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    周田和戴玉玨爭鋒相對(duì)，兩人都是粗話連篇，嗓門大，恨不得把對(duì)方打得叫媽媽，看著臉上的恨意駭人十足，一副誰也惹不起的模樣，連青筋都快要暴出來，在氣勢(shì)上誰也不肯輸誰。◢隨＊夢(mèng)＊小◢說щЩш.39txt.1a

    這時(shí)班里不斷有學(xué)生靠過來，看熱鬧的占據(jù)大多數(shù)，他們嘴角勾勒出笑，都是不嫌事大。

    李軒看了有些蛋疼。

    當(dāng)然，現(xiàn)在情況說是火藥味濃烈，其實(shí)也還好。雖然看著隨時(shí)要打起來，但誰也沒有立刻動(dòng)手，頗有風(fēng)聲大雨點(diǎn)小的意味。

    因?yàn)榇蠹倚睦镉蓄櫦?。到了高中，大家都不傻，打架是要講究基本法的。

    在學(xué)校里打架，等著第二天在教導(dǎo)處報(bào)到吧，更慘的是叫家長，所以自然而然，大家都很有默契，在學(xué)校罵罵就完事，打架咱放學(xué)后好好來。

    放學(xué)后約定好地方，干脆打一架，當(dāng)然你要是不來，就是懦夫，是要被嘲笑的。

    當(dāng)然，這適用于一般矛盾。

    像是被戴綠帽，這種不共戴天之仇，你不來放學(xué)天天堵你，叫社會(huì)里的混混也是可能。

    “想和我打架，戴玉玨，你有我壯？你心里沒點(diǎn)b數(shù)？

    “漂亮話先別說！放學(xué)后我們看誰叫誰爸爸！干破你娘！”

    周田和戴玉玨兩人還在爭執(zhí)著。

    李軒坐在一旁，少年意氣無奈。這事因他而起，周田幫他，他自然是站周田這邊，不過化解矛盾是最好的，又不是什么大事，心胸開闊一些，說不定能和戴玉玨成為朋友，沒必要針鋒相對(duì)，小孩子才會(huì)看重面子。而且他可不想摻和這打架事件，被學(xué)校知道了，分分鐘鐘就是通報(bào)批評(píng)，性質(zhì)再嚴(yán)重些，指不定會(huì)被學(xué)校退學(xué)。

    所以問題來了。

    一方面他得好好讀書，在這個(gè)紀(jì)律無比差的班級(jí)里，旁若無人地學(xué)習(xí)，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)不斷來的打攪。

    另一方面，他得和十二班的同學(xué)搞好關(guān)系，不要再和同學(xué)搞矛盾下去，這是麻煩事，他或許得先強(qiáng)勢(shì)起來，因?yàn)槿舯憩F(xiàn)太懦弱和膽小，只會(huì)讓別人越來越肆無忌憚。

    當(dāng)然首先得把周田和戴玉玨兩人給勸住。

    怎么勸？

    李軒頭疼了，他不擅長這個(gè)。

    他都記不得他多久沒打架了，畢業(yè)出了社會(huì)后，打架這種事情，基本是絕緣了。不是因?yàn)槿^沒有力量了，而是被無情的社會(huì)傷害到?jīng)]那么大脾氣了。

    ……

    ……

    周田和戴玉玨罵了罵都是有些累了，就在這個(gè)時(shí)候，十二班的班長秦良走了過來。

    秦良看見周田和戴玉玨吵起來，心想那還了得，老師就是要他管班級(jí)紀(jì)律，沒搞清楚狀況，就過來勸架：“周田，戴玉玨！你們?cè)谧鍪裁矗?！這里是學(xué)校！學(xué)習(xí)的地方，不是你們打架的地方！再鬧我告訴老師了！”

    按往常周田和戴玉玨是懶得理會(huì)班長，但是這回正在氣頭上，被這樣嗆了一句，擱誰誰不冒火。

    原本李軒心想事情該完了，忽然看到班長宛如正義使者，神兵天降，就知道糟糕，事情沒完。

    正義雖然會(huì)遲到，但從不缺席，班長仿佛在印證著這一句話。

    李軒這時(shí)卻只感覺無奈，只盼望著正義缺席一回。

    目前十二班，除了李軒展露的數(shù)學(xué)一枝獨(dú)秀，班上學(xué)習(xí)最好的就是班長秦良了。班長大人智商或許是高，但情商卻不敢恭維，這氣勢(shì)洶洶的樣子像是勸架？

    我看是來打架還差不多吧！

    果不其然，戴玉玨被班長惹毛了，轉(zhuǎn)移炮火攻擊班長了：“媽的，小禽獸！你拽什么？背后有老師撐腰很牛逼？”

    周田立刻和戴玉玨統(tǒng)一戰(zhàn)線：“秦良，你滾一邊去，不關(guān)你的事，你別他媽bb！你會(huì)讀書很牛逼？干屁用！我舅舅在外面打工，一個(gè)月賺上萬塊！而聽說211學(xué)校出來的大學(xué)生，工資才幾千塊錢！你和哥說說，你要考大學(xué)有什么用！”

    戴玉玨聽了，感同身受，很支持周田：“說得對(duì)！你要考大學(xué)有什么意思，大學(xué)生畢業(yè)還不是給初中生打工！”

    李軒：“……”

    這情形李軒看著就感覺很尷尬啊，心想你們剛才不是要干架嗎，怎么這一會(huì)兒功夫，又開始站到一邊，惺惺相惜起來。

    還有，班長啊，你這手牌也打得太好了吧……你勸架方式，成功讓兩人化敵為友，真可謂犧牲小我，成全大我。

    李軒想說什么，最后還是決定乖乖閉嘴吧。

    雖然說讀書無用論，李軒在心底就不認(rèn)同，但是他可沒加入爭吵的打算。自認(rèn)為是成熟的人，自然不會(huì)因?yàn)橛^念不一樣就去反駁別人，社會(huì)就是要接受不一樣的聲音才能和諧。

    那邊秦良臉色一陣青一陣白，他過來勸架，結(jié)果反而被言語逼迫，心里極其不爽，他的好心被當(dāng)作驢肝肺了。

    偏偏他嘴巴有點(diǎn)笨，不知道怎么反駁，這時(shí)為了維護(hù)班長的形象，只能硬著頭皮上：“我管你們以后怎樣！現(xiàn)在我是班長，你們就得聽我的，回座位去！”

    于是，班長大人就被戴玉鈺平一腳給踹飛了。

    于是，一時(shí)之間整個(gè)班亂了，同學(xué)都在鬧著，叫喚著，真是雞飛狗跳。

    這下事情大條了。

    李軒無語至極，不知是該感謝秦良還是其他什么?？粗亓嫉难凵?，宛如看著一個(gè)人才，班長吸引仇恨的本領(lǐng)，就像是網(wǎng)文里的無腦反派一般的自然而然，現(xiàn)實(shí)里這么腦缺的太少，找不到合適詞語來形容。

    如果不是旁邊的同學(xué)攔著，班長就不只是踹一腳那么簡單了。

    ……

    ……

    紙包不住火，這件事終歸還是鬧到老師那邊去了，當(dāng)事人周田，戴玉玨，秦良，和李軒都被帶到了辦公室里。

    秦良大概是被踹傷了，去辦公室的路上，有些輕微瘸拐，而戴玉玨只能呵呵了，還在叫囂：你繼續(xù)裝！

    但不論再怎么鬧，到老師那里就清凈了。

    “為什么打架？”

    趙東明沉著氣追問起來。

    為什么打架，這件事就不是一句兩句話能說清了。

    秦良最先說話，語氣淡淡的：“趙老師，周田和戴玉玨在教室里打架，我作為班長，一班之長當(dāng)然不能不管，就過去勸架，然后戴玉玨氣不過，打起人來，踹了我一腳！”

    戴玉玨怒了，一副隨時(shí)要揍人的樣子：“你丫的再么胡說，我和周田什么時(shí)候在教室打架了？你特么找打？”

    又開始爭吵起來，話語里帶著情緒，影響著別人判斷。

    周田倒是一副無所謂的樣子。

    趙東明聽著有些煩，搞不清誰在說真話，誰在說假話，最后轉(zhuǎn)頭看向李軒：“李軒你來說。”

    不知道為什么，他還是覺得李軒靠譜些，因?yàn)椴粌H僅是李軒在三人之中表現(xiàn)最為沉穩(wěn)，而且李軒這樣幡然醒悟，用功讀書，總不會(huì)是壞學(xué)生。

    李軒在沉思，正想著解決辦法，起因還是在他，聽了后咬了咬牙說：“老師，其實(shí)都是誤會(huì)?！?br/>
    李軒就想大事化小小事化了，自己能好好讀書學(xué)習(xí)。所以自己的數(shù)學(xué)課本丟了的事沒說，周田和戴玉玨放學(xué)后約架的事也沒說，周田和戴玉玨矛盾一筆帶過，就說只是一點(diǎn)小口角。

    “老師，班長以為周田和戴玉玨要打架，就過來勸架，正撞到氣頭上的玉玨，又再吵起來。誰也不是真要打架，玉玨會(huì)踢班長，這也有我的錯(cuò)，因?yàn)槲乙婚_始沒解釋清楚，才讓班長誤會(huì)了。”

    李軒很平靜地說著，誰也不背鍋。

    這下三人都無言了。

    秦良是后來才回班級(jí)看到戴玉玨和周田在鬧，不明白兩人為什么在爭執(zhí)，以為李軒說的對(duì)，只能緘默。而戴玉玨和周田知道一切，想要說什么，最后又欲言又止。

    趙東明聽完了李軒的話，大概猜出事情發(fā)生了什么，還是作業(yè)太少，閑出的毛??！

    不過他又感覺李軒隱瞞了什么，沒有立即追問，只是說：

    “好了，這件事就先這么算了！戴玉玨，就算你一開始沒錯(cuò)，但你踢班長就是不對(duì)，先給班長道個(gè)歉！”