試的線上課，還只是個(gè)配套課程，單價(jià)低也很正常，但目前這購(gòu)買數(shù)字一直在增長(zhǎng)，已經(jīng)非常好了。”
“謝謝姚總您的鼓勵(lì)，其實(shí)眼下更重要的還有咱們寒假的研學(xué)項(xiàng)目，眼看就快出行了。關(guān)于培訓(xùn)的事，我能否跟您再討論一下呢？”
“哦？培訓(xùn)，你們不是都做完了嗎，我記得徐博士跟我說(shuō)過(guò)了?！?br/>
“之前我是跟徐博士一起討論過(guò)培訓(xùn)的內(nèi)容和方式，但是呢，其實(shí)我們雙方不算是完全達(dá)成了一致，但時(shí)間緊張，外加我也臨時(shí)承接了這個(gè)新項(xiàng)目，所以當(dāng)時(shí)就先按徐博士的建議，直接做了全員培訓(xùn)?！?br/>
“哦哦，那孫老師，你的意思是要做一個(gè)補(bǔ)充培訓(xùn)內(nèi)容嗎？可現(xiàn)在時(shí)間也來(lái)不及了啊?！?br/>
“姚總，我其實(shí)上次就跟您溝通過(guò)關(guān)于做模擬場(chǎng)景培訓(xùn)的事，這一點(diǎn)雖然跟徐博士沒(méi)有達(dá)成一致，但我個(gè)人還是希望再跟您強(qiáng)烈建議一下，這一點(diǎn)，并不需要線下組織大家一起過(guò)來(lái)參加，也是線上進(jìn)行，甚至是發(fā)模擬題目給咱們的假期導(dǎo)師，也是可以的?！?br/>
姚總有好幾秒鐘都沒(méi)有說(shuō)話，頓了頓才繼續(xù)說(shuō)：“孫老師啊，我覺(jué)得培訓(xùn)的事呢，就先按徐博士說(shuō)的去做就可以了，你說(shuō)的這個(gè)模擬場(chǎng)景，當(dāng)然是好，但就算把題目發(fā)下去，他們是否看了、是否做了，咱們又如何把握呢。而且他們都是熟手，這種情境模擬，他們應(yīng)該大多都經(jīng)歷過(guò)了，不一定非要被再次訓(xùn)練吧。我看，培訓(xùn)的事，就先這樣吧。”
“姚總，其實(shí)我建議的情境模擬，某種程度上只是一種促進(jìn)和提醒，主要也是為了盡量提前去規(guī)避有可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，我個(gè)人是認(rèn)為，哪怕只是分發(fā)題目下去，讓這些假期導(dǎo)師們先看到了，也算是有個(gè)主動(dòng)思考的機(jī)會(huì)，對(duì)萬(wàn)一可能發(fā)生的情況，也是有幫助的。”
姚總一直保持著微笑，“孫老師啊，我明白你說(shuō)的這幾點(diǎn)，我覺(jué)得你說(shuō)的也非常好，有前瞻性的，但是呢，徐博士提出的方法，同樣可行，也已經(jīng)做完了，我覺(jué)得就沒(méi)有必要再次進(jìn)行補(bǔ)充培訓(xùn)了?！?br/>
姚總沒(méi)有給孫晗補(bǔ)充的機(jī)會(huì)，就繼續(xù)說(shuō)了下去，“而且呢，咱們是團(tuán)隊(duì)合作嘛，當(dāng)然了有不同的意見(jiàn)，當(dāng)然可以提，我也希望你們盡量多提，這樣大家才能更多的相互探討。但咱們也不能總是停留在提意見(jiàn)的階段吧，總得有個(gè)結(jié)果，無(wú)論這個(gè)結(jié)果對(duì)與錯(cuò)，是否適合，但既然現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)暫時(shí)的結(jié)果了，那就先這樣吧，萬(wàn)一有什么情況，咱們呢就等到復(fù)盤時(shí)，一并再說(shuō)啦。你覺(jué)得呢，孫老師。”
話說(shuō)到這個(gè)地步，姚總明顯是把話頭封死了，孫晗也沒(méi)辦法繼續(xù)溝通下去，免得落得個(gè)胡攪蠻纏的罪名。只得又把話題拉回到線上課的項(xiàng)目上，再次感謝了幾句，便出了辦公室。
可對(duì)于這即將到來(lái)的線下研學(xué)項(xiàng)目，孫晗心里，隱隱是有一些擔(dān)心的。