孟夢(mèng)在很多方面對(duì)自己要求很嚴(yán)格，特別是在面對(duì)外人的時(shí)候。
比如在黑板前寫字時(shí)，頭正，身正不歪斜，執(zhí)筆的右手臂曲成直角，書寫高度一直和眼睛持平。
因?yàn)槊蠅?mèng)要寫的過(guò)程很長(zhǎng)，所以她的字寫的比較小，但是卻不潦草。相反，一行行公式工整的被她書寫在黑板上，雖然小巧但是美觀清晰，每一行就像是尺子量過(guò)一樣。整齊得讓人看著覺(jué)得賞心悅目，心情舒暢。
趙雨薇相對(duì)就沒(méi)這么多講究，大字寫完之后大開(kāi)大合畫了幾幅圖，然后簡(jiǎn)單的講解了幾句之后，快速走下了講臺(tái)。一道填空題的壓軸題而已，最多也就大隊(duì)長(zhǎng)級(jí)別。作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，班上大部分人都能做出來(lái)，沒(méi)做出來(lái)的小部分人也能很快理解。
趙雨薇回到座位時(shí)，孟夢(mèng)還在書寫，最后一道大題的解題過(guò)程相對(duì)填空題來(lái)說(shuō)比較冗長(zhǎng)。
女孩不急不躁，但是書寫速度卻不慢，班級(jí)里哪怕是正在做自己事的學(xué)生也都停下了手頭的事，欣賞起孟夢(mèng)的解題過(guò)程，學(xué)霸之間的思維碰撞，總會(huì)給人意想不到的收獲。
更何況臺(tái)上的人是學(xué)霸中的學(xué)霸。
“第二種方法了….厲害了我的小孟夢(mèng)。”
“我怎么就沒(méi)想出這種方法呢？”
“我就是用的這種放縮法?！?br/>
“我去，難道她試卷上也寫了兩種方法嘛？”
“我昨天晚上在家想了半天才想出一種方法…..”
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“我家夢(mèng)夢(mèng)就是厲害。”趙雨薇一臉自豪的看著臺(tái)上那嬌小的身影，心里又是開(kāi)心又是得意。開(kāi)學(xué)第一天她就和這個(gè)討人喜歡的小姑娘成為了好朋友，越是交往她發(fā)現(xiàn)自己越喜歡這個(gè)心思細(xì)膩，文靜并且乖巧的姑娘，更何況這還是一個(gè)顏值和智力都爆表的姑娘。
孟夢(mèng)迅速寫完第二種方法之后，縷了縷頭發(fā)，往右邊再挪了挪位置。
“這….第三種方法？”
“還有第三種方法？不是吧？”
臺(tái)下部分參加過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生都驚訝了。
“分離參數(shù)？但是我用分離參數(shù)之后新函數(shù)的單調(diào)性不好判斷啊。”
“這個(gè)應(yīng)該不行吧？”
底下有部分學(xué)霸有些疑惑，腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。
“連續(xù)求導(dǎo)？對(duì)對(duì)對(duì)，分離參數(shù)之后再連續(xù)求導(dǎo)！我怎么沒(méi)想到呢？”
“證明單調(diào)性？夢(mèng)夢(mèng)要證明單調(diào)性嗎？那證明之后呢？證明之后這個(gè)怎么求極限？”幾乎所有的學(xué)生都在納悶，部分人從公式和黑板上的解析上理解了孟夢(mèng)的思路，但是理解之后并沒(méi)什么卵用，下一步怎么辦毫無(wú)頭緒。
“女俠，求饒命！”
這個(gè)時(shí)候，這道壓軸boss題發(fā)出慘嚎…他好像意識(shí)到了什么！.
“由洛必達(dá)法則…..洛必達(dá)法則是什么？”
“我去，臥槽，高中好像沒(méi)這玩意兒吧？”
“我記得這個(gè)超綱了…..”
“我去，好像真可以?！币粋€(gè)帶著眼睛的男生承接孟夢(mèng)的方法飛速在紙上寫出一個(gè)個(gè)公式，喃喃道。
“但是這個(gè)應(yīng)該不能拿滿分吧？”
而壓軸boss題驚恐的看著這幾個(gè)字，這個(gè)法則直接化為封印，重重的束縛在他的身上！
完蛋了！
這是他最后一個(gè)念頭，連以后反身的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，口中大喊大王饒命。
孟夢(mèng)完全無(wú)視了他的求饒，就像從頭到尾都沒(méi)有聽(tīng)到他的聲音一樣，專注的寫下了后面的解題過(guò)程。
“.….”趙雨薇看到孟夢(mèng)的第三種解法之后，也有些發(fā)愣，她從小就參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，現(xiàn)在早就已經(jīng)學(xué)完了高中數(shù)學(xué)，黑板上的洛必達(dá)法則她也是了解-->>