血河屠夫陳巨蟒？
陳平聞言不禁輕笑一聲。
能在這么短時(shí)間在江湖上丑化他名聲的勢(shì)力不多了。
不是朝廷，便是那僥幸逃脫的云山老祖，鬼婆婆一路，可憐梁山一百零八眾，身在局中，淪為朝廷與江湖的犧牲品。
看來還是殺得不夠，殺得不夠徹底。
算了，等這稍稍穩(wěn)定，皆時(shí)新賬舊賬一起清算了罷。
“知道了，先下去休息吧?！?br/>
李瓶?jī)阂宦凤L(fēng)塵仆仆，其中辛苦，自然不是三言兩語就能道盡。
“是，公子，這是這一路見聞，請(qǐng)公子過目。”李瓶?jī)阂捕?，明白江湖上的事情?duì)于公子來說沒有太大的吸引力，將書文放到陳平桌上，便退了出去。
“好。”
陳平則是重新定下心神，專心為縣勇軍的《隊(duì)列條例》輸入內(nèi)容：
基本隊(duì)列訓(xùn)練內(nèi)容：立正/夸立/稍息/停止間轉(zhuǎn)法，行進(jìn)，立定/步伐變換/蹲下起立/敬禮.....
故鄉(xiāng)的軍訓(xùn)法則陳平并不是所有的都能記住，但一般的軍訓(xùn)內(nèi)容還是能粗略寫下來，但陳平也沒有直接照抄，而是因地制宜，選擇性的將一些不太適合縣武軍的一些形式去掉，比如說敬禮的手勢(shì)陳平改成了連續(xù)握拳輕錘自己胸口兩下。
至于軍隊(duì)建制上，陳平設(shè)十人為一隊(duì)，設(shè)都頭與副都頭，五十人立大都頭，超過百人立百戶官，千人成營(yíng)，萬人成軍。
“等縣武軍回來，便直接將這東西刻印十?dāng)?shù)份，所有隊(duì)級(jí)軍官都要集中學(xué)習(xí)。”
“是?！?br/>
因?yàn)槿笔瞬?，所有基礎(chǔ)軍官都會(huì)經(jīng)過陳平點(diǎn)撥，將天工識(shí)字技能書直接派進(jìn)對(duì)方腦袋。
也正是如此，縣武軍上下以牛大為首，才會(huì)對(duì)陳平如此忠誠(chéng)。
這般仙家手段，著實(shí)讓他們跪在陳平面前許久不愿起來。而
狗妹現(xiàn)在能識(shí)字?jǐn)辔?，也是出于陳平的手段?br/>
天工賜道，加快了各項(xiàng)政策的落實(shí)和人才的快速培養(yǎng)，但陳平卻是沒有大規(guī)模實(shí)施，說到底，他不希望陽谷縣打造什么天神救世的理念。
它后續(xù)的弊端也會(huì)很明顯，神權(quán)將會(huì)成為至高，理性將會(huì)湮滅，這樣的國(guó)度，日后陳氏子孫必出以權(quán)謀私的國(guó)賊。
為此他拒絕了此前楊蕓知要為陳平立廟的建議。
亂世需要英雄，但不是某一個(gè)人，而應(yīng)是掌握在百姓自己手里，每一個(gè)反抗壓迫的，反抗剝削，反抗不公的人，才是時(shí)代的英雄。
因此相比別人尊稱他為仙人居士，他更希望是人們眼中的陳將軍。
等牛大領(lǐng)軍回來。
陳平再度招其過來商議了一番后，便帶著狗妹去學(xué)堂視察了一番。
陽谷學(xué)堂。
校門口已經(jīng)站了幾位老夫子，為首夫子叫王正陽，早年曾經(jīng)在東京求過學(xué)，蹉跎大半輩子，最終回了陽谷老家當(dāng)了私塾老夫子，本是瞧不起陳平這種殺人造反的賊頭子，但又因亂世，停了學(xué)，家中也開始斷了米糧，見陳平招募的教書先生，起初都是為了口飯吃。
但現(xiàn)在。
卻是生出了敬佩和熾熱的情緒。
開倉(cāng)放糧，平衡物價(jià)，為窮苦人家打造免費(fèi)的學(xué)堂，且還提供吃食。
更別說將衙門的公田分于百姓了。
正是陳平這種做事的溫度，讓王正陽改變了對(duì)陳平的觀點(diǎn)。
因此當(dāng)陳平要來學(xué)堂視察的消息傳來后，作為陽谷學(xué)堂的教務(wù)長(zhǎng)，便帶著幾個(gè)沒有上課的教員一起在校門口候著。
只是在門口等了許久，都沒等到陳平。
“王教務(wù)，公子已經(jīng)在學(xué)堂里面了！”
“什么？”
王正陽大吃一驚，慌忙往里面走去。
學(xué)堂。
正是課間休息時(shí)間，一群半大的孩子圍住陳平，盯著他手上的果糖。
“別怕，我是你們的山長(zhǎng)，在這里還待得習(xí)慣么？”
圍觀的孩子互相看樂侃，神色雖然比早些時(shí)候要好很多，但還是因?yàn)槟懬硬桓覒?yīng)陳平的話，只有一個(gè)是扎著丸子頭，身著富貴錦衣的女童軟聲走了出來。
脆聲聲道：“山長(zhǎng)是什么？”
陳平聞言一笑。
“山長(zhǎng)，就是負(fù)責(zé)你們上學(xué)的師長(zhǎng)，跟教員都是一樣的，你們也可以叫我陳教員?！睘楸苊馑麄儾焕斫?，陳平便是直接簡(jiǎn)化了自己的身份。
“原來你也是教員啊?！?br/>
“恩，你叫什么名字，在這還習(xí)慣么？”
“我叫李寶珠，我喜歡學(xué)堂，學(xué)堂可好玩了?！?br/>
陳平聽罷不禁一笑，小班的教學(xué)，除了開設(shè)識(shí)字這門基礎(chǔ)課之外，還添加了許多課外活動(dòng)課，李寶珠覺得好玩有趣，也是正常。
“行，有什么事情一定要的找教員哈?！?br/>
陳平摸了摸李寶珠的丸子頭，開始給圍在邊上的孩子發(fā)著奶糖。
“有糖吃嘍~”
李寶珠本便是不是怕生的小童，拿著糖便直接開了丟進(jìn)嘴里。
嗚~
“好甜?！?br/>
“你們?cè)趺床怀园?？?br/>
李寶珠滿足地含著糖果，忽然看到旁邊的同窗基本上都是把糖藏在手心里不吃，讓她有些困惑。而這些和她差不多大的女娃娃，多數(shù)都是窮苦人家出身，自然是舍不得這手里的稀罕物。
不僅如此，就連與人說話，也是口齒不清，說不清楚。
但偏偏的。
這樣的孩子在學(xué)習(xí)起來尤為努力。
“來，給你糖?！?br/>
發(fā)到最后，陳平身邊的孩子越來越少，卻見外圍一直站著的蓬松發(fā)型的小女娃娃像一塊木頭一樣立在那里。
“來啊，沒事的?！?br/>
陳平再一次安慰道。
這女娃娃聞言猶豫了片刻，看了眼陳平手上的果糖，慢慢地走了過來。
陳平蹲下身子，看著對(duì)方這張有些熟悉的臉。
微微一笑，將五顆大白兔遞了過去。
后者卻是沒有接，而是雙膝跪地，拜了陳平三下。
陳平見狀連忙將其托起。
問道：“你叫什么？”
“我~”
“我叫~”
看著陳平近在咫尺的臉，女娃娃臉色通紅，支支吾吾卻是說不出來，興許是急眼了，便跑進(jìn)教室，取來了紙筆，趴在地上，歪歪扭扭地寫了三個(gè)大字。
“狗雜種？”
陳平輕念出來這三個(gè)字后，狗雜種欣喜地猛點(diǎn)頭。
“嗯嗯?！?br/>
“~啊狗雜種?！甭牭疥惼胶俺鏊拿?，便是十分激動(dòng)地回應(yīng)著。
陳平不禁無奈一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，將奶糖放到她手里。
“行，我記住你的名字了，馬上要上課了，快去吧?！?br/>
陳平拍了拍她的腦袋，起身便準(zhǔn)備離開時(shí)，狗雜種卻拉住了他的衣角。
陳平轉(zhuǎn)頭疑惑地看向?qū)Ψ健?br/>
狗雜種低著頭。
沉寂數(shù)秒后才抬起眼睛看著陳平，支支吾吾地從口袋里取出一顆棗子，遞了過來。