校園左半邊完全陷入死寂之中，唯獨(dú)二號(hào)教學(xué)樓的還留有明亮的一點(diǎn)，但這微弱的光亮并不足以驅(qū)散樓層上的黑暗，反倒讓這空寂的樓房顯得更加詭異。
昏黃的燈光透過(guò)教室窗戶孤零零的在教學(xué)樓上亮著。
我抬頭望著死氣沉沉的樓房，內(nèi)心越發(fā)不安起來(lái)。現(xiàn)在第一階段任務(wù)已經(jīng)完成，第二階段任務(wù)要讓我在二號(hào)教學(xué)樓存活一個(gè)小時(shí)，這就說(shuō)明那個(gè)地方不知道隱藏著什么危險(xiǎn)，足以讓我丟掉性命!
我打開(kāi)背包，將符紙扒出放在兜里，方便一會(huì)遇到緊急情況可以立即使用。
隨后我掏出冥璃盞，紅色的光芒立即亮起，看來(lái)這所學(xué)校以前確實(shí)是個(gè)死人堆，不過(guò)不知為何，過(guò)了這么多年，這里的陰氣依然濃郁到恐怖的地步。
將燈籠提在右手，我暗暗為自己打氣，硬著頭皮走向二號(hào)教學(xué)樓。
樓房的入口處有扇半開(kāi)的鐵門，可以看到盤旋的樓梯在往上面延伸。
教學(xué)樓的建筑風(fēng)格大都如此，往往是由兩側(cè)的樓梯串聯(lián)起整個(gè)樓層，這樣既方便學(xué)生下樓與美觀大方。
進(jìn)樓前，我留意了一下亮著的教室，它的準(zhǔn)確位置是第三層從右數(shù)倒數(shù)第二個(gè)教室，一會(huì)經(jīng)過(guò)那里時(shí)一定要小心一些...
手提著冥璃盞，我一腳踏上樓梯，昏暗的樓道里只有我手中的紅光閃爍著，氣氛壓抑得有些詭異，樓道盡頭那深淵般的黑暗讓人感覺(jué)到巨大的危險(xiǎn)感，我的神經(jīng)不由得緊繃成一根琴弦，目光警惕的掃視著四周。
樓道里陰森黑暗，我實(shí)在想打開(kāi)手電筒照明，只是一旦左手握手電筒，右手提冥璃盞，就不能空出手來(lái)使用符紙，一會(huì)肯定會(huì)手忙腳亂。
我一步一步的邁著步子，寂靜的樓道里只回響“啪嗒，啪嗒，啪嗒...”的腳步聲。此刻我并不用急著探索整棟教學(xué)樓，因?yàn)槿蝿?wù)只是讓我在此地存活一個(gè)小時(shí)，那我當(dāng)然要盡量拖延時(shí)間，甚至只要不暴露身份，我站在這里不動(dòng)也是可以的。
自以為發(fā)現(xiàn)了任務(wù)的漏掉，我就放慢了步子，只要能安全的多度過(guò)一秒就拖一秒。
我轉(zhuǎn)過(guò)樓梯的一個(gè)彎后，突然聽(tīng)到樓下傳來(lái)一陣窸窸窣窣的聲響。
此時(shí)我不由得心生疑惑，剛才我分明看到一樓的燈都是滅的，也沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)人影，聲音是從哪里發(fā)出的...莫非是有人過(guò)來(lái)了?
正當(dāng)我捉摸不定的時(shí)候，突然聽(tīng)到樓下傳來(lái)一陣男人粗獷的吆喝聲——
“還有誰(shuí)沒(méi)下樓?!快點(diǎn)出來(lái)!鎖門啦!”
現(xiàn)在高二年級(jí)已經(jīng)放學(xué)，看來(lái)對(duì)方是前來(lái)鎖門的保安。
明白對(duì)方的來(lái)意后，我立即感到有些心慌，他一鎖門，不就把我鎖在里面了嗎?
只是我現(xiàn)在已經(jīng)在執(zhí)行第二階段任務(wù)，如果此時(shí)轉(zhuǎn)身回頭退出去的話，任務(wù)當(dāng)然已失敗告終。
都走到這一步了，當(dāng)然不能半途而廢。鎖門就鎖門吧，一會(huì)我找別的辦法出去。
“樓里的學(xué)生，快點(diǎn)出來(lái)!馬上就要鎖門了!”保安又大聲吆喝了一下。
三樓的燈還亮著，那間教室應(yīng)該逗留有學(xué)生，只有有教室的燈亮著，他應(yīng)該就不會(huì)鎖門的。
我沒(méi)有理會(huì)保安的催促聲，踏著階梯繼續(xù)往上走，邁過(guò)一個(gè)樓梯口后，來(lái)到二樓。
我駐足在二樓樓梯口，并沒(méi)有急著再往上走，因?yàn)槿龢强瓷先プ顬樵幃悾覆欢ㄓ惺裁垂頄|西，現(xiàn)在能避開(kāi)它自然要避開(kāi)。
朝狹長(zhǎng)的走廊望去，二樓這一樓層已經(jīng)一片漆黑，寂靜無(wú)人，只能風(fēng)吹動(dòng)門窗“吱嘎，吱嘎...”的細(xì)碎聲響。
這時(shí)樓梯上面突然傳來(lái)一陣匆忙的腳步聲，聲音來(lái)自三樓的樓梯口，估計(jì)有人正在趕下來(lái)！
我側(cè)身一閃，連忙藏到身旁的墻后面，現(xiàn)在如果被發(fā)現(xiàn)那就功虧一簣了!
腳步聲越來(lái)越近，我趕忙將冥璃盞裝進(jìn)背包，如果被他發(fā)現(xiàn)這邊有亮光，肯定會(huì)心生疑惑過(guò)來(lái)查看，那不就暴露了我的位置。
現(xiàn)在已是一片漆黑，我壯著膽子，伸出頭去朝二樓的樓梯口瞧了一眼。
一個(gè)模糊的人影正急匆匆的踩著階梯往下面走，身上的背包咣當(dāng)當(dāng)作響，從腦后抖動(dòng)著的馬尾辮來(lái)看她應(yīng)該是位女學(xué)生。
我思忖著她應(yīng)該是剛才逗留在三樓的學(xué)生，那間沒(méi)有熄燈的教室就是她待在里面，這會(huì)兒保安要關(guān)門了，所以才急著出去。
等腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，我便聽(tīng)到樓下的大鐵門傳來(lái)一陣“吱扭”的聲響和清脆的鎖鏈碰撞聲，看來(lái)那保安已經(jīng)把門鎖上了。
教學(xué)樓馬上又沉寂下來(lái)，我這才小心翼翼的掏出背包里的冥璃盞照明。
但就在右手重新提上冥璃盞的一剎那，一陣強(qiáng)勁的冷風(fēng)迎面吹來(lái)，冥璃盞的猩紅色火苗立即劇烈的搖曳著。
我連忙左手護(hù)住冥璃盞，雖說(shuō)燈芯是以陰氣為燃料，但一旦熄滅，身旁的黑暗就會(huì)立即把我吞噬。
內(nèi)心稍加思索，我卻猛然察覺(jué)到一絲詭異，這冷風(fēng)給我的感覺(jué)是從對(duì)面吹來(lái)的，按理說(shuō)是東南風(fēng)，可是東邊分明矗立著高大的三層辦公樓，一絲風(fēng)都不可能吹過(guò)來(lái)，那這風(fēng)...是從哪里來(lái)的?
我正感到納悶，凜冽的勁風(fēng)突然吹動(dòng)著一個(gè)圓球狀東西在我腳步滾過(guò)。
我心里一驚，面對(duì)未知事物的本能恐懼促使我立刻側(cè)身閃過(guò)，與此同時(shí)，趕忙拿著冥璃盞湊過(guò)去照亮。在昏暗的燈光下，我發(fā)現(xiàn)那只是個(gè)揉成一團(tuán)的白紙。
紙張似是被人故意揉成了圓圓的一團(tuán)，此刻紙團(tuán)上已沾滿污跡和灰塵?？梢钥吹侥遣⒎鞘且粡埣兇獾陌准?，上面略微可見(jiàn)紅色的字跡。
紙上寫著什么東西?我不禁心生好奇，雖說(shuō)這種紙團(tuán)大多為學(xué)生的演草紙，但上面紅色的字跡卻讓我感到有些奇怪。
我彎腰將紙團(tuán)拾起，騰出幾根手指將它伸展開(kāi)來(lái)，這是一個(gè)皺巴巴的方形紙。
就著冥璃盞的光亮，首先映入眼簾的是紅色的“死”字，字跡潦草不堪，而且我并不能判斷出這是用什么筆寫上去的。
因?yàn)檫@個(gè)字的字體的顏料分布十分不均勻，肯定不是鋼筆或鉛筆，看上去像是毛筆寫的，但是我可從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)紅色的墨水…
突然想到了什么，我心里立刻被這個(gè)想法驚出一身冷汗——這不會(huì)是某人用手指沾著人的鮮血寫上去的吧?
再將紙團(tuán)攤開(kāi)一點(diǎn)，我又看到了一個(gè)扭曲的“人”字，鼻腔里似乎涌進(jìn)一絲血腥味，我的心里涌出強(qiáng)烈的不安，校園里怎么會(huì)出現(xiàn)這種東西?
雙手微微發(fā)顫的打開(kāi)紙團(tuán)，將紙張平鋪開(kāi)來(lái)的一剎那，我立即汗毛直立!
紅色的五個(gè)小字雖然潦草，且分布不均，但可以清晰的看出這些字連起來(lái)讀竟是——
“死，人，在，身，后!”
心里猛地一驚，我下意識(shí)的扭頭，身后是空蕩蕩的黑暗樓道。
我懷著恐懼的心情，拿著冥璃盞朝樓道里睜大眼睛看了半天，也并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異樣。
難道這張紙只是學(xué)生們的惡作劇...內(nèi)心不禁把寫這東西的熊孩子咒罵一頓，上面的話著實(shí)把我嚇得不輕。
我糟心的扔掉白紙，正要邁開(kāi)步子，卻只聽(tīng)到冥璃盞中傳出一聲大喝——
“快跑!”
慕老的話音剛落，我驚恐的發(fā)現(xiàn)在下面的樓道里傳來(lái)一陣沉重的腳步聲。
有人要上來(lái)了?!不對(duì)啊，明明已經(jīng)鎖門了，誰(shuí)還在教學(xué)樓里?!
來(lái)不及多想，我立刻邁開(kāi)步子往三樓跑，而身后的腳步聲立即變得急促起來(lái)——對(duì)方分明是在追趕我!
我那緊繃的神經(jīng)驀地緊張起來(lái)，因?yàn)椤瓨堑览锍嘶厥幹s亂的腳步聲，身后還摻雜著利器劃過(guò)地面的刺耳聲音!
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