牛島若利知道鷲匠陽太大概是在國中三年級社團招新的時候。

    隊內(nèi)招募了一個還沒進社團就已經(jīng)在排球部出名的人。

    白鳥澤國中排球部的教練指導，不是鷲匠鍛治，而是鷲匠鍛治曾經(jīng)的學生，也是在宮城縣比較有威望的青年教練。

    能在排球部還沒進來，就引起關(guān)注，完全是因為鷲匠陽太曾經(jīng)在國小蟬聯(lián)三年宮城縣排球冠軍的名號，甚至還拿了宮城縣排球聯(lián)盟在新人賽中頒布的最佳主攻手稱號。

    牛島若利自然也是聽說過鷲匠陽太的，甚至在國中二年級的時候，去看過了鷲匠陽太那場國小六年的比賽。

    確實是很有天賦的攻手。

    只是和他想象有些不一樣的是，鷲匠陽太對于自己所有的獲勝和榮譽沒有認同感。

    空虛的，好似并不知道自己應(yīng)不應(yīng)該因為這件事而從心底里感到開心。

    只是用著他本人認為是開心的笑容，應(yīng)對著這樣的榮耀。

    牛島若利并不知道這位少年經(jīng)歷過什么，作為外人也并不打算關(guān)心。

    后來鷲匠陽太的情緒好似有些嚴重，據(jù)說在排球部期間總是和隊友出現(xiàn)矛盾。

    牛島若利并不是很了解，倒是看到過少年不服氣，用冷水灌溉自己頭，也見過少年一拳打在墻上好似在報復自己的情況。

    每個人都有不滿意自己成績的情況，哪怕是牛島若利也會這樣。

    但是對于這樣嚴苛對待自己的他還是第一次見。

    明明只是一場訓練賽失誤而已，多訓練就行了，但是在牛島若利看來，這位少年在這個年齡段的情緒，有些過于鮮明了。

    急躁，沖動。

    他和鷲匠陽太在同一社團的時間也不過半年，能夠見面打招呼的次數(shù)更是少之又少。

    所以在別人問他“你們很熟？”的時候，牛島若利下意識腦海中閃過的是，少年把拳頭打在墻上的畫面，眼神中更多的是不甘心。

    他的回答是，“算是吧?！?br/>
    .

    鷲匠陽太在高度和力量上，是同年齡段中非常有優(yōu)勢的。

    雖然他沒有逼近一米九的身高。但是他手長腳長，摸高更是達到了336。

    扣球位比大部分攔網(wǎng)手高了不少。

    以后的他還會成長，最主要的是他的速度還很快。

    在隊伍內(nèi)走位接球時，優(yōu)勢大于很多人。

    所以，即使現(xiàn)在隊內(nèi)二傳手在沒有找到合適的位置托球給攻手，他也能及時出現(xiàn)，調(diào)整位置扣出理想的得分路線。

    幾球下來，和牛島若利那邊的比分差距已經(jīng)慢慢縮小了。

    中村在被針對了幾次又加上鷲匠陽太一直在得分，終于在又一次沒接到球的時候，情緒爆發(fā)了。

    直接把排球一扔。

    “不玩了。沒意思……”說完黑著臉下了場。

    場內(nèi)突然噤聲。

    說實話，中村這種情況在以前來玩的時候并不少見，他就是那種心態(tài)特別容易崩的類型。

    經(jīng)常球打到一半，就甩手不干了。

    即使上石再好的脾氣總是哄著，其他人也不愿意了，隊內(nèi)副攻相川走過來，“不是，你什么意思，打得不好就不干。次次都這樣。”

    “什么次次？不是有人能得分嗎？你們把球都給他得了，要我干什么？我也沒事兒做啊，還不如不玩了?！敝写逯苯幼谛菹㈤L椅上，翹著二郎腿，一副反正用不上我無所謂的態(tài)度。

    “說不玩兒就不玩？是我說錯了？你哪次不是這樣，玩得不行，就撂攤子不干，整支隊伍這么多人就等你一個！”相川早就想說了，一直沒找到合適的機會。

    “相川說的沒錯，哪次不是大家哄你，大家湊一塊玩一場本來就不容易，你至于每次都掃興嗎？”

    “我掃興？把球喂給別人的又不是我。”

    “都少說兩句嘛，本來就是玩兒，也不在乎輸贏，別吵了?！绷硪魂犚灿腥松蟻韯?。

    “不在乎輸贏你拉牛島若利進來，球都給他，球都往我這兒打！”中村早就想說了，那球就像故意往他這兒打一樣。

    讓他一點體驗感都沒有。

    他本就不擅長接球，球接不到就很難上前進攻。

    對面的人見他這么說，想了半天也不知道這樣莫名其妙的話怎么回懟。

    誰知一向不怎么說話的牛島若利卻突然說話了。

    “因為你那兒容易得分?！?br/>
    簡單，直接，并且還很具有侮辱性。

    中村：……

    甚至在中村還沒反應(yīng)過來的時候，又補了一句，“排球場上有規(guī)則說，不可以把球扣到不會接球的人那里嗎？”

    眾人：……

    倒也沒有。