不是李麗的妹妹艾瑪又是誰(shuí)。

    發(fā)現(xiàn)李麗的眼睛有些濕潤(rùn)，李志高搖搖頭，輕輕的道：她正在上課，而且一直很認(rèn)真，別打擾她。

    點(diǎn)了點(diǎn)頭，李麗擦了擦眼睛：她果然在這里上課，不過(guò)，她在這里能學(xué)什么？

    你別小看我這里，我這能學(xué)的東西可多了。李志高笑了笑，在這個(gè)教室，主要是學(xué)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，這可不是我要求的，是她自己要求來(lái)的。艾瑪說(shuō)，她未來(lái)想成為一個(gè)偉大的醫(yī)生，或者是一個(gè)藥劑師，這樣就可以給她的爸爸治病了。

    是啊，艾瑪很懂事。李麗再次擦了擦眼淚，不過(guò)，她不必這樣的，這不應(yīng)該是她這個(gè)年齡要承受的東西。

    應(yīng)不應(yīng)該，那都是她自己的選擇。李志高微微一笑，好了，別哭了，這樣影響不好，反正等下就能敘舊了。嗯，時(shí)間差不多了，你看，他們要下課了。

    果然，就在這時(shí)，聽(tīng)到里面忽然傳出一陣鬧鐘響的聲音，這意味著這一節(jié)課已經(jīng)下課了。

    下課之后，走下講臺(tái)往外走的艾美麗才發(fā)現(xiàn)李志高，微微一愣之后，艾美麗居然迅速的跑了過(guò)來(lái)，直接就開(kāi)口質(zhì)問(wèn)：你怎么這個(gè)時(shí)候才過(guò)來(lái)？你已經(jīng)遲到了一節(jié)課你知道么？

    啊，不好意思，我也知道我遲到了一節(jié)課。李志高一攤手，不過(guò)沒(méi)辦法，事情比較多。你放心，我會(huì)補(bǔ)償?shù)摹?br/>
    這個(gè)時(shí)候，里面的學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了門口的不同，也都發(fā)現(xiàn)了李志高，緊接著，大多數(shù)的華人學(xué)生都沖了出來(lái)，圍著李志高不停的喊：李先生來(lái)了！李先生好！

    很明顯，李志高十分受這些學(xué)生的歡迎。

    好好。李志高笑瞇瞇的揮揮手，不好意思，來(lái)晚一節(jié)課，不過(guò)我會(huì)講完兩節(jié)課的，你們放心。

    沒(méi)關(guān)系！其中一個(gè)似乎是小頭目，年齡大概在十四五歲的女學(xué)生當(dāng)先道，我們知道先生平時(shí)工作很忙，能抽時(shí)間過(guò)來(lái)就很不錯(cuò)了，能來(lái)就好！

    對(duì)對(duì)，李先生能來(lái)就好，快給我們講課吧。這是其中一個(gè)男學(xué)生。

    對(duì)，先生趕緊給我們講課吧！我們都等著呢！其他學(xué)生也起哄道。

    這樣不好吧，現(xiàn)在應(yīng)該是休息時(shí)間。李志高笑了笑，你們剛上完課就再上課，會(huì)吃不消的。

    沒(méi)關(guān)系！其中一個(gè)身材微胖的男生握拳道，上先生的課，我們不累！

    對(duì)，我們不累！其他學(xué)生也跟著叫。

    好吧，既然你們這么好學(xué)，那就開(kāi)始吧。李志高點(diǎn)點(diǎn)頭，你們還不快去位子上坐好！

    聽(tīng)了李志高這么說(shuō)，那些學(xué)生又呼啦啦回去自己的位子坐下，然后都拿目光盯著李志高。

    你的威信還真高。尹銳志小聲道，他們好像都很信你。

    威信是做出來(lái)的。李志高看了看尹銳志跟李麗，嚴(yán)肅道，你們倆可以去角落找個(gè)位子坐下旁聽(tīng)，但其間不許亂說(shuō)話，否則我隨時(shí)可以執(zhí)行課堂紀(jì)律，趕你們出去！

    等看見(jiàn)李麗跟尹銳志點(diǎn)頭后，李志高這才進(jìn)了教室，在眾人的目光中走上講臺(tái)，期間整個(gè)教室是鴉雀無(wú)聲，紀(jì)律性十分的強(qiáng)。

    等李志高慢悠悠的走上講臺(tái)，就拿起一個(gè)小錘，在講桌上的鈴鐺上輕輕一敲，立刻就發(fā)出了一聲清脆的鈴聲。

    隨著這一陣清脆的鈴聲，講臺(tái)下面忽然響起一聲：起立！

    隨著那聲起立，所有的學(xué)生都一起站起來(lái)，然后齊聲用中文道：老師好！

    同學(xué)們好。李志高笑瞇瞇的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    好好學(xué)習(xí)，天天向上！學(xué)生再次齊聲吼。

    你們?yōu)槭裁磥?lái)這里讀書(shū)？李志高嚴(yán)肅的問(wèn)。

    為中華之崛起而讀書(shū)！學(xué)生繼續(xù)齊聲吼叫。

    不錯(cuò)，為中華之崛起而讀書(shū)。李志高嚴(yán)肅的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻樂(lè)開(kāi)了花，每次他來(lái)上課，最喜歡玩這套對(duì)答，每次都能找到一種獨(dú)特的快感。

    其實(shí)，這些口號(hào)都是李志高規(guī)定的硬性對(duì)答口號(hào)，只要按照規(guī)矩對(duì)，比如同學(xué)們說(shuō)老師好，老師一般就會(huì)說(shuō)同學(xué)們好，之后同學(xué)們對(duì)答好好學(xué)習(xí)天天向上，老師再問(wèn)為什么來(lái)讀書(shū)，他們就會(huì)說(shuō)為中華之崛起而讀書(shū)。

    原本這些對(duì)答口號(hào)是李志高的惡搞，但沒(méi)想到學(xué)生，特別是那些華人學(xué)生以及華人老師卻都當(dāng)真了，以至于每次自己來(lái)講課，學(xué)生必然要喊這么幾句口號(hào)不可，甚至這幾句口號(hào)也成了這所學(xué)校的校訓(xùn)口號(hào)，除了不喜歡按這個(gè)規(guī)矩來(lái)的洋人老師，所有的華人老師在上課的時(shí)候都要跟學(xué)生來(lái)這么幾句互動(dòng)。

    別說(shuō)，自從有了這些口號(hào)互動(dòng)，學(xué)生的自律性的確提高了不少，學(xué)習(xí)的自主性以及刻苦程度也成倍提高，跟后世那些整天想辦法偷懶的學(xué)生壓根就不是一國(guó)的，以至于每次看到這些學(xué)生這么刻苦求學(xué)，李志高心里都有些汗顏，因?yàn)樗?dāng)年跟他們這么大的時(shí)候，可是典型的不求上進(jìn)的壞孩子。

    對(duì)完了口號(hào)，李志高雙手壓了壓，緊接著學(xué)生中間的班長(zhǎng)又喊了一聲：坐下！

    立刻，學(xué)生都同時(shí)坐下，同時(shí)坐直了身體，目光炯炯的看著講臺(tái)上的李志高。

    暗自感嘆了一下這些學(xué)生的自制力，李志高點(diǎn)點(diǎn)頭，放下小錘子，繼續(xù)笑瞇瞇的道：好了，現(xiàn)在正式上課。

    緊接著，李志高打開(kāi)講桌上一本奇怪的十六開(kāi)帶彩頁(yè)的厚書(shū)，然后道：嗯，今天天氣有點(diǎn)熱，所以，今天我們不按照原先的計(jì)劃來(lái)講課，而是先跳一下課，講一下夏天天氣炎熱的時(shí)候，人容易得哪些疾病，對(duì)這些疾病我們又如何去發(fā)現(xiàn)，以及如何去診治。比如說(shuō)，我們常見(jiàn)的中暑，以及腹瀉。好了，大家先打開(kāi)課本的第三十二頁(yè)，我們先講一下中暑。

    接下來(lái)，李志高就開(kāi)始滔滔不覺(jué)得講了起來(lái)，有的時(shí)候會(huì)在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的時(shí)候會(huì)拿出一些人體器官的模型給大家比劃，甚至還走下講臺(tái)跟同學(xué)們互動(dòng)，總之有說(shuō)有笑，一點(diǎn)也沒(méi)有個(gè)嚴(yán)肅的樣子，反倒是經(jīng)常講一些小笑話，惹的同學(xué)哈哈大笑，看樣子像朋友多過(guò)像老師。

    不過(guò)，雖然尹銳志不太明白李志高這一套嘻哈風(fēng)，但感覺(jué)好像很厲害的樣子，反正學(xué)生挺喜歡。

    尹銳志雖然不是學(xué)醫(yī)的，但因?yàn)槔钪靖咧v的深入淺出，還經(jīng)常有模型跟案例做示范，甚至還用一種奇怪的投影儀，在墻上的幕布上播放一種叫幻燈片的東西，那種東西圖文并茂，生動(dòng)直接，所以哪怕尹銳志這個(gè)不懂醫(yī)的，這么一番下來(lái)后，也能大概的聽(tīng)明白李志高在講什么。

    比如說(shuō)，聽(tīng)了這么一節(jié)課，至少她就知道中暑是怎么回事，知道怎么預(yù)防中暑，中暑的各種癥狀以及怎么治療中暑，此外腹瀉也是一樣，如何診斷不同的腹瀉，如何用不同的方法治療腹瀉，包括一些不用藥物的小竅門，李志高也都講的很清楚，讓尹銳志大嘆不虛此行。

    其實(shí)，李志高在這里講的，都是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的知識(shí)，有現(xiàn)代西醫(yī)的，也有現(xiàn)代中醫(yī)的，看起來(lái)簡(jiǎn)單明了，但卻是后世醫(yī)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，別說(shuō)尹銳志，就算換一個(gè)此時(shí)的醫(yī)學(xué)專家過(guò)來(lái)，也一樣會(huì)被李志高的講課內(nèi)容所傾倒。

    沒(méi)辦法，知識(shí)代差在那擺著，李志高哪怕只是照本宣科，也可以完爆這個(gè)世界的所有醫(yī)生。

    當(dāng)然，李志高之所以肆無(wú)忌憚的在這里講后世的醫(yī)學(xué)知識(shí)，并且還用上了現(xiàn)代教學(xué)儀器，除了這里都是他的學(xué)生，輕易不會(huì)外傳外，其實(shí)也跟李志高的計(jì)劃有關(guān)，而這個(gè)計(jì)劃，李志高就定做中醫(yī)借殼復(fù)興計(jì)劃。