鄭勝想了半宿習(xí)武的場(chǎng)面，步伯很厲害，他教的又是戰(zhàn)場(chǎng)殺人之術(shù)。只要學(xué)好了，他是不是就成武林高手了？

    結(jié)果鄭勝興奮難眠，到第二天又是鄭整進(jìn)來把他叫醒。出了門，遇上早起的步伯，他看著鄭勝：“你現(xiàn)在的鍛煉很好，不必因我改變。想學(xué)武，每天晚上酉時(shí)后，來前院找我?！?br/>
    鄭勝恭敬的行禮。

    步伯轉(zhuǎn)身走了。

    鄭整目瞪口呆，他結(jié)結(jié)巴巴的說：“步伯，步伯他說話了？他竟然會(huì)說話？”

    鄭勝一拍他腦袋，開玩笑道：“步伯當(dāng)然會(huì)說話，他不說話。只是在練‘閉口禪’而已?！?br/>
    “什么是閉口禪啊？”

    “就是閉嘴、不說話的功夫?！?br/>
    鄭整驚呆了，世上還有這么神奇的武功？

    今天參加跑步的人數(shù)，算上鄭勝，一共六人，算是擴(kuò)大了一倍。

    鄭勝看著站成一排的伙伴們，“從今天開始，跑步不是大家隨便跑了，要整齊地跑。大家一起跑時(shí)，要跑在一個(gè)節(jié)奏上，六個(gè)人一起跑，跑得要像是一個(gè)人在跑?！?br/>
    鄭整疑惑不解：“六個(gè)人怎么跑得像一個(gè)人??？”

    鄭勝開始指揮，“從今天起，正式開始軍訓(xùn)。我教你們?nèi)绾闻艿恼R。嗯。大家先排隊(duì)，從左到右，按照個(gè)子高低排成一排。高的站在左邊，矮的站右邊。”看著幾人比著個(gè)子，排起隊(duì)來，鄭勝有種小學(xué)體育委員給同學(xué)排隊(duì)的感覺。

    很快，五人按高低順序排好，從左向右依次是李安建、宋持、王鈞、鄭尚、鄭整。最小的鄭整明顯要矮其他人一頭。

    隨后，鄭勝帶著他們沿著以往的路線跑了一圈。鄭勝聽著眾人雜亂的腳步聲，心里有了計(jì)較。

    “軍訓(xùn)正式開始！沒有人左右不分吧？”鄭勝舉起右手，“這是哪只手？”

    “右手?！编嵣谢卮?。

    “右手?！逼渌艘哺胶偷?。

    “你們看好了?！编崉侔俗植秸竞茫斑@是向右轉(zhuǎn)。”他迅速地以右腳腳跟為軸，左腳腳尖為軸，向右旋轉(zhuǎn)，右腳落地，左腳迅速跟上，腳跟合攏。

    “??？”眾人驚訝的看著，“世子，你是怎么轉(zhuǎn)過去的？”

    王鈞回想著鄭勝的動(dòng)作，自己嘗試了一次。一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)把自己絆倒。其他人頓時(shí)笑了起來。不過，他們很快也笑不出來了。鄭勝做的動(dòng)作很簡單，但他們這些初次接觸的人，很難一下子做到位。

    鄭勝想著當(dāng)年軍訓(xùn)教官的做法，開始慢慢地教，把動(dòng)作一步步分開，花了一整個(gè)早上的時(shí)間，眾人勉強(qiáng)學(xué)會(huì)了停止間轉(zhuǎn)法、立定站立、稍息這三個(gè)動(dòng)作。

    “這東西有什么用？轉(zhuǎn)個(gè)彎干嘛要這么費(fèi)勁！”鄭整苦著臉道。

    “這是為了鍛煉你們對(duì)命令的服從能力?！编崉賴?yán)肅的說：“想打敗強(qiáng)大的敵人，除了個(gè)人的武力，團(tuán)隊(duì)的力量也很重要。戰(zhàn)場(chǎng)上，聽從指揮，齊心協(xié)力，力氣往一塊使，我們就能夠戰(zhàn)勝更強(qiáng)大的敵人！”

    邱夫子笑呵呵得回去了書房。他的感受很明顯，鄭勝更注重武力了，這是上次流民事件對(duì)他的影響。這小子，飯也不吃，連他上課的時(shí)間都被占用了！

    不過，邱夫子理解他的心態(tài)。

    鄭勝自然知道文還是要學(xué)的，吃過早飯后。他帶著大家進(jìn)了書房。

    但回到李家村，鄭勝再不想背書了。

    邱夫子并不樂意：“你不是說過，識(shí)完字要開始背書的嗎？況且在學(xué)堂，你也學(xué)了一部分論語，回到這兒，也是要繼續(xù)學(xué)的。”

    鄭勝表示那些話是騙人的，他堅(jiān)決不背書了。

    邱夫子憂傷了，“那老夫還能做什么？”

    “繼續(xù)教我認(rèn)字??！”鄭勝說，“而且，我聽說夫子你博古知今，很多典故都能隨口道來，明白很多道理，你講給我們聽啊！”

    邱夫子暈乎了，“這？老夫該從何講起？”

    “慢慢來吧！”鄭勝給他解釋，各種典籍里的道理啊、典故啊、經(jīng)驗(yàn)啊什么的，邱夫子都可以用通俗易懂的話給他們講出來。

    學(xué)典籍不就是學(xué)這些東西嗎？那樣多的書自己去背、去理解，他才不干這樣的蠢事！

    鄭勝覺得他說的這樣很不錯(cuò)，很像是中學(xué)一些語文課程了。

    邱夫子明白了鄭勝的想法，“你很聰明，不過這樣得到的知識(shí)是夫子自己的知識(shí)。學(xué)子讀會(huì)書目，于人生中體悟，得到的是才是自己的感悟?？藚?，你這是速成之法，須知欲速則不達(dá)！”

    “是啊，要的就是速成?！编崉儆凶约旱睦斫?，他的思路漸漸打開，“夫子你想，鄭氏學(xué)堂有幾人讀書能令你滿意的？鄭尚算一個(gè)，剩下最好的鄭則、鄭留、鄭灝這三個(gè)，中規(guī)中矩，只是能完成你交代的任務(wù)而已。其他人皆是碌碌無為，你說他們天天這樣背書，到頭來一事無成，豈不是白白浪費(fèi)時(shí)間？”

    邱夫子瞇著眼，慢慢的捋著胡須，想著鄭勝的話，“繼續(xù)說?！?br/>
    “所以，我覺得死背書實(shí)在是太傻了。由夫子直接告訴學(xué)子文中的道理，反復(fù)強(qiáng)化，他們自然懂得圣人言行是什么樣了，豈不美哉？”

    “而且這樣，學(xué)子們就有充裕的時(shí)間做其他的事了?！?br/>
    邱夫子睜開眼，笑道：“這才是你的目的吧！”

    “不只是練武！”鄭勝解釋，琢磨著語句慢慢說：“除了學(xué)習(xí)典籍明白道理和練武強(qiáng)身健體外，還要學(xué)其他的?！?br/>
    “其他的？”

    “比如說數(shù)學(xué)。”

    “數(shù)學(xué)？”

    “也就是數(shù)術(shù)。嗯，夫子那天從九章算術(shù)里出的題目都很有意思，那些東西很有用，需要學(xué)。而且除了九章，我從古籍上也學(xué)了不少數(shù)術(shù)知識(shí)，可以教給他們。”

    “哦，比如第五十圈麥粒？外？艾？”

    “是。而且還有一套新的數(shù)術(shù)符號(hào)，相比漢字要好用很多?！?br/>
    “是什么東西？來來來，讓老夫先看看?！鼻穹蜃蛹辈豢赡?。

    “這些東西以后慢慢再說?！编崉俨幌氡辉敿?xì)的學(xué)術(shù)問題打斷思路，“還有其他的學(xué)科。”

    “還有？”其他的，學(xué)科？邱夫子琢磨著，這個(gè)詞頗有深意啊！

    “對(duì)，再比如?！编崉偕钗豢跉?，“我們這個(gè)世界?！?br/>
    原本安安靜靜聽他說話的人，鄭整、王鈞、鄭尚、宋持、李安建，還有萬茂全都震驚得看向他，世界之學(xué)？

    鄭勝突然慫了，物理、化學(xué)這些名詞對(duì)他們恐怕還是太陌生了點(diǎn)，緩行，緩行。

    “……的山川河流，城市村鎮(zhèn)，都是學(xué)問。這是地理之學(xué)?！编崉賱蚩跉猓胫B道元那位地理學(xué)家現(xiàn)在還沒出生。地理學(xué)，也許現(xiàn)在還很少有人去研究吧？

    “地理之學(xué)？”邱夫子捋著胡須問。

    “是。地理學(xué)包括很多知識(shí)，比如說，地圖。夫子，上次您畫的那張地圖太簡陋了，順陽到底在宛城的哪個(gè)方位，是正西方向，還是有些偏差？距離是多遠(yuǎn)？涅陽、酈縣、析縣各自之間的距離又是多少？中間的道路是什么情況？像忽虎谷這樣的險(xiǎn)地，我們事先根本不知道。如果知道的話，提前做好準(zhǔn)備，是不是能減小一些損失？”

    邱初道點(diǎn)點(diǎn)頭：“這是堪輿之學(xué)也，輿，地理也，確實(shí)是大學(xué)問。地圖確實(shí)很重要。不過，制作地圖太難了。要耗費(fèi)太多的人力物力。我知道各縣所在方位，已經(jīng)很……淵博了。”

    鄭勝點(diǎn)點(diǎn)頭，“是，我承認(rèn)。不過，如果我以后真要從戎，制圖的人才是必不可少的。至于缺少人力物力？以后的情況，誰又知道呢？”