今天蘭校長在學(xué)校。實(shí)際上，疫情發(fā)生以來，除了去市里開會，他基本每天都在學(xué)校。說不清楚他每天都忙什么，也不清楚他心里想什么，總之是比在家待的時間長久。
他有時會一個人帶著手套，仔仔細(xì)細(xì)地，把校園衛(wèi)生整理一下，掃干凈那些不知道從哪里刮來的落葉和枯草。有時他會又挨個教室去看一遍，哪個門板壞了，用工具修一修，哪個窗戶玻璃碎了，量一量尺寸，重新安裝上去。還有的時候呢，或者是自己坐在辦公室里，皺著眉頭，思考著什么，書寫著什么；或者是，坐在校園的某個角落里，點(diǎn)上一支煙，瞇著眼睛，想事情，一待就是半晌；再或者就是，像巡邏的衛(wèi)兵一樣，四處察看，防止有什么特殊情況發(fā)生吧。
他守在這里。就像守護(hù)心愛的孩子一樣，默默堅(jiān)守在這里。他做了什么不需要別人記著，一些不大的開支也從不報(bào)賬。
校門口來了一群家長，他也是第一時間知道的。況且，這也不是他們第一次來找他了。最近這一個周，基本每天都要接待幾個家長，聽他們數(shù)落孩子在家里的種種大逆不道的表現(xiàn)。
蘭校長歲數(shù)大了，一聽就上火，一上火，血壓就“蹭蹭”飆升。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，他也很擔(dān)心，但他還得表現(xiàn)出很淡定的樣子，極力安撫家長們急躁的情緒。
不過，今天這陣勢，饒是深謀遠(yuǎn)慮，總有先見之明的蘭校，也始料未及。
因?yàn)檫@里民風(fēng)淳樸，家長的思想也都很簡單。他們從不把自己當(dāng)外人，跟學(xué)校，跟老師，也都和自家人一樣，直來直去，有啥說啥。就算偶爾和學(xué)校有什么矛盾，也都是單打獨(dú)斗慣了，哪里懂得什么團(tuán)結(jié)合作，集體請?jiān)改模?br/>
所以，這到底是何方神圣，竟然有如此能力——把這么多家長聚到一起，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動？
蘭校長趕忙出來迎接。
花影和嚴(yán)正也第一時間趕了過去。
為了防控疫情，學(xué)校早已實(shí)行了封閉管理，老師們和他自己，進(jìn)出校園都是自己用鑰匙打開門，然后隨手鎖上的。
可是，這校門太低矮，院墻更是石頭堆砌的土坯泥墻。指著它們，其實(shí)是誰也攔不住。
一行人已經(jīng)進(jìn)來了，浩浩蕩蕩，打著條幅，上面用毛筆寫著，學(xué)校不作為，要求返校復(fù)課的字樣。
值得表揚(yáng)的是大家覺悟提高了，竟然知道戴著口罩。
打頭的是杜江的父親，花影家訪時認(rèn)得的。杜江是花影班的學(xué)霸，聰明，很聰明，穩(wěn)穩(wěn)的年級第一，全鎮(zhèn)第一，是老師家長心目中的驕子，同伴們羨慕的對象。
可是，花影前兩個周家訪時，就發(fā)現(xiàn)他狀態(tài)不好，沒精打采的樣子，和以前簡直判若兩人。和他交談，做他思想工作，才得知他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔了。杜江也很痛苦。原先，他覺得，憑他，一定可以掌控這一切，可以做到有節(jié)制，有分寸地玩游戲，絕不會上癮。甚至，他曾經(jīng)還對那些因游戲上癮而荒廢了學(xué)業(yè)的同伴們嗤之以鼻過，可是他怎么都料想不到，自己也會成為網(wǎng)絡(luò)游戲的傀儡。那么聰明的一個他，也控制不了的上了癮。
雨山這里封閉落后，人們不接受心理咨詢，甚至都沒有聽說過，也不認(rèn)可。所以花影公寓樓里的專業(yè)心理咨詢設(shè)備，并沒有帶過來。不過她善于做心理疏導(dǎo)，每次和他談完，就會好一段時間，可是卻總是反反復(fù)復(fù)?；ㄓ鞍l(fā)現(xiàn)，其實(shí)杜江多少是有些強(qiáng)迫癥的，這可能與他過于苛求完美的執(zhí)拗性格有一定關(guān)系。就像他對待學(xué)習(xí)，也不是一般的爭強(qiáng)好勝，是必須要有絕對優(yōu)勢，要超出第二名好幾十分才甘心的那種。以至于他對游戲也是如此，必須要征服所有的虛擬對手，必須要次次通關(guān)，否則就覺得很有挫敗感，現(xiàn)實(shí)中他是王者，傲視群雄，游戲中又怎么能容許自己是輸?shù)哪且粋€？
慢慢地，現(xiàn)實(shí)和游戲，他真的就分不清了。別人都是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里尋找現(xiàn)實(shí)里尋不到的存在感，而他卻是放棄了現(xiàn)實(shí)中的成就感去虛擬世界里殺伐征戰(zhàn)，滿足自己的征服欲。
杜江的父母是很著急的。因?yàn)榧依飳Χ沤钠谕岛芨摺；ㄓ翱偸莿裎克麄儯f，不要緊，還有時間，孩子只是一時沒轉(zhuǎn)過彎來，畢竟還小嘛，這么優(yōu)秀的孩子想走出來也很容易。
但是，花影也分明感覺到，杜江父母的那份急迫，一點(diǎn)都沒有減少。
有一次，花影試探著說，別太著急，其實(shí)，現(xiàn)有的心理咨詢技術(shù)，對于戒除網(wǎng)癮還是比較有把握的，實(shí)在不行，我們……
她還沒有表達(dá)清楚自己的想法，杜江的父親就打斷了她：“什么？心理咨詢？你的意思是我兒子心理有毛??？一個老師，看著孩子打游戲上癮都管不了，還說讓孩子看心理醫(yī)生，你還配當(dāng)人家老師嗎？”
花影被諷刺地啞口無言，根本無從辯駁。也就是那一次，花影感受到了杜江父母心里的那份難以壓制的急躁情緒。
杜江的父親有文化，是全村里唯一的大專生。可惜因?yàn)榧依锔F，他父母又患了病，需要人照顧，所以就沒能外出闖蕩。再后來，娶親生子，有了牽掛，也就走不出大山了。
直到前些年，孩子大了些，他又想起自己年輕時的經(jīng)歷，實(shí)在不甘心，跑去了鎮(zhèn)上做買賣，聽說，做得還不錯，小有名氣了?？墒?，這次因?yàn)橐咔椋瑳]辦法開張，想著也正好在家里陪陪家人，不曾想兒子游戲成癮，鬧心得慌。
“蘭校長，蘭校長！”大家看到他出來，便大聲喊他。
蘭校長滿臉慈祥的笑容，親切地說：“咋啦？鄉(xiāng)親們，咋還這樣勞師動眾的？有啥解決不了的問題呀！”
杜江的父親第一個說：“蘭校長，您說，我們家杜江，是不是咱們學(xué)校的驕傲吧？考市里高中，是不是得指著他吧？那也是我們?nèi)胰说南Ｍ?！你看看，上個網(wǎng)課，把孩子們都上得游戲成癮了。以前咱們村里孩子沒有手機(jī)，這有了手機(jī)可倒好，知識沒學(xué)多少，就學(xué)會打游戲了！您說說，這該怎么辦？我們家長總不能一直盯著他呀，再說，家長管，他也不聽呀，鬧得家里天天雞犬不寧，烏煙瘴氣，學(xué)校倒是清凈了，哪有這種道理？我們強(qiáng)烈要求，返校復(fù)課，至少我們這些有問題的孩子，學(xué)校得負(fù)責(zé)！大家說，是不是？”
“是！學(xué)校要負(fù)責(zé)任，不能不作為！”其他家長，便跟著大聲附和。
“好的，好的，其實(shí)我們正在為復(fù)學(xué)復(fù)課做準(zhǔn)備呢！”蘭校長和藹地說。
“不行，我們不能再等啦！我們要求下周就要讓孩子返校！”大家又嚷嚷起來。
“大家聽我說，大家靜一靜！”蘭校長的聲音淹沒在眾人紛亂的聲音里，他人也被逼得步步后退，腳步不穩(wěn)。
嚴(yán)正從身后扶住了他。又用胳膊擋住上前的家長們。
“大家安靜！大家安靜！”嚴(yán)正聲音洪亮，猶如響雷。他說：“我們馬上研究，學(xué)校一定會給出大家一個滿意的解決方案！大家先散了吧！”
花影也說：“大家的意思，我們明白了，我們會考慮的，明天就給大家答復(fù)，好吧？”
眾人依然不依不饒，也沒有散去的意思。
“到學(xué)校鬧什么鬧？不在家里防疫，出來嘚瑟，嫌命長嗎？”嚴(yán)厲的呵斥聲從人群后面，清清楚楚地傳到花影他們的耳朵里。
孫主任帶著村委會的幾位村干部來了。他剝開人群，走到前面，對蘭校長深表歉意地說：“老校長，給您添亂子啦！”
蘭校長握著孫主任的手，說：“沒事，家長心情，都能理解。”
孫主任又對大家說：“居家防疫，是國家特殊時期的無奈舉措；網(wǎng)絡(luò)授課，也是教育部門在特殊時期的緊急對策。國難當(dāng)頭，我們作為國家的一份子，都是要有力出力的，即便不出力，你也不能在這節(jié)骨眼上，影響和諧，影響團(tuán)結(jié)呀！都散了！回家看著自己的孩子是正經(jīng)！”