番外里呢，一般都有作者菌出現(xiàn)的，可以用漫畫畫風(fēng)來想象這些畫面。一般都有一千字左右。

    寫這篇番外是有原因的，因?yàn)椋?br/>
    金魚在角落里，屈膝抱腿，感覺被拋棄。

    糖球：他怎么了？

    磨嘰：還不是作者修改的簡介里又沒有他的名字。

    作者菌：我……不是……簡介不是，有，篇幅的么……寫多了，讀者看起來累……

    金女士：這逗號用的~

    作者菌：老，老師好。

    金女士：用得不錯(cuò)。

    作者菌：……

    金魚：所以篇幅里沒有我么……我是多余的……

    (為了防止被金魚的眾多粉絲群起而攻之的事情發(fā)生，作者菌冒著被金魚的貓咪們追殺的生命危險(xiǎn)，給金魚寫了番外)

    作者菌舉起充滿電的錄音筆：請問金先生，您有什么要說的么？我這邊需要記錄一下呢。

    金魚抬起頭，臉上的表情像是終于有小朋友找他玩，終于有武林高手可以找他比試比試的那種，作者的蒼白筆力描述不了的，需要讀者自行腦補(bǔ)想象的，帥氣表情。

    (反正帥人挖鼻子都帥。)

    過了一分半，別問作者為什么知道一分半(錄音筆開著。)

    金魚：呃……

    抬頭呃了好久。

    作者菌：這樣我很難寫的。

    金魚：那就別寫了吧。

    (開始是你要我寫的，現(xiàn)在又不要我寫！到底要我怎么樣，出來打工而已，都不容易，我就是個(gè)搬磚碼子的人。不要這樣的為難我！誰說和大神們共事很幸福？我痛并快樂著。)

    作者菌：括號里的人，你別把我的心聲說出來了，雖然都是真心話，可是我要恰飯。冒不起這個(gè)險(xiǎn)。

    金魚像是武林高手終于找到可以切磋的對手了，可又發(fā)現(xiàn)是個(gè)假的高手，從失落，到希望，再到失落。死灰復(fù)燃，又心如死灰，死而復(fù)生，又悲痛欲絕！失而復(fù)得，得而又失，讓作者菌亂了思路。

    (本來就思路跳脫，沒有邏輯。)

    作者菌：別攔我！我要出去和括號里的人打一架！

    金魚還是維持著屈膝抱腿的姿勢，頓時(shí)感慨，惆悵，涌上心頭。

    孤獨(dú)，不是沒有人喜歡你，而是那么多人喜歡你，卻找不到一個(gè)可以理解你，打敗你的人！

    熱鬧，是你們的！我！

    金女士：多久沒有寫作文了，孩紙？退步了啊。

    作者菌：老師，我錯(cuò)了，老師。老師我再也不敢了，老師。

    (看來，作者菌的語文作業(yè)少不了了。)

    作者菌：你們只要把生活中看到的最帥的人都合到一張臉上，你們就知道金魚是長得什么不像人的樣子了。我是說，美若天仙，仙女下凡，呃不對，是仙男，大神，我錯(cuò)了，別給我布置數(shù)學(xué)作業(yè)！

    數(shù)理化大佬不敢得罪啊。

    以為說錯(cuò)話就是一個(gè)五年高考三年模擬的抱枕飛過來嗎？不是的，是會得到真真正正的高中習(xí)題做。

    某人氣影視歌三棲明星的公司，公然讓畢業(yè)已久，一元二次方程和等差數(shù)列都不會算，不是，連開根號都不會的碼字員工寫高中卷子。比扣工資還可怕，慘不忍睹。

    (難道是？不會說話，還沒有認(rèn)真打雙引號的作者菌把金魚得罪了么？作者菌開始懷疑自己。)

    金魚：還是寫點(diǎn)什么吧……噢？昂！喔？我也不知道。

    ……噢？昂！喔？我也不知道。這句話寫到簡介里好奇怪……作者菌這樣想著。

    (平時(shí)作者菌已經(jīng)努力用意念去揣摩補(bǔ)充金魚的對話了。有時(shí)候都用上了意志力！金魚平時(shí)就是這樣一個(gè)寡言，總覺得自己沒人喜歡，可是人氣又很強(qiáng)大，粉絲來應(yīng)援，他又怕，大家叫他一起玩，他覺得不好玩就自己待在一邊，待在一邊，又感覺被拋棄的矛盾存在。)

    就這樣三刻鐘過去了。

    大家都等到打瞌睡了。

    花姐：都去午睡吧。

    糖球在一邊，拿著遙控器，本來應(yīng)該完成一天看四部電影的作業(yè)的，挑了那么久都不知道看哪一部……

    于是公司里流傳開一個(gè)來自作者菌文筆不足產(chǎn)生的梗：

    帥得不成人樣(人形)。

    用某某某長得不像人組詞造句，是對一個(gè)人無法用語言形容之美貌的高度贊揚(yáng)。

    簡介里沒有金魚，可他依舊是個(gè)傳說。