信封是天藍色的，左下角簡單的線條勾勒出一朵玫瑰的模樣，除此之外沒什么花哨的地方，信封上就寫了幾個字，字體還行。林嘉笙淡淡地撇了一眼，心里立馬下了結(jié)論。
輕浮！
他動了動手指，強行忍住了心頭的那股沖動，不想再看那封信一眼，將它又塞回了顧暖的桌洞深處中去。準備將手抽離的時候，他又有些猶豫，手停頓了一下，重新把信放在一個他覺得明顯而容易被發(fā)覺的位置。
真礙眼！
林嘉笙事情做完，若無其事地把早餐放到顧暖桌上，面色平靜，臉上還微微帶笑。他自顧自地將自己的語文書翻到《滕王閣序》這一篇，開始今天的早讀任務(wù)。
臨近上課，顧暖終于蹦蹦跳跳地從教室門口進來。進來以后，坐到自己的座位上，撕開包裝袋，準備吃早餐。她見林嘉笙一直沒有出聲，身子探過去看了一眼他正在讀的課文，題目明晃晃地映入眼簾，她有些詫異地問:“嘉笙，今天怎么了嗎？這篇你不是早就背完了嗎？”
林嘉笙微笑，“我再背兩遍，熟悉一下?！?br/>
顧暖不疑有他，見他表情，忍不住調(diào)侃道:“你今天心情不錯?！?br/>
林嘉笙笑得如春風化雨，“是嗎？我覺得也是。”
顧暖覺得他的表現(xiàn)有一種說不出來的不對勁，她仔細地回想了一下這些天可以影響他情緒的人和事，沒有什么頭緒。但是對此也沒過多理會，畢竟主角的抽風還少嗎？總是莫名其妙的，她已經(jīng)習慣了。這樣一想，顧暖就不想說什么了，立馬就把林嘉笙的事情拋諸腦后了，專心致志地跟自己的早餐做斗爭。
林嘉笙等了許久，終究沒有等到身邊人再說一句話。他面色不顯，在上課鈴打響以后，書本終于被翻過一頁。
他一直默默注意著顧暖的舉動，吃完以后將上課所需要的書拿出來。那封信放在那么明顯的位置，愣是沒有被顧暖看見。林嘉笙有些欣喜，但是他更加注意顧暖的一舉一動了。
林嘉笙今天沒有什么上課的心思，看了一眼老師正在講的內(nèi)容后他將書翻開到那一頁。從桌洞里找到全班的作業(yè)本。當初當班長那一段時間，他就經(jīng)常幫老師批改班級作業(yè)，有一部分老師交代好了的作業(yè)作業(yè)沒有發(fā)放回去，他每隔一段時間會清理一遍桌子，而當初由于那件事，作業(yè)就一直放到了現(xiàn)在。
林嘉笙找出來后，一張一張地仔細比對。他的記憶力向來不錯，不然也不可能這么早就能把學(xué)習撿起來。每一張他都看得仔細而深刻，但是每一張都不是他要找的，林嘉笙將這些紙翻來覆去地看。
沒有。
他苦惱地揉揉眉心，看來不是這個班。他突然發(fā)現(xiàn)事情有些無從下手，只能寄希望于顧暖身上。這種不受控制的感覺讓他很不喜歡。
但是……他又是站在什么立場上的呢？他又能說什么呢？
明明他在意，很在意！
林嘉笙經(jīng)歷一段心情復(fù)雜的時間過后，他看到顧暖終于注意到那封信。他假裝認真地學(xué)習，眼睛忍不住瞟向了顧暖那里。
他見她打開，看了一會就將信放回信封里，然后該干嘛干嘛。
這就沒了？
林嘉笙有些高興，但同時不知怎么的，又有點悵然若失。
他對顧暖的感情是特殊的，這一點他一直很明白。但是有陳依依的例子在前，他一直以來都認為他對顧暖的感情只是類似與溺死之人對那根能救助自己的繩子的依賴。
如今發(fā)現(xiàn)不是這樣的，他想靠近她，想和她一直在一起，看見有人跟她表白，他會吃醋，會惦記。
可是他們沒有什么關(guān)系。
林嘉笙心里有些惆悵，但是更多的是一種堅定。況且只要他一直跟著她，那封信誰寫的還不清楚？
接下來的一段日子顧暖覺得她的同桌簡直有病。除了一些男性絕步的地方和她家，他基本上跟粘人的牛皮糖一樣到哪跟哪，還美名其曰共同學(xué)習，一起進步。
丫的，你英語都可以滿分了，還拉我背什么單詞！
真當她是十六七歲的女生?。?br/>
她真想掀桌……
明明現(xiàn)在一切都風平浪靜，還能有什么能刺激到他。
原主一直有一個小她兩歲的女性筆友，若不是班上的人把她的信拿過來，顧暖都快忘記這件事了。
在前往學(xué)校信箱的路上，顧暖在前面嚴肅認真的思考回憶，林嘉笙就在后頭緊緊地跟著她。
這件事的后遺癥明顯很嚴重。林嘉笙意識到自己的感情以后，雖然忍住了馬上綁定的沖動，但是高考結(jié)束第二天他就忍不住直接把顧暖約出去了。
沒有浪漫的場景，沒有動人的告白。顧暖低頭看向林嘉笙跟她牽在一起的兩只手，挑挑眉。
她很好說話么？
顧暖順著手看向他的臉，強忍鎮(zhèn)定，表情僵硬，耳根子還微微泛紅。
顧暖想了想，還是決定放他一馬。
感覺他也不容易。
不容易的林嘉笙打聽到顧暖要報的大學(xué)之后，當機立斷也填寫了一樣的志愿。
對此，顧暖只感到無語，沒有多少感動。
也只有這種校園故事才會出現(xiàn)這種任性。
為求穩(wěn)妥，林嘉笙特意把她約到一起填寫志愿。后來又擔心出問題，在志愿填報最后的一天，又把顧暖拉過來，表情嚴肅地跟她說怕有人會篡改志愿。
顧暖翻了一個白眼，心想，最好他指的那個篡改志愿的人不是她。
畢業(yè)以后班級曾經(jīng)組織過一次聚會，林嘉笙和顧暖都沒去。對于林嘉笙來說，就算事情已經(jīng)過去了很久，他還是做不到心平氣和地若無其事，而顧暖在高三才轉(zhuǎn)學(xué)過來，跟班上的人只是泛泛之交，過去也沒有多大意思。
但林嘉笙最后還是把班主任單獨請出來了。這一位老師在他的生命中有著不可忽視的存在。
他沒有放棄他。
顧暖那天在家，沒有跟著他過去。晚上睡得迷迷糊糊的時候接到了林嘉笙的電話。
電話里，他說。
“暖暖，真好，有你在?！?br/>
————
大學(xué)的生活最起碼對顧暖來說是平淡無奇，都已經(jīng)數(shù)不清這是第幾次讀大學(xué)了。
林嘉笙倒是在這里混得如魚得水，經(jīng)歷了挫折的他跟同齡人比起來更顯成熟，舉手投足之間已經(jīng)初具他的獨特風采。
長相出色的他一進來就被封為校園男神，顧暖也不遑多讓。學(xué)長學(xué)姐原本對他們虎視眈眈，一進來報道的時候，眼睛都亮了，一低頭就看見他們兩個緊緊交握的手。
鴨子還沒到手呢，就全特么地飛了。
……
意欲經(jīng)濟獨立的林嘉笙在大學(xué)期間忙著創(chuàng)業(yè)，此時并沒有跟顧暖在一起。
顧暖獨自一個人發(fā)呆，想起了男女主他們。
締造者的知難而退想必并沒有影響到結(jié)局，事實也的確是如此。
雖然顧暖跟他們沒有在同一個學(xué)校，但是也能在高中同學(xué)的有意八卦中知道他們的消息。
偷食禁果，打胎，吵架，分手。
也許是那個同學(xué)有心之下，顧暖知道的盡是一些負面八卦。
顧暖回想了這個故事的后來。男主會出國，但是最后的他們一笑泯恩仇，還是有破鏡重圓的可能。
但是，如今的包括以后的他們對于她和林嘉笙來說，只是過客，再無交集。
這時，林嘉笙的電話打了進來。顧暖接起。
“嗯？”
“暖暖，下來。記得帶上身份證，戶口本在爸媽已經(jīng)給我了?！?br/>
誒？