不管益塵和伊倉從資料中得到什么樣的結(jié)果，最后還是要根據(jù)學(xué)生的真實表現(xiàn)才能做決定。
兩人先是在各個畢業(yè)班的教室外經(jīng)過，整體觀察了一下各個班級學(xué)生的情況。
原本畢業(yè)班已經(jīng)沒有了理論課，今天這節(jié)課，或許是老師方便益塵他們觀察，特意增加的，這節(jié)課，老師講解了一些相對深奧的內(nèi)容，讓學(xué)生們踴躍發(fā)言。
別說，學(xué)生們的表現(xiàn)確實積極，特別是普通班的學(xué)生。他們知道在實戰(zhàn)方面，自己等人肯定比不上尖子班的學(xué)生。如果能夠通過理論知識贏得益塵和伊倉兩位前輩的看重，那是再好不過了。
當(dāng)然，這些老師們還考慮到益塵他們只有兩個人，萬一學(xué)生精辟的回答，沒有被兩人聽到怎么辦。所以老師要求，學(xué)生們非旦要站起來回答，還要把答案寫在紙上，最后由老師轉(zhuǎn)交給益塵和伊倉。
說實話，益塵對這個想法還是很感興趣的，如果早知道老師們會這么做，益塵可能還會主動出幾道題目。
于是這會益塵兩人一邊聊著天，一邊分心聽著那些教室中傳出來的學(xué)生們回答老師問題的聲音。
“老師，我覺得苦無投擲的關(guān)鍵在于預(yù)判，我們必須掌握用苦無限制敵人的閃避方向，一步一步讓敵人落入自己預(yù)先想好的陷阱之中。”
“老師，醫(yī)療忍術(shù)雖然是輔助型忍術(shù)，但查克拉手術(shù)刀卻是既能救人，也能殺人的利器，我認(rèn)為醫(yī)療忍者不應(yīng)該永遠(yuǎn)依靠隊友的庇護，而應(yīng)該學(xué)會自己保護自己。”
“老師，查克拉的本質(zhì)是身體與精神兩重能量的體現(xiàn)，身體的屬性決定了一名忍者的查克拉屬性。那么身體是固定的，是不是意味著查克拉也是固定的，一個忍者的上限也是固定的？”
……
一秒記?。瑁簦簦?//ｍ．ｅｔ
學(xué)生們一個個奇特的發(fā)言不斷傳入益塵和伊倉的耳中，大多數(shù)的學(xué)生所說的內(nèi)容可能在他們這個層次顯得很是高大上，但在益塵和伊倉看來卻是顯得很稚嫩很單純。
但是也有一些問題，是益塵和伊倉他們也沒有思考過的，也有一些學(xué)生的見解，很契合益塵和伊倉兩人的想法。
比如剛才那個關(guān)于忍者上限的提問，另一個學(xué)生按照自己的理解作出了解答。
“我覺得忍者的上限存在，但這個上限也是可以打破的。打破上限的關(guān)鍵在于突破。因為查克拉是由精神能量和身體能量共同組成，所以我覺得，打破桎梏的方法也有兩種。一是尋求精神的升華，二是找到身體的突破方法。”
這個答案和益塵的理論就很接近，益塵聽到這個回答之后，刻意多觀察了幾眼這個學(xué)生。
這是一個女生，個子不高，眼神明亮。從外表看，她的身體素質(zhì)應(yīng)該一般。或許正是因為身體素質(zhì)一般，所以才想著尋求突破。最后才形成了這一套理論吧，只是不知道她有沒有為這套理論付出什么行動。
想了想，益塵給那個教室的老師發(fā)了一個信號。這名老師是個中忍，雖然在學(xué)校教學(xué)多年，遠(yuǎn)離戰(zhàn)場，但中忍的基本素質(zhì)還在，他第一時間注意到了假扮成吉原的益塵在向他打手勢。
不知道吉原要做什么，這名中忍老師，讓大家把答案寫在紙上后，然后裝作不經(jīng)意般，走到了教室外。接著又結(jié)印分出了一個分身留在原地，本體則向著益塵這邊走了過來。
見到這個老師靠近，益塵問道：“前輩，我是益塵，剛才回答的那個女生，叫什么名字？能不能讓她把她的想法詳細(xì)地寫出來?！?br/>
這個老師還沒開口詢問就聽到了益塵的話，他很快便明白了益塵的意思，然后大喜，立刻回復(fù)道：“沒問題，我這就安排。對了，這個學(xué)生叫做小椋沙紀(jì)?！闭f完，這老師就急匆匆地轉(zhuǎn)身回去了。
他知道，如果這個小椋沙紀(jì)的回答能讓益塵滿意，那估計改變命運的機會就要來了。
看著這老師走遠(yuǎn)，益塵搖搖頭，然后翻了翻手中那厚厚的資料，找到了關(guān)于小椋沙紀(jì)的資料。伊倉也好奇，湊過來看了看。
怎么說呢，這個小椋沙紀(jì)的成績比松谷信也倒是好了不少，是個努力型的天才。小女孩很要強，入學(xué)時在班級中的排名不高，但是幾年學(xué)習(xí)下來，成績已經(jīng)是這個普通班的前幾名了。
只是她的身體天賦確實不怎么樣，查克拉量是她的一個大短板，這點和她的出身不高也有關(guān)系，她的父親是個下忍，母親是個只上過忍者學(xué)校，但是沒能畢業(yè)的平民。
所以身體上限比較低，反應(yīng)出來就是體能很差。但是小女孩比較聰明，在暗器的使用方面想出了很多技巧，所以實戰(zhàn)排名不低。
之前益塵也留意過這個小女孩，畢竟能夠通過自己的努力大幅度提升在班級中的排名，說明小女孩確實是個很努力的學(xué)生。這種學(xué)生是很值得培養(yǎng)的。
但是資料中描述，這個小椋沙紀(jì)善長的是暗器投擲，而這點是益塵的短板。所以昨晚直接被益塵從首選名單中剔除了。
不過現(xiàn)在聽了小椋沙紀(jì)的那一番話，益塵覺得有必要再觀察一下這個小女孩。
伊倉的反應(yīng)很快，看過資料后，先是皺了皺眉頭。然后就猜測般問道：“你覺得這個小椋沙紀(jì)和你一樣，會選擇查克拉融合，開發(fā)屬于自己的血繼限界？”
益塵點點頭，說道：“希望是這樣，如果她真的這樣想，并且在向著這個方向努力，那可以說，這個小椋沙紀(jì)將是最契合我的弟子了。”
益塵所學(xué)很雜，但主線永遠(yuǎn)只有一條，那就是融合查克拉，開發(fā)血繼，提升生命的層級。
益塵現(xiàn)在三個弟子中，川北的學(xué)習(xí)基本靠天賦。益塵雖然對川北外在幫助不小，但川北質(zhì)的進步，依靠的只有他的天賦。益塵給予的幫助并不大，反倒是紫電教了川北不少東西。
梶山里與益塵最像的是開發(fā)忍術(shù)，他開發(fā)忍術(shù)的進展不錯，估計要不了多久就會有成果了。
知子惠的進步最大，但她的進步與益塵的關(guān)系雖然有，但本質(zhì)上無關(guān)，益塵只是讓她隱藏的天賦釋放出來了而已。
三人在與益塵的相似程度上都比不上這個小椋沙紀(jì)。當(dāng)然這還得建立在小椋沙紀(jì)接下來的回答讓益塵滿意的前提上。
強忍住去看小椋沙紀(jì)的回答過程，益塵繼續(xù)和伊倉一起挑選著弟子。畢竟，就算小椋沙紀(jì)被益塵收為弟子，那數(shù)量也還不夠。
兩人一邊走一邊聽著學(xué)生們的回答，沒一會，伊倉也遇到了他感興趣的學(xué)生，有一個學(xué)生對土遁的理解讓伊倉都感到了驚訝。
這種理解對學(xué)生的實力沒有多大幫助，但是對未來的發(fā)展卻很有用。特別是在成為上忍甚至精英上忍之后，能夠讓忍者形成屬于自己的戰(zhàn)斗風(fēng)格。而且還是那種特別適合忍者發(fā)揮特長的戰(zhàn)斗風(fēng)格。
這點很重要，現(xiàn)在的益塵實力不上不下，就是因為缺少這種戰(zhàn)斗風(fēng)格。益塵有輕重巖之術(shù)，和迷彩之術(shù)，原本是很適合偷襲的。但偏偏益塵沒有能用于偷襲的強力強擊手段。
無論是A級忍術(shù)，還是刀氣，甚至是瓷遁，都會讓益塵第一時間暴露，并且這些手段，都沒有那種能夠讓絕大多數(shù)敵人無法抵擋的威力。
面對同級，益塵只有慢慢磨死對方一種辦法。
所以伊倉聽到這個學(xué)生的回答時很興奮，因為這個學(xué)生非旦有這種理解，更重要的是這個學(xué)生善長的也是土遁，這就和伊倉很契合了。
益塵在一旁打趣道：“怎么，定下第一個名額了？”
伊倉笑著點點頭，無論這個學(xué)生其他天賦如何，光是他對土遁的理解，就夠伊倉收他為徒了。
伊倉學(xué)著益塵剛才的操作，把這個班級的老師給叫了出來。這個過程中，益塵看了看這個班級的序號，然后想到了什么似的，接著拿出了松谷信也的資料。
“好像松谷信也也是這個班級的?！?br/>
然后益塵和伊倉兩人一起向著班級中看去，幾乎是同一時間，兩人就知道哪個是松谷信也了。
因為全班就他一個人顯得興致缺缺，甚至看上去都有點昏昏欲睡了。
兩人對視一眼，都有些無語。別人都在極力表現(xiàn)自己的特長，就他一副躺平的模樣。
等老師過來后，伊倉先詢問了剛才那個學(xué)生的名字，益塵又確認(rèn)了那個奇皅確實是松谷信也后，兩人就離開了。
一邊走，兩人同時看起了那個學(xué)生的資料：仲田龍憲。實力在普通班中也算不錯，和小椋沙紀(jì)差不多，也是前幾名。
只是仲田龍憲更善長實戰(zhàn)，理論成績差一些。如果沒有理論課拖后退，他的排名還要高一些。
又走了一會，兩人來到了尖子班區(qū)域。益塵至少還差一個名額，而伊倉還差兩個，并且，伊倉原來最看中的兩個人都在尖子班。
只是尖子班的理論課，卻沒有讓兩人有眼前一亮的感覺。
不過沒關(guān)系，還有下午的實戰(zhàn)課。