此刻教學(xué)樓一個(gè)大的會(huì)議室中，張校長(zhǎng)、陳超、蔣明以及各科的閱卷老師都在這個(gè)會(huì)議室中等待著葉皓軒的到來(lái)。

    就在之前成績(jī)排名出來(lái)之前，張校長(zhǎng)便召集了所有與這次考試有關(guān)的老師，聚在一起討論葉皓軒的成績(jī)問(wèn)題。

    會(huì)議上，葉皓軒的班主任蔣明、主監(jiān)考陳超以及各科老師為了葉皓軒的成績(jī)，幾乎是吵得不可開(kāi)交。

    “我保留我之前的意見(jiàn)，我認(rèn)為葉皓軒這個(gè)學(xué)生這一次考試是肯定沒(méi)有作弊的！”陳超咳了一聲，率先表明了對(duì)葉皓軒這次考試成績(jī)真實(shí)性的看法與結(jié)論。

    雖然陳超作為老師，平時(shí)作風(fēng)過(guò)于霸道，但是為人還是正直的。

    一就是一，二就是二。

    他相信，葉皓軒在那種情況下，作弊的幾率幾乎為零。

    “不是抄襲？”

    “我是葉皓軒的班主任，我比你更了解葉皓軒這個(gè)學(xué)生?！?br/>
    “他在學(xué)習(xí)上屬于那種不可救藥的一類(lèi)，以他的水平，別的不說(shuō)，這篇作文是絕對(duì)寫(xiě)不出來(lái)的?！比~皓軒的班主任蔣明啪的一聲將葉皓軒的語(yǔ)文答題卡往桌上重重的一放，立即反駁道。

    這篇作文的水準(zhǔn)實(shí)在是太高了。

    完全不像是一個(gè)高中生能寫(xiě)的出來(lái)的。

    要知道這篇作文的主題可是“論人類(lèi)未來(lái)科技的發(fā)展前景與趨勢(shì)”

    專業(yè)性質(zhì)太強(qiáng)了，一個(gè)高中生是不可能涉獵和掌握得了這么多前沿的科學(xué)知識(shí)的。

    比方說(shuō)在這篇文章中，說(shuō)到了跟生物基因?qū)W說(shuō)有關(guān)的內(nèi)容。

    人類(lèi)如何延長(zhǎng)自身的壽命。

    在在里面說(shuō)人體內(nèi)本身是一個(gè)從有序走向無(wú)序的過(guò)程。

    人從出生，到成長(zhǎng)，到衰老，直到死亡之后被細(xì)菌分解，便是熵在不斷增加的過(guò)程。

    這里面的觀點(diǎn)很是匪夷所思，但是在邏輯上卻是成立的。

    這里面說(shuō)，要長(zhǎng)生，甚至是跳脫出去，便要逆熵。

    讓體內(nèi)的熵越來(lái)越低。

    甚至可以說(shuō)是要脫離人類(lèi)基因的束縛，掙脫基因的枷鎖。

    而一旦徹底的掙脫了基因的枷鎖，那么人類(lèi)便能真正的實(shí)現(xiàn)不老不死。

    人體內(nèi)越是有序，便越是長(zhǎng)久。

    這種太超前太長(zhǎng)遠(yuǎn)的文章是一個(gè)高中生能寫(xiě)的出來(lái)的？

    莫說(shuō)是一個(gè)高中生了，蔣明相信就是一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的教授怕是也寫(xiě)不出來(lái)吧？

    “我贊同陳老師的觀點(diǎn)，在全方位無(wú)死角的高清攝像頭的前提下，讓一群老師圍在葉皓軒的周?chē)@種情況是不可能作弊的！”江流篤定道。

    “你相信陳老師？”

    “學(xué)校內(nèi)也不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)老師故意漏題的事情，你相信，可我不相信！”蔣明略微譏諷的聲音響起，一口咬定葉皓軒就是作弊得來(lái)的成績(jī)。

    “你什么意思？蔣明！”

    “我陳超行的端，坐的直。你這么污蔑我，你必須給我個(gè)解釋！”陳超有些慍怒的質(zhì)問(wèn)道。

    “蔣老師，你這話恐怕不客觀吧？據(jù)說(shuō)這位葉皓軒同學(xué)和你之前產(chǎn)生過(guò)矛盾吧？”數(shù)學(xué)教研組副組長(zhǎng)吳斌開(kāi)口道。

    “陳超老師可是我們學(xué)生出了明的嚴(yán)師??！我不相信他會(huì)泄題！”

    陳超的為人，在座的老師中，除了蔣明這個(gè)另類(lèi)，都不相信陳超會(huì)做出這種敗壞校風(fēng)的事兒。

    但是他們同樣的，不愿意得罪蔣明這個(gè)小人。

    被小人記恨上了，沒(méi)準(zhǔn)以后在工作中會(huì)使絆子，給人穿小鞋。

    氣氛一時(shí)間變得有些壓抑起來(lái)。

    不過(guò)這個(gè)時(shí)候，身為一中一把手的張校長(zhǎng)卻不急不緩的站起來(lái)，抬手壓了壓，口氣略帶威嚴(yán)的開(kāi)口道。

    “是否是作弊，我們還是等葉皓軒來(lái)了，我們?cè)诋?dāng)面詢問(wèn)吧！”

    便在此時(shí)，兩道身影剛巧不巧的走到了會(huì)議室的門(mén)前。

    “張校長(zhǎng)，我把葉皓軒帶來(lái)了！”

    隨后，一名老師和少年的身影不急不緩的走到了會(huì)議室內(nèi)。

    唰唰唰……

    所有的目光聚集在少年那平靜如水的神情上，有些老師已經(jīng)目瞪口呆。

    這就是那個(gè)答出七百一十分的學(xué)生？

    “葉皓軒，你這成績(jī)?cè)趺椿厥?？你?dāng)著這些老師的面解釋一下吧！”張校長(zhǎng)冷冷的瞥了葉皓軒一眼，開(kāi)口道。

    “怎么回事？”

    “我還想問(wèn)問(wèn)你們?cè)趺椿厥拢俊?br/>
    “為什么我的成績(jī)不在公布的榜單之上？”葉皓軒沒(méi)有回答張校長(zhǎng)的問(wèn)題，語(yǔ)氣毫不客氣的反問(wèn)道。

    “你這成績(jī)，我們一眾老師經(jīng)過(guò)開(kāi)會(huì)研究討論，認(rèn)為你的成績(jī)與你本身的水平差距甚大，所以將你排除在了榜單之外！”

    “在不在榜單這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我剛剛問(wèn)你的問(wèn)題，你現(xiàn)在當(dāng)著眾位老師的面，對(duì)于你的成績(jī)，你給一個(gè)合理的解釋！”張校長(zhǎng)臉色微沉，緩緩開(kāi)口道。

    “這有什么好解釋的？我考出多少分，就是多少分，這有什么好解釋的？”葉皓軒雙手一攤，毫不在意的說(shuō)道。

    “你這次考了730分，你覺(jué)得這分?jǐn)?shù)真實(shí)？這難道不需要有個(gè)解釋么？”

    “你平時(shí)是什么樣，難道我會(huì)不清楚？以你的成績(jī)，根本不可能考出這樣的成績(jī)。”

    “作弊就作弊嘛，你他媽作弊都不會(huì)，730分？作弊作過(guò)頭了吧？”蔣明冷笑著，直接逼問(wèn)道。

    “你說(shuō)我作弊？”葉皓軒被蔣明這話氣笑了，搖了搖頭道。

    “難道不是么？”蔣明反問(wèn)道。

    “呵呵，如果我作弊了，那豈不是承認(rèn)當(dāng)初在考場(chǎng)監(jiān)考的陳超、江流以及張校長(zhǎng)眼瞎了么？”

    “我是不是可以認(rèn)為當(dāng)初你們那么多的監(jiān)考老師都是傻子，連學(xué)生是否作弊都看不出？”葉皓軒掃了一眼在座的監(jiān)考老師，不疾不徐的開(kāi)口譏諷道。

    在座的老師聞言，神色都不由得一變。

    他們認(rèn)為，當(dāng)初他們給葉皓軒監(jiān)考的時(shí)候，可是使盡了渾身解數(shù)，從考試開(kāi)始，他們的目光就沒(méi)離開(kāi)葉皓軒，所以其實(shí)在心里，他們更多的，也傾向于葉皓軒沒(méi)有作弊。

    聽(tīng)到葉皓軒這種引戰(zhàn)的話，把他推向了風(fēng)口浪尖上，讓他把在座的老師包括校長(zhǎng)在內(nèi)的人全部得罪了一遍。

    “你....你這個(gè)臭小子....總之我不相信你能考出這種成績(jī)！”陳超歪了歪頭，有些氣急敗壞和無(wú)可奈何。

    “你認(rèn)為我是作弊。”

    “那好，那你拿出我作弊的證據(jù)啊？”。

    “證據(jù)呢？”

    （PS：今天有點(diǎn)事兒，所以今天只更一章，明天補(bǔ)齊，謝謝各位讀者大人支持！另外書(shū)友QQ群：953898610）