根據(jù)案件卷宗顯示，編號2015-03的被害人許心蕾的遺體，遵從被害人生前的意愿，在結(jié)束了刑偵調(diào)查后，捐贈給了炎黃醫(yī)科大學(xué)，作醫(yī)學(xué)研究及教學(xué)之用，而編號2016-01案件中的12支骨笛，則被保管在PL區(qū)刑偵隊(duì)的檔案室中。
金川中學(xué)到炎黃醫(yī)科大學(xué)的距離較近，楊樹打車前往。
路上，出租車被一位留著絡(luò)腮胡和馬尾的男子攔下要求拼車，他拿著一副油畫，看起來很是焦急。
“小兄弟，你倆順路，你介意拼個(gè)車嗎？”出租車師傅問道。
“不介意，拼就拼吧。”
“謝謝小哥了。”男子上車之后連連感謝道。
“大哥你是畫家嗎？”楊樹看著油畫，頗為好奇。
“嗯，不過沒什么名氣?！?br/>
“大哥你覺得‘美’是什么？”楊樹腦子里想著那幾件頗具美感的案件。
“小哥你對美學(xué)感興趣？”男子來了勁，滔滔不絕地說著，“概念上講，美是能引起人們美感的客觀事物所具有的的一種本質(zhì)屬性，而美感是一種主觀感受······美只有被欣賞才是有意義的······”
楊樹坐在車上，聽著畫家對于“美”的認(rèn)知，他抓住了一個(gè)關(guān)鍵“美只有被欣賞才是有意義的”。
“死亡之美，藝術(shù)，欣賞······”楊樹隱約間捕捉到了某種關(guān)聯(lián)。
“那個(gè)面具人，一定很欣賞自己的杰作。”他下了一個(gè)結(jié)論。
出租車停在了炎黃醫(yī)科大學(xué)的門口，畫家的畫室就在大學(xué)對面，楊樹則走進(jìn)了大學(xué)校園。
靠著國安局刑偵分部特派員的工作證件，楊樹聯(lián)系到了校方領(lǐng)導(dǎo)，獲得了近距離觀察那具人體標(biāo)本的權(quán)力。
此時(shí)，楊樹在一名吳姓年輕男老師的帶領(lǐng)下，前往人體標(biāo)本陳列室，路上二人閑聊。
“楊先生這么年輕，居然就成了國安局的一員，正是讓人佩服??！”男老師恭維道。
“哪里，不過是我努力的結(jié)果罷了?！?br/>
中二值+20
“楊先生謙虛······真是自信?。 蹦欣蠋煵铧c(diǎn)沒轉(zhuǎn)過彎。
“吳老師，不知道你對那具標(biāo)本了解多少？”
“算是比較了解吧，因?yàn)槲夜ぷ鞯脑?，會接觸比較多的人體標(biāo)本，那具標(biāo)本使用了現(xiàn)代尸體防腐技術(shù)，保存得相當(dāng)完美，肌肉組織柔軟而堅(jiān)韌，處理手法相當(dāng)純熟······”
吳老師滔滔不絕地講著，說的都是技術(shù)層面的東西，并沒有提到“藝術(shù)感”。
“抱歉，我能先去方便一下嗎？上午水喝得太多?！甭愤^一間廁所時(shí)，吳老師突然說道。
但楊樹并沒有察覺到吳老師之前有任何想上廁所的念頭。
“沒關(guān)系，我等等?！睏顦浠卮?。
過了五分鐘之后，吳老師從廁所里走出來，對楊樹報(bào)以歉意的微笑，繼續(xù)在前方帶路，介紹著學(xué)校和那具標(biāo)本的情況。
“吳老師”楊樹打斷了他，“你覺得那具標(biāo)本美嗎？”
吳老師聞言一怔，轉(zhuǎn)過身盯著楊樹的眼睛，眼里有狂熱的光芒閃動。
“同道中人??！”吳老師壓低了聲音，“聽說那標(biāo)本是用一個(gè)演員做的，那身段、那體態(tài)，嘖嘖······”
楊樹聞言并沒有露出什么特殊的表情，嘴上說著客套話：“呵呵，吳老師懂行啊?！?br/>
他心中對吳老師的懷疑被打消。
一會之后，二人到了保存著許心蕾遺體的標(biāo)本陳列室，厚重的鐵門被打開，里面燈光黯淡，一股甲醛和酒精的味道飄散在空氣里。
陳列室的中央放著一個(gè)大大的陳列柜，許心蕾的遺體就保存在其中。
她全身赤裸，直立在玻璃制成的陳列柜中，兩腳并攏，上體微微后屈，頭部略微向左側(cè)傾斜，姿態(tài)優(yōu)雅，面色紅潤如同活人，仿佛在等待一位男伴，共舞一曲優(yōu)雅大方的華爾茲。
站在陳列柜前，楊樹摩挲著自己的下巴，觀察著標(biāo)本的各處細(xì)節(jié)，心中疑惑。
此刻他正戴著在李玉葫那里買的隱形眼鏡，可通陰陽，但是在許心蕾的尸體上楊樹看不見半點(diǎn)死氣和怨氣，相當(dāng)干凈，宛如一位壽終正寢、頤享天年的老人，絕不似死于非命的妙齡女子。
而在他身后的吳老師，此刻雙眼流露著毫不掩飾的欣賞贊嘆之意，擺出了與許心蕾對應(yīng)的舞姿，腳步輕移，一臉優(yōu)雅與陶醉，與剛才表現(xiàn)出的齷齪姿態(tài)大相徑庭。
“吳老師，有哪些人看過這標(biāo)本······”楊樹突然回過頭提問，卻看見吳老師摟著空氣翩翩起舞的一幕。
“你······”
吳老師停下舞步，睜開眼，眼中透露出瘋狂、殘酷的意味，說話的聲音低沉而富有磁性，與之前的嗓音截然不同：“喲，被發(fā)現(xiàn)了啊?！?br/>
楊樹當(dāng)即反應(yīng)過來，發(fā)動【愛憎之拳】，一道紅色拳影打向吳老師略顯肥胖的身軀。
然而，吳老師輕輕一扭，用一個(gè)舞蹈般的姿勢躲過了楊樹的重拳，顯得分外愜意輕松，表現(xiàn)出來的敏捷度和柔韌度與外表形成了巨大的反差。
一擊無果，楊樹沉聲問道：“你是什么人？”
“死亡是一門藝術(shù)，而我深諳此道?！蹦莻€(gè)富有磁性的聲音，答非所問。
“再見了，親愛的?！眳抢蠋熛蛟S心蕾遺體的方向拋了一個(gè)飛吻后，暈倒在地。
楊樹的心中一陣惡寒，但還是沖過去扶起了吳老師。
憑借被楚秋毆打出來的豐富經(jīng)驗(yàn)，他做了一些簡單的檢查，發(fā)現(xiàn)吳老師只是腰腹部肌腱撕裂，傷得并不重，便打電話叫來了學(xué)校的保衛(wèi)人員。
“看來我的思路沒有錯(cuò)，那個(gè)人會回來欣賞自己的作品，但是，那個(gè)面具人掌握的超自然能力是什么？”楊樹在等待的同時(shí)，思索著，“他是控制了吳老師的身體，還是類似精神投射的異能？那張面具又是什么意思？”
很快，學(xué)校保衛(wèi)處的人就來了，將吳老師送到了校醫(yī)院，同時(shí)帶走了楊樹，幾名校領(lǐng)導(dǎo)和楊樹一同前往保衛(wèi)室查看監(jiān)控錄像。
一路上，楊樹和吳老師相談甚歡沒有任何異常之處，而標(biāo)本陳列室內(nèi)的監(jiān)控?cái)z像頭似乎壞掉了，沒有拍下任何有關(guān)二人的畫面。
“我可以走了嗎？我已經(jīng)說過，吳老師是跳舞的時(shí)候扭傷了腰，與我無關(guān)，你們確認(rèn)要繼續(xù)耽誤我查案的時(shí)間？”楊樹狐假虎威，說道。
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幾位校領(lǐng)導(dǎo)面面相覷，但拿不出證據(jù)，只得放楊樹離開。
從炎黃醫(yī)科大學(xué)的校園里走出來，楊樹又打了一輛車直奔PL區(qū)刑偵分隊(duì)的辦公地點(diǎn)。
在出示了身份證明后，他同樣順利地進(jìn)入了檔案室，查看那十二支骨笛。
一名女警向楊樹介紹著骨笛的情況。
“這支最大的骨笛是由被害人的左大腿脛骨制成，聲音比較沉悶······較小的這支是右前臂的橈骨······”
“這幾盤磁帶則記錄了各支笛子吹奏的音色······這起案件我們一直找不到切入點(diǎn)，被害人失蹤在荒郊野外沒有任何監(jiān)控設(shè)備，這幾支骨笛也格外干凈，沒有任何有用的信息?！?br/>
“嗯，的確很干凈。”楊樹點(diǎn)頭應(yīng)和。
但楊樹所說的干凈與女警所說的并不是同一個(gè)意思，這幾支骨笛上面同樣沒有任何怨氣或死氣，干干凈凈。
“我能帶走一支回去化驗(yàn)調(diào)查嗎？”他問道。
“您有相關(guān)的許可嗎？”
又花了一些時(shí)間，申請了許可之后，楊樹帶著最小的一支，由右前臂橈骨制成的骨笛走出了刑偵分隊(duì)的大樓。
已經(jīng)入夜，華燈初上，人世繁華。