就在他們兩個在互相較勁的時候，安老師直接把他們兩個都給拽到了一旁，然后走上前，微微頷首說道：“很抱歉，讓學生打擾您的工作了，我是病人的班主任，請問病人狀況如何？”

    醫(yī)生回以微笑后這才打開了病例，說道：“病人的情況非常不好，因為發(fā)燒時間太過長，又發(fā)燒導致了肺炎，需要留院觀察，請盡快去辦理住院手續(xù)。”

    說罷，醫(yī)生拿給了安老師一張單子，“為了安全起見，我已經(jīng)讓護士給病人抽血拿去化驗了，一會兒你辦完住院手續(xù)，拿著這個單子去化驗科拿一下結果來找我。”

    “化驗血？”不是感冒嗎？感冒還需要化驗血嗎？對醫(yī)學不是很明白的安老師也露出了迷惘的小眼神。

    而隨后跟來的崔老師直接在他后面給了他一個爆栗，“因為樸同學發(fā)燒時間太長，又沒有經(jīng)過任何的緊急治療，化驗血是為了以防萬一她因為發(fā)燒而導致心肌酶過高?！?br/>
    “這位老師說的非常對?！贬t(yī)生點了點頭，又補充說道：“心肌酶過高會導致病人斷斷續(xù)續(xù)的持續(xù)高燒。”

    “麻煩您了?！贝掎t(yī)生微笑著說道。

    “這是我應該做的?！?br/>
    安老師為了紓解尷尬，看著韓熙澈說道，“你先去處理一下你身上的傷口，我去辦理住院手續(xù)?！?br/>
    崔老師很自然地說道，“我和尹同學留下照顧樸同學，對了，熙澈，這次太魯莽了，知道嗎？”

    當她第一眼看到在森林里面出來韓熙澈的時候，就知道他肯定是冒險了，后來聽到救援隊的隊員說了經(jīng)過，恨不得當時就訓他兩句。

    可是一想，孩子又有什么錯呢，當時情況緊急，樸同學的情況也不容許有一點點的耽誤。

    “老師，我先去處理傷口了?！表n熙澈聳了聳肩，便扭頭走到了一旁等待的護士旁邊。

    見此，崔老師表示很郁悶的搖了搖頭，學生很有主見是一件非?！尷蠋熡X得挫敗的事情，當然很多時候又覺得veryverygood！

    在安老師辦完住院手續(xù)，樸恩彩轉入病房的時候，后面被找到的幾組學生有送回度假村的，也有帶來醫(yī)院的，比就如另一個發(fā)燒的宋彩琳。

    此次的比賽，可以說是近幾年來最糟糕的一次。

    可是，天公不作美，又能怪誰呢？

    韓熙澈處理完傷口便立即來到了病房，知道此次事情肯定先來老師會比較忙，便一副‘你們留下也沒什么用’的樣子趕人道，“你們都會去吧，我自己留下照顧她?！?br/>
    “韓……”

    “就算現(xiàn)在是在我家，也是我照顧她，這個理由足夠了嗎？”沒有給安老師把話說完的機會，韓熙澈便直接開口說道。

    被人截胡的感覺還是挺……噎得上的，就幾個字也不讓說完，至于這么嫌棄嗎？

    一聽這話，后面幾乎都不用再啰嗦什么了，安老師一擺手，在兜里掏出之前拿走的韓熙澈的手機，丟給了韓熙澈，“有事聯(lián)系我。”

    安老師拉著崔老師準備離開的時候，看了眼尹炫宇，不過后者似乎不想跟他們一起離開。