“各位同學們，大家晚上好，我是蘇冬?！?br/>
“蘇冬！我愛你！”
幾位大膽的女學生借著下面燈光不是很足大膽的對著臺上的人表白，下面的男生映襯著女孩們的表白聲吹起響亮的口哨！
蘇冬的班主任略顯尷尬的看了看身旁的校長，校長笑著說：“年輕人，有活力才叫年輕人嗎。正常，這很正常?！?br/>
臺上的年輕人未開口唱歌，先和大家聊了幾句天。
“之前我一直在想我上臺演出唱什么呢，是唱一曲high的歌讓大家整晚都睡不著覺，還是來首輕松平淡的歌曲度過美妙的時光?！?br/>
這次晚會的舉辦除了學校方面有錄制，其他的......記者都在學校大門外呢！
很多蘇冬的粉絲大呼不可以錯過蘇冬的每一個瞬間，于是在蘇冬上臺表演的時候，下面一些熱心的同學打開了自己的手機用自己的流量進行現(xiàn)場直播，學校方面不去阻攔他們。自己吃肉總的給別人喝湯對吧？
不說那些同學，蘇傾城在蘇冬上臺的那一刻就拿出了自己的手機開始了“獨家報道”！
收看粗糙畫質的直播，眾位粉絲的心情并沒有收起影響。
眾多視頻直播里，排名第一的是傾城app里面蘇傾城登陸蘇冬的賬號，然后把鏡頭對準舞臺上的蘇冬。
不少關注蘇冬的粉絲收到蘇冬在線的消息進來后發(fā)現(xiàn)原來是蘇冬馬上要進行演出。
在這個房間里眾多小伙伴刷著屏。
“你們說蘇冬一會要唱什么歌曲？”
“我打一毛錢的賭是原創(chuàng)歌曲。”
“切！沒新鮮勁，我打一塊錢的賭蘇冬這首歌是關于校園的?！?br/>
網(wǎng)上熱烈的討論并不能把這消息傳達到蘇冬耳邊。
沒有多余的樂器陪伴，蘇冬拿著吉他站在舞臺上。
“大家都知道我是個高三的學生，還是個調皮搗蛋的學生，因為我常常曠課，一次就是好久，就到或許這一次就是最后一次，下一次再見面的時候就不知道是什么春夏和秋冬了，有些人一旦說再見那可能就是永遠再也不見?！?br/>
“喜慶的日子里我想還是讓大家開開心心的過，我不想在這里騙大家的眼淚，一首《光陰的故事》送給你們！”
“春天的花開秋天的風以及冬天的落陽?！?br/>
“憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想。”
“光陰他帶走四季的歌離我輕輕的唱。”
“風車在四季輪回的歌里它天天的流轉?！?br/>
“風花雪月的詩句里我在年年的成長。”
“流水它帶走光陰的故事改變了一個人?！?br/>
“就在那多愁善感而初次等待的青春?！?br/>
蘇冬用清澈悠遠的聲音，訴說那光陰的故事，這歌聲一出來，最先感動的是語文老師，語文女老師。
文字的力量是強大的，優(yōu)美的文字將感性的語文老師給俘獲了。
禮堂中蘇冬未唱歌之前還有一些在底下打打鬧鬧的，現(xiàn)在大家全部沉浸在蘇冬的音樂世界里！
“我就說是原創(chuàng)吧！果然我家蘇冬霸氣威武！這聲音好聽，歌詞寫得也超贊！”
“這首歌，我覺得它有很強的適應性和存活力，各個年齡段的都適合去聽！”
“我們接著往下聽?！?br/>
“發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡?！?br/>
“年輕時為你寫的歌恐怕你早己忘了吧?！?br/>
“過去的誓言就像那課本里繽紛的書簽。”
“刻劃著多少美麗的詩可是終究是一陣煙。”
“流水它帶走光陰的故事改變了兩個人?！?br/>
“就在那多愁善感而初次流淚的青春?！?br/>
30歲以上的教師聽到這里直接淚崩了！
不是說好的不讓人流眼淚嗎！蘇冬！
沒錯啊，學生黨們眼睛只是紅著，并沒有哭啊。
......
“喂，亮子嗎？我阿凱啊，你現(xiàn)在在哪里，我明天去找你喝酒好不好？”
“怎么了？阿凱?！?br/>
“沒，大學畢業(yè)后咱哥倆就沒有好好的聚過，上次還是哥哥參加你婚禮的時候，我特么想你......”
“七八年沒有見了，我也想你了，兄弟！”
“恩！叫上小張子和小李子，咱們幾個室友一起出來聚聚！”
......
“老王嗎？我啊，老李??！”
“哦哦，老李同志怎么想起來我啦？”
“沒啥事，就是又想到咱們二十年前的那段歲月啦，哎，現(xiàn)在都奔著50去了，我尋思著趁著自己還走得動，我想再去看看老同學。”
“大晚上說這個事情，還讓不讓我睡覺了，你等著，下次見面我一定把你給喝趴下?！?br/>
“老王，你現(xiàn)在在哪里啊，還在濟南嗎？”
“早就搬家嘍，現(xiàn)在在青島啦?！崩贤醺锌?。
“我明天訂車票去青島，到時候來接我嗎？”
“接！肯定接?。α?，告訴你一個事情，你想不到現(xiàn)在誰跟我是鄰居？”
“誰??？”老李好奇的問。
“咱們班以前的班花，王慧！還有印象嗎？你小子那個時候還給她寫過情書，拍畢業(yè)照的時候死活賴在人家旁邊，那個時候西洋文化傳過來，咱們還過那個什么...圣誕，對！是圣誕節(jié)，你還給她寄過圣誕卡片?！?br/>
王慧，多么熟悉卻又很陌生的名字啊。
“老同學你現(xiàn)在還記得那么清楚啊？”
“能不清楚嗎，你忘記了那個時候你的情書還是我?guī)湍銓懙?，你嫂子就是王慧室友，我?guī)湍闳ミf情書結果她室友看上我了，哈哈，那個時候我真的比你帥！還在聽嗎？喂？”
微弱的壓抑的哽咽聲從話筒中傳出，老李拿著手機：“恩，我...我還在聽?！?br/>
哭泣會傳染，老王聽到電話那頭的哭聲自己也跟著落下了眼淚：“不要哭，都是這么大的人了，不要哭......”
“還說我，你不是也哭了嗎？”
“我這是風吹的，青島風大！”
......
“遙遠的路程昨日的夢以及遠去的笑聲。”
“再次的見面我們又歷經(jīng)了多少的路程。”
“不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢?！?br/>
“也不是舊日熟悉的你有著依然的笑容?！?br/>
“流水它帶走光陰的故事改變了我們?！?br/>
“就在那多愁善感而初次回憶的青春?！?br/>
蘇冬就像是一個時間的旅行者，把這些光陰用音樂去訴說去表達，把人們心中最美好的記憶給呼喚出來。
歌曲結束了，現(xiàn)場出現(xiàn)了兩極化，學生們大都只是停留在這歌曲好聽，感人。年紀長的聽到的確實一個故事，故事發(fā)生在自己還是青蔥年少的時候，那個意氣風發(fā)的年紀，遇到的那些人和那些事，可惜時光匆匆不再回。過去的就成了回憶，成為了過去，成為了《光陰的故事》！
“媽媽問我為什么跪著在聽歌，我把揚聲器打開，聽到中途爸爸也從客廳過來了，聽完后，我問我的爸爸媽媽為什么流著淚在聽歌，我爸媽說我還小聽不出里面的故事。我就問什么故事，我爸媽說等你像我們這么大的時候才可以聽到的故事?！?br/>
“用自己的時間和自己的青春書寫的故事。大叔我在這里告訴你準確的答案，不要問大叔哭了沒有，大叔大答案在你爸爸媽媽那里就有了?！?br/>
“聽說現(xiàn)場的老師都哭了，求所有老師的心理陰影面積?！?br/>
......
“各位聽眾大家晚上好，這里是h市交通音樂廣播，剛剛接收到一首新歌《光陰的故事》，演唱者蘇冬，現(xiàn)在我們來欣賞這一首歌曲。”
“喂！主編嗎？蘇冬新出了一首歌曲，我現(xiàn)在就把文件發(fā)給您。”
“阿梓，我剛剛聽了一首歌曲，蘇冬唱的最新的歌曲《光陰的故事》，很好聽，一會你去聽一聽，聽之前我還有句話想對你說，阿梓！我愛你！我不想以后后悔！我就是這樣愛著你！”
讓我們回到現(xiàn)場......
現(xiàn)場，現(xiàn)場沒有什么了，蘇冬在這首歌曲結束后，拿著自己的吉他就離開了。
場面話也不用說那么多，畢竟不是自己的個人演唱會，演出時間不屬于他一個人。再者蘇冬明白自己待在上面越久給下一位的壓力就越大，萬一下一位同學卡殼了誰去救場啊？最明智的選擇就是在掌聲中功成身退，和后臺老師說下自己就帶著兩個拖油瓶離開了這里。
看過蘇冬專業(yè)級別的演出，再回頭看看剩下的生澀的歌唱類節(jié)目，真心愛不起來啊。負責編排節(jié)目的老師后悔沒有聽蘇冬的讓蘇冬最后一位出場，他把最后一位出場位給了自己班級的學生了......現(xiàn)在的情況就是這樣，臺下的同學聽過蘇冬的歌曲后對其他的就興趣缺缺了。那老師們呢？老師們還沉浸在蘇冬給他們編織的青春回憶夢里，所以對不起了，剩下的孩子們，你們的表演恕我們老師不能全心全意的去欣賞了。
節(jié)目還在繼續(xù)，精彩......小亮點還是有不少的，但是精彩是屬于蘇冬的，他走過之后精彩好像睡著了。(未完待續(xù)。)