?她感到灰心喪氣。她搞不明白需要做些什么，以及怎樣找到故事的發(fā)展方向。所以我建議她編造一些雖然不曾發(fā)生但能幫助故事流轉的場景，我將此稱之為創(chuàng)造性研究。她返回了創(chuàng)作室，一周或稍晚以后她帶來了一些有關這些場景的想法。我們挑選了一些并將它們編織到了第二頁情節(jié)單元的故事線中，然后她又返回繼續(xù)去寫。或許她那些新的場景從未發(fā)生過，但是它們的確保持了與原始素材的一致性進而推動了故事的發(fā)展。
寫作最難的事情就是知道要寫些什么內容。
一旦需要，就得放棄真人真事，代之以基于真實的歷史件的創(chuàng)造性真實，并尋找戲劇性的非真實。必須牢記這是電影，你必須與人物、故事以及事件進行戲劇性的對話交流。以故事的需要為基礎編造你的場景，同時又忠實于真實的經(jīng)歷。
曾經(jīng)有過一段時間，我從某個地點入手由此編織起一條故事線。但是即使你是從一個具體的地方開始入手的，這仍然還是不夠的。你必須為你的故事創(chuàng)造一個中心人物及其行為。
許多人對我說他們打算就從一個標題入手。這的確很酷，但是然后呢？你得去創(chuàng)造一個情節(jié)，但是這個情節(jié)是關于什么內容的？情節(jié)就是發(fā)生了什么事，而且一旦當你坐下來面對一頁空白稿紙時，情節(jié)則是你最后才輪到考慮的東西。在這種情況下，你會對情節(jié)一無所知，那就先忘掉情節(jié)吧。我們會到時機成熟時再來對付它。重要的事情要先做。你所要探討研究的是什么呢？你必須得有一個主題。
在我的電影劇本創(chuàng)作講習班里我總是在向人們提問：“你的故事講了些什么？”我聽到的回答也總是一成不變，諸如“我正在寫有關兩個表親的愛情故事”，或“我正在寫一個有關世紀之交之際一個波士頓的愛爾蘭家庭的故事”，或者“我正在寫一個有關一群父母由于附近一所學校關門而合力組建他們自己的學校的故事”。
每當我聽到諸如此類的想法或含糊不清的概念時，我總是要求作者去做進一步發(fā)掘的工^H作并且找出他或她想寫的故事的獨具個性的表現(xiàn)方式。然而這并非易事，在大多數(shù)情況下我甚至不得不祈求他（她）再詳細具體一些，好在過不了多久他（她）就開始聚焦于“這是關于什么人的故事”和“這個故事講的是什么內容”。這就是起始點：主題，即作者開始的地方。
她感到灰心喪氣。她搞不明白需要做些什么，以及怎樣找到故事的發(fā)展方向。所以我建議她編造一些雖然不曾發(fā)生但能幫助故事流轉的場景，我將此稱之為創(chuàng)造性研究。她返回了創(chuàng)作室，一周或稍晚以后她帶來了一些有關這些場景的想法。我們挑選了一些并將它們編織到了第二頁情節(jié)單元的故事線中，然后她又返回繼續(xù)去寫。或許她那些新的場景從未發(fā)生過，但是它們的確保持了與原始素材的一致性進而推動了故事的發(fā)展。
寫作最難的事情就是知道要寫些什么內容。
一旦需要，就得放棄真人真事，代之以基于真實的歷史件的創(chuàng)造性真實，并尋找戲劇性的非真實。必須牢記這是電影，你必須與人物、故事以及事件進行戲劇性的對話交流。以故事的需要為基礎編造你的場景，同時又忠實于真實的經(jīng)歷。
曾經(jīng)有過一段時間，我從某個地點入手由此編織起一條故事線。但是即使你是從一個具體的地方開始入手的，這仍然還是不夠的。你必須為你的故事創(chuàng)造一個中心人物及其行為。
許多人對我說他們打算就從一個標題入手。這的確很酷，但是然后呢？你得去創(chuàng)造一個情節(jié)，但是這個情節(jié)是關于什么內容的？情節(jié)就是發(fā)生了什么事，而且一旦當你坐下來面對一頁空白稿紙時，情節(jié)則是你最后才輪到考慮的東西。在這種情況下，你會對情節(jié)一無所知，那就先忘掉情節(jié)吧。我們會到時機成熟時再來對付它。重要的事情要先做。你所要探討研究的是什么呢？你必須得有一個主題。
在我的電影劇本創(chuàng)作講習班里我總是在向人們提問：“你的故事講了些什么？”我聽到的回答也總是一成不變，諸如“我正在寫有關兩個表親的愛情故事”，或“我正在寫一個有關世紀之交之際一個波士頓的愛爾蘭家庭的故事”，或者“我正在寫一個有關一群父母由于附近一所學校關門而合力組建他們自己的學校的故事”。
每當我聽到諸如此類的想法或含糊不清的概念時，我總是要求作者去做進一步發(fā)掘的工^H作并且找出他或她想寫的故事的獨具個性的表現(xiàn)方式。然而這并非易事，在大多數(shù)情況下我甚至不得不祈求他（她）再詳細具體一些，好在過不了多久他（她）就開始聚焦于“這是關于什么人的故事”和“這個故事講的是什么內容”。這就是起始點：主題，即作者開始的地方。