“報(bào)告”季文言從辦公室出來(lái)的時(shí)候，上課鈴已經(jīng)響了一會(huì)兒老師已經(jīng)到班級(jí)了
教室中的老師是一個(gè)紅色大波浪頭發(fā)琥珀色眼睛高鼻梁非常年輕的女英語(yǔ)老師，是波蘭人脾氣很好
女英語(yǔ)老師可以很溫柔的講解題目，但是你要是在講了三遍還不會(huì)，她就能讓你去問(wèn)問(wèn)天使該怎么解決題目
女英語(yǔ)老師脾氣雖好但是對(duì)待問(wèn)題學(xué)生尤其是季文言這個(gè)超大的問(wèn)題，脾氣可以說(shuō)是一點(diǎn)火就著
季文言看著班級(jí)的英語(yǔ)老師看見(jiàn)她后就要開(kāi)始“噴火”有點(diǎn)兒悲從心來(lái)，有種流年不利的感覺(jué)
“老師！我剛才被班主任叫辦公室去了”
季文言希望能讓英語(yǔ)老師消消火，提前澆澆水
英語(yǔ)老師雖然看見(jiàn)季文言就來(lái)氣但也不是不講理的人，沒(méi)說(shuō)什么就讓季文言回到座位上了
“呼～”季文言呼了一口氣感覺(jué)逃過(guò)一劫，感覺(jué)到有人在看自己就往斜后方看了一眼
眼鏡女看季文言看過(guò)來(lái)立馬抬起頭看黑板看老師，季文言有點(diǎn)兒二丈和尚摸不著頭腦，自己跟眼鏡女沒(méi)啥矛盾啊！
一想到矛盾就看想手機(jī)女，手機(jī)女感應(yīng)到視線轉(zhuǎn)過(guò)頭看向季文言用口型說(shuō)“白癡，英語(yǔ)書都不知道看一眼就四處亂瞟”
手機(jī)女，姓李，木子的李，名雨風(fēng)，李雨風(fēng)聽(tīng)起來(lái)怪怪的但是她的父母是農(nóng)民為了祈求風(fēng)調(diào)雨順，作物生長(zhǎng)好產(chǎn)量高就給女兒取了這個(gè)名字，李雨風(fēng)有兩個(gè)哥哥，大哥叫李玉樹(shù)，二哥叫李玉山都和農(nóng)耕有關(guān)系
季文言看懂了李雨鳳的口型立即開(kāi)始看英語(yǔ)書，英語(yǔ)老師看著季文言坐下后不老實(shí)左看右看的本來(lái)都要說(shuō)她了，結(jié)果剛要開(kāi)口季文言就拿起了剛發(fā)的英語(yǔ)書
英語(yǔ)老師又瞟了幾眼季文言看她還在好好看書就安心的繼續(xù)講課了
季文言看著英語(yǔ)書感覺(jué)越看越困，英語(yǔ)老師的聲音很好聽(tīng)課講的也很好，但自己就是感覺(jué)好困
徐聞看著季文言要睡著的樣子有點(diǎn)兒想笑，因?yàn)樗吧畹沫h(huán)境從來(lái)都沒(méi)有人這么活潑的也沒(méi)有人會(huì)在上課的時(shí)候昏昏欲睡，可他不是個(gè)多管閑事兒的人，他并不打算阻止季文言要睡覺(jué)
英語(yǔ)老師在季文言馬上就要睡著了的時(shí)候說(shuō)：“季文言！翻譯一下第三句話”
季文言聽(tīng)到老師的點(diǎn)名頓時(shí)精神了，站了起來(lái)看了看自己新同桌的書，新同桌指了指自己書第三頁(yè)文學(xué)天地第三段
徐聞雖然不愛(ài)多管閑事，但是為了自己看起來(lái)合群一點(diǎn)兒就還是指了指自己的書
季文言看到了同桌的提示后有點(diǎn)兒犯難就算是知道是哪句話，她也不知道該怎么翻譯啊，(￣ε(#￣)Σ好崩潰
“老師！我來(lái)吧，一看季文言就不會(huì)”李風(fēng)雨先半句像個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，但是后半句的嘲諷就跟明顯是針對(duì)季文言了
可是這明顯的語(yǔ)氣讓老師很不開(kāi)心而且季文言雖然是個(gè)壞學(xué)生可是班級(jí)里人員還是不錯(cuò)的所以這句話讓班級(jí)里的人都將討厭值加在李風(fēng)雨身上了，半點(diǎn)也沒(méi)想起來(lái)要嘲笑一下季文言回答不上問(wèn)題
“那季文言同學(xué)站著聽(tīng)吧”英語(yǔ)老師雖然討厭問(wèn)題學(xué)生季文言，可是更討厭這種陰陽(yáng)怪氣的“好學(xué)生”便沒(méi)有理會(huì)舉手發(fā)言的李風(fēng)雨
李風(fēng)雨好似完全不在乎，不在乎老師的態(tài)度，同學(xué)的眼神還有……季文言古怪的視線
徐聞聽(tīng)不太清聲音的，但是支言片語(yǔ)加上自己的猜想，感覺(jué)這個(gè)地方，這個(gè)班級(jí)，這幾個(gè)人很奇怪啊！
鈴鈴
下課鈴響起
英語(yǔ)老師瞟了幾眼季文言說(shuō)道
“下課”
“起立”
“老師再見(jiàn)”
季文言哀哉的坐下將對(duì)李風(fēng)雨的莫名放下看向徐聞
“嘿！新同桌聽(tīng)說(shuō)你學(xué)習(xí)很好??！帶我一起唄”
徐聞的助聽(tīng)器好像有點(diǎn)兒?jiǎn)栴}沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)
“喂！嘿！嘿！”季文言想起老班說(shuō)他聽(tīng)力有障礙就將手在他面前揮了揮
徐聞注意到了就開(kāi)口問(wèn)道：“有事兒？”
“嗯！”季文言想了想還是在本上寫了幾句話
“你的耳朵是怎么回事”
徐聞見(jiàn)狀也在本子上寫
“失聰”
兩個(gè)字寫的很漂亮見(jiàn)字如面，一看這字就能感覺(jué)出這少年是個(gè)干練而且果斷的人
“哦，那你是從哪來(lái)的啊”季文言不覺(jué)自己是否失禮繼續(xù)問(wèn)，她只是在想知己知彼百戰(zhàn)百勝，啊不是！是了解之后才能更好相處
“梁都”
“首都啊！那你怎么回來(lái)這里啊”
“跟你有關(guān)系嗎？”
徐聞?dòng)悬c(diǎn)兒不耐煩了，這個(gè)時(shí)候就和他的表情很相符了
“沒(méi)有，我好奇，但我有最后一個(gè)請(qǐng)求：你可以教教我學(xué)習(xí)嗎？”
“不可以”徐聞看著季文言有點(diǎn)兒煩躁
徐聞不想在理季文言了便將助聽(tīng)器摘下來(lái)捅咕
季文言見(jiàn)狀便不繼續(xù)自討沒(méi)趣了