周凡接下來(lái)還要復(fù)習(xí)化學(xué)、物理等等。請(qǐng)假的兩天時(shí)間并不足夠，大約一星期左右，周凡將所有的科目到高一為止的都看完了。
只是模擬卷做出來(lái)的成績(jī)并不理想，語(yǔ)文除了作文之外，成績(jī)還能見(jiàn)人，英語(yǔ)畢竟和以前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言有共通之處，所以也并不算特別困難。
這一周，齊嶺仍然處心積慮地想要給周凡找麻煩。尤其在得知自己的書(shū)被周凡拿走之后，更是勃然大怒。周凡現(xiàn)在忙于學(xué)習(xí)，懶得理他，一放學(xué)都是早早地躲到廁所，然后用絕對(duì)領(lǐng)域隔絕空間，讓對(duì)方無(wú)法察覺(jué)地離開(kāi)。
但是白天的時(shí)候，卻無(wú)法在人過(guò)多的地方使用這個(gè)能力。周凡的椅子再次消失了，書(shū)本也不見(jiàn)了。
班主任的吳老師來(lái)上課的時(shí)候，仍然看到周凡站在那里，他伸手扶了扶眼鏡，不悅道：“李凡，要上課了怎么還不坐下。”
“我沒(méi)有椅子?！敝芊蔡痤^直視吳老師的雙眼。
“你的椅子呢？”
“不知道，可能被人拿走了吧。吳老師，我也沒(méi)有書(shū)。”
“什么意思，誰(shuí)惡作劇把你的書(shū)拿走了？你先找椅子坐下，待會(huì)再說(shuō)?！眳抢蠋熆谥械恼乙巫幼?，應(yīng)該就是說(shuō)的垃圾堆里面的那把椅子，堆滿(mǎn)了垃圾，上面還有各種亂七八糟的污漬。
“嗯，應(yīng)該是的。我猜應(yīng)該是他，還有他，或者是他?！敝芊采斐雠趾鹾醯膱A潤(rùn)食指指向之前在天臺(tái)上出現(xiàn)的幾人。
“別隨便對(duì)同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)的，怎么就你的書(shū)沒(méi)有了，別人怎么沒(méi)有這回事呢，你們誰(shuí)和李凡開(kāi)玩笑，趕緊把書(shū)還給他?！眳抢蠋熑棠椭?，顯然不想在課堂上討論這種問(wèn)題。
“我們才沒(méi)有拿他的書(shū)呢，胖子的書(shū)上面都是胖子臭味，誰(shuí)會(huì)拿那種書(shū)啊?！标愶w吊兒郎當(dāng)?shù)卣f(shuō)了一句，引起下面學(xué)生一陣哄笑，原本安靜的課堂瞬間就哄鬧起來(lái)。
“安靜！不要吵了！李凡，你先拿了后面的椅子坐下，和同桌合用一下書(shū)。”吳老師的眉頭越皺越深，快要到了極限。
“痛快地承認(rèn)班級(jí)里有欺凌事件的發(fā)生，就這么難嗎？吳老師？”周凡并沒(méi)有聽(tīng)從吳老師的指示，去垃圾堆那里拿椅子，反而反問(wèn)出了這樣的一句話(huà)。
“你胡說(shuō)些什么，誰(shuí)被欺凌了，你趕緊拿了椅子上課！”吳老師不禁有些著急，他正在評(píng)職稱(chēng)的重要時(shí)候，這種事情根本不能爆出什么不利于自己的言論。
周凡的唇角溢出一絲嘲諷的笑，他脫下了校服外套，現(xiàn)在是初秋，一般學(xué)生都是里面穿一件t恤外面加校服，周凡也是一樣。他手上動(dòng)作不斷，直接把那件t恤也脫了下來(lái)。
那一瞬間，周?chē)信l(fā)出了尖叫聲，隨后是窸窸窣窣討論的聲音，甚至有學(xué)生悄悄地掏出手機(jī)開(kāi)始拍攝。
“李凡你在做什么，趕快把衣服穿上！”吳老師看到李凡的舉動(dòng)氣得發(fā)抖。
“我做什么，看不出來(lái)嗎，吳老師，你戴了眼鏡，不會(huì)看不清楚我身上是什么吧?！?br/>
周凡伸展開(kāi)肥胖的手臂，把身上的傷痕展示出來(lái)，他原本皮膚就白，身上的皮膚就更白，原本被擊打只是淤青的地方，現(xiàn)在顯出一片一片的紅色，紅色中還有一條條交織在一起的宛若紅色蛇一般的被鞭打的痕跡。腹部更是一大團(tuán)的淤紫。
“在教室里面當(dāng)著大家的面就脫衣服，你不覺(jué)得羞恥嗎！”吳老師顯然氣得狠了，走下來(lái)，拿起周凡的衣服，就要朝他頭上套。
周凡躲閃開(kāi)來(lái)，揮開(kāi)吳老師的手，“羞恥？我為什么要覺(jué)得羞恥？真正應(yīng)該覺(jué)得羞恥的人，不應(yīng)該是那些犯了錯(cuò)誤的人嗎，我又沒(méi)有錯(cuò)，為什么要覺(jué)得羞恥？或者，吳老師的意思就是，校園暴力這種事情，就必須被遮掩在衣服的下面，是見(jiàn)不得人的事情，所以受害者就必須要遮遮掩掩？”
“你把衣服穿上，這件事下課后我們到辦公室說(shuō)，現(xiàn)在你不要妨礙上課?！眳抢蠋煹氖中亩奸_(kāi)始出汗，偏偏在這種時(shí)候出這種事情，這李凡平時(shí)不是很乖巧的嗎，怎么突然變得暴躁起來(lái)了，難道是齊嶺他們欺負(fù)得太狠了。
“拍錄像的同學(xué)有沒(méi)有拍好呢，吳老師要我穿衣服了，趕緊拍??！”周凡四周環(huán)顧后，望著吳老師笑笑，搶過(guò)他手里的t恤套上了。
“拍攝？有誰(shuí)在拍？剛剛有人用手機(jī)在拍嗎？”比起周凡的事情，吳老師更擔(dān)心的是拍攝的視頻會(huì)傳到網(wǎng)上去，現(xiàn)在的學(xué)生特別會(huì)搞事，要是這種事情被穿得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，不僅他的職稱(chēng)沒(méi)戲了，今年的年終獎(jiǎng)都有危險(xiǎn)。
于是，這一堂課徹底被毀掉了，吳老師讓班長(zhǎng)一個(gè)個(gè)地搜查他們的桌肚，把手機(jī)翻找出來(lái)，看里面有沒(méi)有拍剛剛的照片和視頻。周凡沒(méi)有去拿垃圾堆的椅子，他坐在桌子上冷眼看著教室里的鬧劇 。
齊嶺用力地把手機(jī)摔到桌上，狠毒地剜了周凡一眼，卻發(fā)現(xiàn)周凡根本看都沒(méi)看他，心中更是怒氣沖天。
后面的羅洋則愣住了，許久不能回神，他印象中的李凡一向都是唯唯諾諾的，雖然成績(jī)好，但個(gè)性卻黏黏答答，毫無(wú)男子氣概，更沒(méi)有報(bào)告老師的勇氣，所以他才選擇了讓對(duì)方寫(xiě)作業(yè)。到底什么時(shí)候，對(duì)方有了這么大的轉(zhuǎn)變。
最終在許多同學(xué)的手機(jī)里，吳老師發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生不該有的東西，大發(fā)雷霆，一個(gè)個(gè)把名字記下來(lái)，揚(yáng)言要告訴他們的家長(zhǎng)，學(xué)生們都一臉悲憤。隨后吳老師讓班長(zhǎng)買(mǎi)一個(gè)手機(jī)收納袋掛在教室前面。
“原以為我們班的同學(xué)都很自覺(jué)，但是現(xiàn)在看來(lái)不是那么回事，以后上課前，你們一個(gè)個(gè)都把手機(jī)交上來(lái)，不準(zhǔn)在下面偷偷做小動(dòng)作！”