學(xué)生們把自己的創(chuàng)意作品交給華蕾和荊雯，由她們召集大家開會(huì)討論審核，選擇適合的，再由各組自行完成排練。
所以，連方展宏都不知道，華蕾和荊雯她們?yōu)榱藴?zhǔn)備今天的匯報(bào)演出，花了不知多少時(shí)間排練準(zhǔn)備，還專門拉了一張長長的單子。
現(xiàn)在，這張單子就靜靜的躺在坐在講臺(tái)正中的王敬松老師面前。
老師們饒有興致的傳看著這張匯報(bào)作品單，長長的一串作品名和表演者姓名看得人眼花繚亂——光是這張單子上的作品數(shù)量，就已經(jīng)比前三個(gè)班所有演出的作品總量加起來還要多！
在幾位老師手里傳了一圈，其中一個(gè)老師爽朗的笑著，大聲道：“如果這里面的每個(gè)作品，都有剛才那個(gè)作品的程度，那就是再看多幾倍也無妨啊！大不了，我請幾位老師中午吃個(gè)盒飯嘛！”
老師們都笑了起來。
方展宏微笑的坐在最下首的地方，看著華蕾和荊雯她們躍躍欲試的表情；老師們一說完這些話，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)歡呼著轉(zhuǎn)入后臺(tái)準(zhǔn)備去了。
方展宏很了解他們地感受。因?yàn)樗约阂彩莿倧膶W(xué)生的身份轉(zhuǎn)換成一個(gè)老師。
當(dāng)年自己念書的時(shí)候，最累的事情就是排練；最渴望的事情是能有多一點(diǎn)、更多一點(diǎn)觀眾來觀看自己辛苦排練的作品；而最欣慰最快樂的事情，莫過于演出結(jié)束，掌聲響起來的那一瞬間。
方展宏常常在想，那些為了出場費(fèi)是二十萬還是二十五萬跟主辦方拍桌子大吵大鬧，把買了票的觀眾晾在一邊的明星大腕們；那些為了劇組派給他地車是凱迪拉克還是大奔斤斤計(jì)較，甚至在片場怠工攪戲的大牌明星們……
不知道這些星星偶像們都還記得不記得，當(dāng)初自己學(xué)表演的時(shí)候，為了一個(gè)劇情細(xì)節(jié)和同學(xué)爭執(zhí)到面紅耳赤的那份執(zhí)著；不知道他們還記得不記得，當(dāng)年面對著臺(tái)下不過是寥寥十幾個(gè)老師同學(xué)組成的觀眾群。自己依然會(huì)熬幾個(gè)通宵排練準(zhǔn)備的那種情懷；不知道他們還記得不記得，當(dāng)年即使是連一個(gè)盒飯也不給，還要自己出錢租買道具，而自己卻依然忙碌著滿心喜悅的那份單純……
這個(gè)社會(huì)給了我們太多的誘惑，也給了我們的人生太多的無奈；而真正能使我們出淤泥而不染地——恐怕是要每一個(gè)學(xué)藝的人永遠(yuǎn)記住，自己熱愛藝術(shù)的那份“初心”吧！
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……
那張單子，最后傳到了方展宏的手上。他簡單的看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭——里面有不少作品，是他們上課是個(gè)人作業(yè)的復(fù)排，還有一些則是他們新排練出的作品。連方展宏也沒見過。
所謂復(fù)排，是將已經(jīng)演出過的作品，重新修改排練，二度演出的意思。從單純的演員個(gè)人表演來看，復(fù)排遠(yuǎn)比重新創(chuàng)作要來地更難——因?yàn)榇蠖鄶?shù)正常人地情緒，都是無法復(fù)制的；一個(gè)人為了某事生氣，為了某人高興，換一個(gè)時(shí)候換一個(gè)場所，讓他重新為這件事生一回氣，或者高興一回。整個(gè)情緒和表達(dá)情緒的方式就會(huì)完全不同。
因?yàn)檠輪T要真聽真看真感受。要進(jìn)入角色真實(shí)的情緒，所以復(fù)排本質(zhì)上是一種逆天的行為，違反人的生理心理自然規(guī)律，它要求演員要不斷穩(wěn)定地重復(fù)自己之前地情緒。這也是為什么衡量一個(gè)話劇舞臺(tái)劇演員地表演水準(zhǔn)，要以他能連續(xù)演多少場來考量——不是考量他體力好不好，而是看他能把自己的表演情緒平穩(wěn)地延續(xù)到什么程度。
對于自己班上的這些學(xué)生。方展宏一開始還比較擔(dān)心?？v然是華蕾和荊雯、謝韻柔這樣天分極高的學(xué)員。要想復(fù)排中表現(xiàn)出作品第一次創(chuàng)作時(shí)的顛峰水平。也還是有一定難度的，畢竟她們功力還淺。不能和那種老戲油子相比。
誰知結(jié)果卻完全出乎他的意料，整個(gè)演出精彩紛呈，老師們在接連看了幾個(gè)原創(chuàng)作業(yè)和復(fù)排小品之后，都大加肯定，甚至認(rèn)為這個(gè)班的學(xué)生總體水平已經(jīng)接近了一般藝術(shù)類大學(xué)表演班大一、大二學(xué)生的平均水平。
比如當(dāng)初牛樺和林丹丹、李小翠、劉貝他們的那個(gè)作業(yè)《再見了，伯爵》，今天也選進(jìn)了匯報(bào)演出；因?yàn)榕逡ブ醒胍魳穼W(xué)院上小課，所以選了另一個(gè)相貌也比較普通的女生來演原本牛樺出演的那個(gè)角色葉賽尼亞。
盡管今天再看這個(gè)小品，已經(jīng)沒有了當(dāng)時(shí)的那種激動(dòng)，當(dāng)時(shí)良好的創(chuàng)意和學(xué)生們準(zhǔn)確到位的生動(dòng)表演，還是獲得了老師們的好評(píng)。
如果說今天早上的前半段演出看得人度日如年，那一班的演出開始之后，觀眾們的感覺就是光陰似箭了。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼到了中午午飯的時(shí)候。幾個(gè)老師還在笑語談?wù)撝?，渾然未覺。
隨著搭景的同學(xué)飛快的動(dòng)作，華蕾又一次走上臺(tái)來報(bào)幕——
“奇思妙想小品，《冰糖葫蘆的天堂》，表演者：仇逍、荊雯等……”
老師們看了看單子，知道這是最后一個(gè)匯報(bào)作品了，都正正了身子，準(zhǔn)備看這些孩子演出一場怎么樣的壓軸戲。
燈光暗了下來……然后，有了音效聲響……
聽著華蕾制作的開場音效，方展宏一下就笑出來了：那是一段清晨起來地市井活劇。間或幾聲車響之中，夾雜著散步的、晨練的、出來吃早點(diǎn)的人之間互相寒暄問候的聲音——
“王大媽，早啊，喲，您腿腳還挺利索的哪？”
“劉大爺，練太極去啊，您走好？”
“趙丫頭，又出來給你爺爺打豆?jié){哪？真是好孩子……”
盡管學(xué)生們的聲音錄得極為貼近角色的年齡感，極為逼真，但是熟悉他們的方展宏還是能聽出故作老態(tài)的鄰居大媽是荊雯。打太極地老頭是劉貝、吳達(dá)他們……
最有意思的是背景里的叫賣聲，全是這幫孩子為下一階段的觀察生活準(zhǔn)備的那些叫賣調(diào)，在方展宏聽來，尤其親切。
接著，配角們紛紛上場了，為了觀察生活而準(zhǔn)備的行當(dāng)家什，今天提前
用場——華蕾挑著餛飩挑子、鄒曉潔推著堆滿了板凳車，似模似樣的在舞臺(tái)的后景上真湯真水的賣起了餛飩；賣冰糖葫蘆地吳達(dá)，賣切糕點(diǎn)心的劉貝，紛紛提著家伙什兒上臺(tái)來；幾個(gè)學(xué)生扮演的食客。小聲的用方展宏教他們的一種特殊的發(fā)聲方法非常逼真的談笑著，象從極遠(yuǎn)的街市里傳來的這些聲音，一下子就把小小的舞臺(tái)拉出了廣闊地空間，距離錯(cuò)覺一下子就在觀眾心里產(chǎn)生了。
舞臺(tái)表演地第一步第二步，永遠(yuǎn)是定景和造勢，制造出整體的氣氛，誘導(dǎo)觀眾投入。在這樣的氛圍中，主角人物才能上場。
他也伸長了脖子想看看，華蕾和荊雯隆重安排的壓軸戲里，仇逍和荊是什么扮相。
在觀者的期待中。男女主角登場了——一對身有殘疾的男女乞兒。
黑小子仇逍扮演地乞丐男孩衣衫襤褸。面容黝黑，臉上臟痕宛然，最引人注目地是他少了一只胳膊（估計(jì)是造型地時(shí)候綁在衣服里了），雙腿還有嚴(yán)重的畸形，走起路來一跳一拐地。
乞丐男孩抬頭看了看，后臺(tái)的呂無忘立刻為他打亮了一盞象征著太陽的黃色頂燈——乞丐男孩找了個(gè)有陽光的地方。滿意的坐了下來。殘疾的腿畸形的蜷縮著；然后從懷里舀出一個(gè)搪瓷碗。放在面前的地上。
即使上如此落魄的乞兒，眼睛里卻依然充滿了神采。滿帶著一種企望，伸長了脖子看著街道的對面，渀佛在盼著什么。
在大家期待的目光中，扮演乞丐女孩的荊雯登場了。
甫一上場的荊雯，幾乎在第一時(shí)間抓住了所有人的目光——作為整個(gè)一班公認(rèn)的在表演上極有靈性的科代表荊雯，一上場就表現(xiàn)出了高過同班大部分一頭的表演能力，令人驚艷。
她扮演的這個(gè)女孩，是一個(gè)小兒麻痹癥患者，駝背、小臂畸形歪曲；身體上的殘疾和荊雯容貌上的清秀可愛形成了一種奇怪的、令人心疼的對比，令人一見難忘；而外部的形態(tài)還可以設(shè)計(jì)，荊雯自己的表演則令所有在場的老師同時(shí)會(huì)心的點(diǎn)起頭來。
她選擇了一種奇怪的側(cè)行上場，側(cè)著身子佝僂著背斜行著，左右張望；走起路來就象一個(gè)小偷一樣輕手輕腳，但是目光的神情中卻不是心虛和警惕；而是一種惶恐和茫然，一種渀佛隨時(shí)都要面臨欺凌和壓迫的悲傷——這樣的外部形態(tài)和表演節(jié)奏的選擇，使所有的觀眾心里產(chǎn)生了一種惻然，同時(shí)也有了期待和疑惑，在下意識(shí)中，人們都會(huì)想：這到底是個(gè)怎么樣的女孩，她受過多少委屈多少苦難，承擔(dān)過多少欺凌和惡意的侵犯，才會(huì)這樣的缺乏安全感，看起來這樣的可憐。
荊雯和仇逍的上場造型，引起了老師們一片小聲的激賞；尤其是荊的造型和上場動(dòng)作，那種準(zhǔn)確傳神的外部形態(tài)的選擇，令人一下子就被劇情緊緊抓住了。
好的造型，是成功表演的第一步。這也是方展宏在上課是反復(fù)向他們強(qiáng)調(diào)的！
一般人以為造型是造型師和化妝師的工作，這絕對是錯(cuò)誤的——化妝部門是技術(shù)部門，不是創(chuàng)作部門，而造型本身是一種創(chuàng)作。
所有藝術(shù)類大學(xué)影視專業(yè)的老師，教表演時(shí)一定會(huì)教造型，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)造型。我們正常人在生活中對任何事任何人的應(yīng)激反應(yīng)，都是受-->>