六年級(jí)開始了，最大的變化是，愛學(xué)習(xí)的孩子，變得忙了，不愛學(xué)習(xí)的孩子，變得迷茫了。
只要是有點(diǎn)希望升入優(yōu)秀中學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)都會(huì)想盡辦法讓其變得更優(yōu)秀，老師都會(huì)絞盡腦汁讓其提升班級(jí)的平均成績(jī)，校長(zhǎng)都會(huì)費(fèi)盡心血讓其拉動(dòng)學(xué)校的升學(xué)率，所以，苦的是優(yōu)秀的學(xué)生，累的是優(yōu)秀的學(xué)生，遭罪的，更是那些優(yōu)秀的學(xué)生。
韓曉磊身邊的同學(xué)不知從什么時(shí)候開始有了各種各樣新的輔導(dǎo)書籍，什么小學(xué)語(yǔ)文1+1，精品輔導(dǎo)教材，琳瑯滿目，種類繁多，這樣韓曉磊記憶深刻，上課的時(shí)候，這些學(xué)生邊看著教材，邊看著這些輔導(dǎo)書籍，似乎更能跟上老師講課的節(jié)奏，究竟是教輔真的掌握了老師講課的節(jié)奏，還是老師講課的節(jié)奏附和著教輔，韓曉磊百思不得其解。
直到韓曉磊買了一本教輔，才發(fā)現(xiàn)，老師上課出的習(xí)題，都是教輔上面的，怪不得有些學(xué)生回答的那么快，而且，他們知道答案知道的過于直接，反而破綻百出，露了馬腳。
韓曉磊依然不屑于與其競(jìng)爭(zhēng)，他們看了教輔就讓他們看去好了，知道了答案想得到老師的表?yè)P(yáng)就讓他們受表?yè)P(yáng)去好了，韓曉磊雖然不明確知道什么才是對(duì)的，但是總覺得那般虛偽的求得認(rèn)可是不對(duì)的。
還有一個(gè)現(xiàn)象讓韓曉磊百得不思其解，那就是很多優(yōu)秀的學(xué)生白天在課上都直打瞌睡，現(xiàn)在這么關(guān)鍵的時(shí)期，難道不是應(yīng)該精力充沛信心百倍的時(shí)候么？怎么還能萎靡不振了呢？
朱博是韓曉磊班級(jí)里中規(guī)中矩的一個(gè)好學(xué)生，雖然身體并不怎么強(qiáng)壯，但是一直擔(dān)任班里的體育委員，大概是因?yàn)橹觳┰隗w育課上喊出的整齊響亮的齊步走口號(hào)，朱博有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛略顯突出。當(dāng)然，作為班級(jí)干部成員，朱博的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)很差，但是一直并不太突出。
這一學(xué)期變化最大的就是朱博，以前朱博的成績(jī)一直在班級(jí)的10名左右徘徊，對(duì)于50左右的班級(jí)來(lái)說(shuō)，這樣的成績(jī)應(yīng)該算是優(yōu)秀的，但是最近，就在最近的幾次考試，朱博的成績(jī)明顯有了飛躍，有幾次甚至達(dá)到了班級(jí)的前三。
“喂，朱博，都下課了，你也不出去玩，就在桌上趴著?！闭n間，韓曉磊來(lái)到朱博身邊。
“困呀，好困，昨天補(bǔ)課到10點(diǎn)多呢?！敝觳┱f(shuō)話的時(shí)候眼睛都沒睜開。
韓曉磊的謎團(tuán)似乎一下子解開了。
“補(bǔ)課？在哪？”韓曉磊依然繼續(xù)問道。
“我家里呀，媽媽找的家教，來(lái)我家給我上課?！?br/>
“原來(lái)這樣呀，怪不得你這么困呢。”
“嗯，不光是我，咱班好多同學(xué)都找了家教呢，為了初中嘛。”
韓曉磊若有所思，第一次覺得家教的概念原來(lái)離自己這么近，當(dāng)然，發(fā)生在同學(xué)身上也算一樣，1999年秋天，對(duì)于整個(gè)中國(guó)的教育體制來(lái)說(shuō)也算剛剛起步，從1977年恢復(fù)高考算起，也不過短短的22年而已，對(duì)于教育這條歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，22年可謂算得上滄海一粟，但是伴隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮而來(lái)的教育系統(tǒng)的變革，早已日新月異，如花似錦，爺爺奶奶們大概都沒聽說(shuō)過家教這一詞，但表面上平靜的德懷鎮(zhèn)第三小學(xué)，其實(shí)已經(jīng)暗藏波瀾。
班級(jí)里總有那么幾個(gè)學(xué)生上課開始打瞌睡，其中有優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)榧医萄a(bǔ)課，也有濫竽充數(shù)的學(xué)生在真睡覺，在課堂上班主任其實(shí)很難分辨誰(shuí)昨晚到底發(fā)生了什么，但是從成績(jī)上來(lái)說(shuō)，這便一目了然，打瞌睡的那些學(xué)生里，通常成績(jī)都分布在兩個(gè)極端，要么直線上升，要么下降成了直線。
當(dāng)然，韓曉磊覺得也不排除那些確實(shí)因?yàn)檠a(bǔ)課而成績(jī)直線下降的，本來(lái)上課正常的聽課做習(xí)題成績(jī)可以保持在中游水平，但是因?yàn)橥砩涎a(bǔ)課而身心疲憊，導(dǎo)致白天聽課效率下降，而晚上補(bǔ)課依然精力不集中，導(dǎo)致惡性循環(huán)，循環(huán)來(lái)循環(huán)去，本來(lái)在班級(jí)里排中游的成績(jī)，一下子被沖到了下游，下游又接著被沖到了岸上，最后徹底擱淺死在了岸邊。
朱博本來(lái)炯炯有神的大眼睛開始變得失去光芒，但是朱博本來(lái)暗淡無(wú)光的成績(jī)卻開始漸漸顯露光芒；朱博本來(lái)體育課上整齊響亮的齊步走口號(hào)開始變得沙啞，但是朱博本來(lái)聲嘶力竭的前途卻似乎已經(jīng)開始向輝煌的明天怒吼咆哮；朱博本來(lái)充滿活力的青春已經(jīng)開始變得失去顏色，但是朱博本來(lái)一片蒼白的升學(xué)前景已經(jīng)開始變得五彩斑斕！
韓曉磊突然想起了一個(gè)詞，素質(zhì)教育，但是看著身邊昏睡過去的朱博，這個(gè)詞韓曉磊似乎沒懂。
這場(chǎng)補(bǔ)課風(fēng)波不知道還要吹多久，身邊的朱博不知道還要睡多久，琳瑯滿目的教輔不知道還要賣多久，優(yōu)秀的學(xué)生不知道還要忙多久，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不知道還要迷茫多久。
1999年，這個(gè)世紀(jì)馬上就要過去了，韓曉磊才12周歲，德懷鎮(zhèn)第三小學(xué)的教學(xué)大樓去年剛粉刷一新，新學(xué)期來(lái)了又走，期末考試完了又來(lái)，轉(zhuǎn)眼間韓曉磊在這里度過了6個(gè)年頭了，從接受期末教育算起，大概6周歲韓曉磊就在奶奶家北側(cè)樓的張老師家里進(jìn)行幼兒園教育，然后7周歲來(lái)到了德懷鎮(zhèn)第三小學(xué)開始上一年學(xué)前班，然后接著就是小學(xué)一年級(jí)至今，轉(zhuǎn)眼間，韓曉磊已經(jīng)接受了6年多的教育了。
對(duì)于張老師家的幼兒園教育，其實(shí)幼兒園就是張老師家，其實(shí)張老師家和韓曉磊奶奶家前后樓相望，那段時(shí)光韓曉磊很快樂，每天用綠色的小籃子裝滿了水果和零食，奶奶牽著韓曉磊的手，洋溢著滿滿的快樂和幸福，到張老師家度過開心的一天，唯一不足的是，韓曉磊特別不喜歡午睡，其他小朋友在中午都在午睡的時(shí)候，只有韓曉磊自己一個(gè)人在那靜悄悄的玩玩具和積木。
時(shí)間過得多快，像跨欄跑道上飛馳的劉翔，像伸手咫尺籃筐的姚明，像回眸微笑讓人銷魂到忘掉時(shí)間的鳳姐，總之，此時(shí)此刻，韓曉磊一個(gè)人站在這校園里，45度角仰望天空，任烏飛兔走。
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