?第三章上課中（求收藏）

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    我們學的是物流管理專業(yè)，大一的課程有很多，其中的專業(yè)課是物流基礎，其他的課程有大學生藝術教育，心理健康，形勢與政策，管理學基礎，經濟學基礎，大學英語，管理溝通，毛某某思想與天~朝~特色社會主義理論。

    去教室上課時，我一般都是和李清一起去，每次都是我還在原地呢，李清已經快到教室了，李清走路非常的快，我可沒興趣去追趕，這可能是他的一種習慣吧，這走路的速度也太快了。這李清一到了教室就找個前面的位置，一屁股坐下了，也不理會我該坐在哪里，忒不給力了?！崩钋暹@小伙是相當牛b的，不知怎么的，就被選為了班級的負責人之一，雖然是暫時的，另外一個負責人是于中華，住在115宿舍對面的114宿舍。他專門負責給班里考勤，就是要檢查誰沒來，記名，這可是不得了，誰不來，被抓住了，可就會被扣分的，李清對事情是相當負責，是對老師，對自己負責，誰缺席了，他按照真實情況匯報老師，就不舍得說下謊話，給別人一個面子，可見他不夠圓滑。這也算是一個優(yōu)點吧。誰沒來，他都能知道，可見課下里，他沒少下功夫。不在其位不謀其政，我時常在想，如果是我坐在他那個位置，我會對人一點不負責嗎，還是更加的負責，一臉嚴厲，變本加厲，我往往得出的結論是，我一定會比他更過分，要求更嚴格，因為我從小就十分不贊同那些不好的事情，即使我也十分能夠諒解他們，卻還是不能縱容他們的行為，比如說上課隨便走動，比如說上課不停的說話，影響其他人學習……..”

    上課的時候，我們旁邊坐的人相當的少，在我們附近的地方，上課時都是冷冷清清的，沒人說好話，讓我感覺上課沒點意思，很無聊，我當時還沒想過在上課時玩手機呢，不過，上天給你關了一扇門，就會為你打開一扇窗。這話說的不錯。我們的旁邊是特別沒有生氣，死氣沉沉的，但是我無意中回頭時，看到幾個女生在一起開心的聊天，她們很高興的聊天，十分的活潑，十分的活躍，我瞬間喜歡上了這樣的幾個女生，我喜歡她們說話時的感覺，我靜靜的傾聽她們說話，當然離得太遠，我什么都聽不清楚，而且，下課后的她們上躥下跳的，好不開心，更加的活躍，反正我喜歡這樣的歡樂畫面，每每見到她們活躍的場面，我就很開心，發(fā)自內心的開心，這開心是她們給的，他們相當于就是讓人開心的開心果。上天給了我們一扇枯燥乏味的課堂，給了我們一個死氣沉沉的教室，給了我們一個上課嚴肅的老師，納悶的環(huán)境是上天關掉的一扇門，可是上帝永遠不會虧待任何人，也不會獎賞任何人。上帝關掉了一扇門，卻同樣開啟了一扇門，也許這群活潑的女生是上帝的杰作，上帝特意為我們打開的一扇窗吧，上帝這家伙可不糊涂，做事滴水不漏，讓你沒有責罵他的機會。這樣的上帝確實是老奸巨猾的家伙，不過對于他的行為，我們卻不會厭惡，因為他已經很給面子了，他能做到為人關閉一扇門就同時為人打開一扇窗，這樣的能力是多么厲害的呀。“誰說魚與熊掌不可兼得的，上帝就可以做到，只是注意調查的話就會發(fā)現上帝是一個光棍，看來魚與熊掌不可兼得是至理啊，上帝都沒有愛情，其他人又如何能夠兼得呢。

    沒過多久，我就知道了，她們是我們班的一群女生，她們自己組成了一個小團體——快樂一家人，在我看來，她們相當的團結。相當的活躍，沒有太多的煩惱，成天樂呵呵的。其實她們也只是一群小女生罷了，一群再普通不過的女孩子，只是上帝將她們當作是一扇窗，因而她們的身上就擁有了美麗的光環(huán)，讓她們更顯得活潑開朗，天使一般的神情演繹得淋漓盡致，其實那是她們與生俱來的，這是上帝也不能強加的東西，上帝做的事情只是挖掘她們，發(fā)現她們，肯定她們的存在，為她們套上該是她們的天使的光環(huán)，讓她們的天使榮耀更加的璀璨，更加的絢麗，讓更多的人感受到這一扇門的美好。

    有她們的歡聲笑語相伴的日子，真的很美好，什么都不用想，心靈從所未有的平靜，心里暖暖的，很溫馨。她們也許真的是在我的生命里注入了一道新鮮的血液吧，這樣的一道血液在我的身體里緩緩的流動，一遍又一遍的流轉著，溫暖著我早已冰冷入骨髓的心靈，滋潤著我麻木的靈魂，讓我在她們的身上看到了希望，看到了新奇的東西，看到了可以激活一點點的我的心靈的給予，我明白這是上帝的賜予，既然如此，我就必須珍惜，不能辜負了上帝的一番賜福。這是天大的恩德，天大的給予，而且上帝并不會想要回報，只要好好珍惜就是最好的報答吧。

    接下來的日子過得十分平靜，每天沐浴在她們的歡聲笑語中，她們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，要說我不想知道她們叫什么名字，那是騙人的，慢慢的，我就想認識她們，其實我早就應該認識她們的，在開學的時候，我們就在班里，每個人都做過自我介紹，我們班有來自許昌的，有南陽的，有漯河的，有信陽的，有周口的，駐馬店的，鞏義的，三門峽的，我們班幾乎云集河南省大部分的地方，隊伍相當強大。說真的，我很郁悶，怎么會就只有我一個人是外來的呀，郁悶，郁悶，郁悶，據說還有人也被錄取了的，但是人家卻沒有來，我們班的同學全部都是河南的孩子，土生土長的河南人，每天交流習慣了用河南話交流，有的同學連做自我介紹還是一口地道的河南話，似乎不會說普通話，這也許就是一直只說河南話的一個特點吧，不會想要去學普通話，也不需要會說普通話，唉，其實多一門語言是一件好事，只是有的人真的是已經習慣啦。

    在自我介紹中，大家輪流著自我介紹，一番介紹下來，能真真正正記住，有印象的人實在是幾乎沒有，李清就不能算在里面了，除此之外，我就只對一個女生有著十分深刻的印象，她叫宋晴，她在介紹自己時，說她來自河南周口，她說她不喜歡安靜，就因為這句話，我對她的印象非常的深刻，記住了她的名字，只是無法對號入座罷了。宋晴，給人的感覺就是一個較為外向，較為開朗的感覺，長得不是很高，說話間卻是十分的厲害，能夠很自然的坐著自我介紹，確實是一個愛說，愛笑，能說會道的女孩，她做自我介紹的時候顯得很自然，這一點體現在她的表情上，體現在她的語言上，她說話絕不會讓人從其中找到她說話有聲音顫抖的痕跡，表達能力真的很強，很熟練。她很會說話吧，一番介紹下來，就拉近了其他人與她之間的距離，讓人對她會有一個好的評價。

    我羨慕快樂一家人，她們每天無憂無慮的歡笑，我多想自己也能像她們一樣，每天開開心心的，但是我不是她們，我也沒法成為她們，盡管如此，但是在她們打鬧的歡聲笑語中，我會不知覺的揚起嘴角，臉上露出笑容，我很享受這樣的時刻。可能在別人看來，我的想法還是不切實際的，有些許可笑，但是“子非魚，安知魚之樂”，你是魚兒，你就不會明白魚兒每天都在想些什么，你不是魚兒，你就不會知道魚兒想要的快樂是什么，你不是魚兒，你就不知道魚兒為什么每天都歡快的在水里游來游去。你不是魚兒，你就不會想得到魚兒的腦袋里想的是什么？

    魚兒也是一個生命，魚兒可能也會想，那邊的那條魚兒好美麗啊，我喜歡他，我要為他歡快的在水中游來游去，快些長大，那樣的話，我就有機會和他在一起雙宿雙棲啦，真好，我一定會為了你好好保護我自己。弱小的魚兒也會有心愛的魚。

    有些魚兒的堅強會超出我們的想象，一條魚兒是河里的小魚，一條魚兒是大海里的魚兒，可是就這樣的兩條魚似乎天生就是一對，河里的魚兒會努力的練習，使自己有著絕對的保護自己的能力，然后歷盡艱辛的前往另一條魚兒的所在之處——遼闊無際的大海，小魚游啊游，一步步的向前游去，不管前路多么兇險，依然披荊斬棘前行，為了心中的信念，她努力克服一切困難，從小河游到大河里，再游到兇險至極的小溪里，有無數的魚兒想要娶她當老婆，有許多的河怪想要她做自己的壓寨夫人，但是她從不屈服，硬是一次次的化險為夷，無數的歲月在她魚翅振動的聲音中一閃而過，她卻從來沒有后悔過，從來沒有放棄過，終于她見到了大海，其實她已經老了，是一條老年的魚兒，大好的歲月她卻一直在游蕩，白白的流失啦，看見大海的一刻，她痛苦出聲，在她看來，自己所做的一切都是值得的。

    大海的那條魚兒，猛然看見衰老的她，淚眼朦朧，嘩嘩的流了下來，他明白她為自己付出了多少艱辛。他在心里暗暗的發(fā)誓，絕不負她的深重之情，要好好的呵護自己的愛人。

    別人又不是我，又怎么會明白我的快樂呢，說出來了也不會明白。只可意會不可言傳。

    煩悶的課堂就在她們的歡樂中悄悄的流走了。我的課堂在歡樂中度過，我很滿足。