我不知道自己是更害怕從前的同學(xué)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我，還是現(xiàn)在的同學(xué)發(fā)現(xiàn)從前的我。
原以為，不過(guò)問(wèn)籃球賽的賽況，不向任何人透露自己認(rèn)識(shí)方政和恭雅竹，我便能置身事外，繼續(xù)默默無(wú)聞地、平靜地度過(guò)剩余的高中生活。
然而，事情往往不會(huì)像我所希望的那樣發(fā)展，并且，常常會(huì)變得出乎意料的、不可挽回的糟糕。
我實(shí)在無(wú)法想象，何心怡的朋友是怎么做到，在看完幾場(chǎng)比賽后，搖身一變成為了其中一個(gè)籃球隊(duì)隊(duì)員的女朋友。
而那個(gè)籃球隊(duì)正是我舊校的校隊(duì)，換言之，她的新任男朋友認(rèn)識(shí)方政和恭雅竹。
而最令我驚訝的是，他雖然比我們低一級(jí)，可竟也聽說(shuō)過(guò)星媛的事情，因此，對(duì)我這號(hào)人物同樣有所耳聞。
即便這所學(xué)校的同學(xué)再冷淡，對(duì)旁人的事情再漠不關(guān)心，但由于此事過(guò)于駭人聽聞，因此，在震驚的同時(shí)，他們自然免不了要就這樁丑聞發(fā)表一番言論，或說(shuō)是批判指責(zé)。
那么，何心怡的朋友所轉(zhuǎn)述的關(guān)于那場(chǎng)意外的始末究竟有多令人發(fā)指？
把天花亂墜、繪聲繪色的形容詞略去后，大概能歸結(jié)為一句話：因?yàn)榧刀?，我把星媛推向大貨車，害她慘死在馬路上。
至于我嫉妒她的原因，更是眾說(shuō)紛紜，譬如嫉妒她的美貌，她的才華，她的家境，甚至她的男朋友，由于他們的猜測(cè)過(guò)于合情合理，就連當(dāng)事人的我也險(xiǎn)些相信，自己曾對(duì)星媛抱有如此不堪的情感。
不同版本的流言蜚語(yǔ)頓時(shí)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，不過(guò)半天，便已弄得全校人盡皆知。
一到下課，教室的走廊外倏地涌現(xiàn)出密密麻麻的陌生身影，他們帶著好奇、審視的目光透過(guò)窗戶的玻璃，不加掩飾地朝我直視，仿佛要把我看穿。
縱然這些眼神最多不過(guò)是夾雜著厭惡，沒有恨意，可圍觀所造成的那種巨大的逼迫感也足夠令我瀕臨崩潰。
我用盡了所有的氣力才得以止住身體的顫抖，強(qiáng)忍著沒有昏倒。所幸，教室的墻給我筑起了堅(jiān)固的防線，把人潮擋在了離我數(shù)米之外的地方，使我不至被淹沒。
等班主任察覺到事態(tài)之嚴(yán)重時(shí)，形勢(shì)已變得一發(fā)不可收拾。無(wú)奈之下，班主任只好絞盡腦汁想出來(lái)一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的理由，聯(lián)系我的家長(zhǎng)，告之我早退的情況。
若換做平時(shí)，我早已要為這一整個(gè)下午的假期歡呼了?？赡菚r(shí)的我，除了滿腔的凄涼與委屈外，再也感受不到其他。
大概是因?yàn)榘嘀魅蔚膰诟溃业母改高^(guò)多地表達(dá)出心中的不滿，但臉色自然不會(huì)好看。
客廳里的沉默固然令人窒息，但房間的寂靜同樣使我難受。昔日的噩夢(mèng)與今日的重疊、交纏，在我的腦海中閃現(xiàn)、縈繞，揮之不去，不停地折磨著我的心。
謊話說(shuō)了一百遍會(huì)連說(shuō)的人也信以為真，依我看，聽的人同樣受用。頭痛欲裂的我早已虛弱不堪，無(wú)力支撐自己的信念。
漸漸地，我開始懷疑自己的記憶，甚至開始相信他們編造的謠言。說(shuō)不定……說(shuō)不定確實(shí)是我害死了星媛的……想到這里，我忍不住淚如泉涌。
他們憑什么這樣指責(zé)我？他們有什么證據(jù)？可……誰(shuí)又知道真相到底是什么？
我越是努力去回想當(dāng)日的情景，記憶便越發(fā)模糊不清。唯一可以確定的是，我沒有推星媛，否則，單憑監(jiān)控錄像便足以將我繩之于法。
問(wèn)題在于，我是否如同方政所言，對(duì)星媛見死不救。需知道，在我的心里，這無(wú)異于親手害死星媛。
我既想要知道真相，卻又無(wú)法將這個(gè)可笑的想法告知于父母、老師，或是那些有可能可以幫助到我的人……因?yàn)槲液ε隆ε滤麄冏罱K會(huì)證實(shí)方政的假設(shè)是正確的……強(qiáng)烈的孤獨(dú)感、無(wú)助感使我墜入了絕望的混沌之中，那時(shí)的我唯一能想起的只有敬夜航的名字。
我嗚咽著打開手機(jī)，翻遍了聊天列表，然而卻沒能找到敬夜航的頭像。
這時(shí)我才赫然意識(shí)到，我似乎已經(jīng)和他絕交了……
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