特殊班級的特殊老師

    轉(zhuǎn)眼間，我當老師已經(jīng)有二十八個年頭了，個中的酸甜苦辣已經(jīng)嘗了個遍，一批批學生來來往往，心中的激情也慢慢消退。此時，想起三十多年前在清湖中學教過我的那些可敬可愛的老師們，不禁驚嘆于他們的激情為何能歷久不衰，其中我最為嘆服的老師之一就是語文老師兼班主任林老師了。

    七九年九月一日的開學，在文科理科之間徘徊了好久的我，終于來到了文科班。這個班很特殊，大多數(shù)是歷屆復習生，只有三五個像我一樣的應屆生。

    當時學校條件差，我們這個特殊班級甚至連教室也要東挪西移，先是在校辦工廠內(nèi)，最后才在食堂邊上安頓下來。最為特殊的是班級后面竟然是男生寢室，十幾張上下鋪的學生床，在教室后面一字兒排開。上課時，前有食堂的飯菜香味，后有懶散男生的鞋襪臭味，我們這些做學生的只好盡全力把心思放在讀書上，才能排除這些異味的干擾。

    教我們這個特殊班級的老師也很特殊。數(shù)學老師是笑瞇瞇的溫和的校長姚老師，政治老師則是每節(jié)課上課前幾分種或抽查我們站起來背誦，或讓我們上講臺默寫前節(jié)課內(nèi)容的嚴厲教導主任周老師，地理和歷史則是美術(shù)界有名的一筆能把中國地圖的大公雞形狀畫得相當出色的程老師一人兼任，他們一色是四五十歲的中年人，其中英語老師朱老師最為年輕，也已經(jīng)是三十多歲的人了，而我們的語文老師兼班主任正是五十多歲的林卓元老師。

    開學第一天的第一節(jié)課，一個個子不高，身子有些發(fā)胖，衣著樸素，腳穿一雙黑色布鞋的老師，手拿兩塊小黑板，走進教室，他就是林卓元老師。他可是清湖中學的第一任老師，真正稱得上是元老級的老師。只見小黑板上寫著密密麻麻的生字生詞，句子賞析等等。板書工整漂亮，那筆畫簡直就像是用刀雕刻出來一樣，就連粗細都是一致的，還有筆鋒?！巴瑢W們，學語文就是要從最基礎(chǔ)的字詞句抓起。讓我們一起把這些字詞來讀一讀，寫一寫?！睆倪@天開始，幾乎每節(jié)課，林老師都手拿幾塊小黑板，上面滿是事先寫好的板書，筆畫一律像是雕刻出來一樣。他和我們朝夕相處，相伴相隨，直到高考。讓我們見識了什么是真正的認真教學，什么是別樣的溫柔慈祥。

    那時我們班同學總體還是挺用功的，但不免也有淘氣的時候。那天上語文課，我和同桌子君又暗暗開始地下活動了。同桌神秘地對著我的耳朵說：“跟你講個故事。一個江山籍的班長，在一天訓練完畢后，布置第二天早上的任務?！魈鞛趼渌魃喜?，把刻列卡拉的東西都帶上?！麄€班的戰(zhàn)士沒一個聽懂他的話，原來他說的普通話里夾雜著不少的江山土話。”“哈哈哈……”我倆不禁忍俊不禁，“烏落索”是天不亮的意思，“刻列卡拉”大致是零零碎碎的意思，這樣的方言叫外地人怎么聽得懂呢，真是太好笑了。林老師嚴肅地看了我們一眼，我們馬上停止了說笑。可是第二天，我們又找到了新的話題，又悄悄地說開了。林老師沒理我們，我們更高興地天南地北聊起來了。沒想到一下課，林老師就把我們請到教室外，嚴肅地批評了我們，他語重心長地說：“沒想到好學的你們是這么用功的。醒醒吧，還有不到一年的時間可浪費不起??！”從這天開始，我們倆這一地下活動小組，就再也沒有活動的機會了，因為林老師把我們一個安排在第一組，一個安排在第四組。我們只好老老實實地聽林老師細細地講解那難懂的古文去了。

    我是班里的語文課代表，比較起來寫作水平還算有一點點，好多篇文章有幸被林老師當作范文在班上交流。老師的欣賞，對做學生的來說是最具鼓勵性的，于是，我每次寫作時都特別用心，寫得多了，竟然也不覺得寫作是件多么困難的事。為了發(fā)揮學生寫作的積極性，林老師除了把學生的佳作當范文在班上交流之外，還有一個極具鼓動性的秘密武器，那就是建立學生優(yōu)秀作文檔案，每次讓獲得優(yōu)秀同學把作文抄在他準備的專用本子上。為了能讓老師存檔，同學們的寫作熱情可高了?！澳隳萌タ纯窗?，這是上幾屆同學的優(yōu)秀作文?！苯蛔鳂I(yè)的時候，林老師悄悄地對我說。于是，近水樓臺先得月，我這個課代表趁交本子的工作之便，常常很榮幸地在林老師那里拜讀這些大作，學到了不少的寫作妙招。現(xiàn)在想想，其實這些都是老師培養(yǎng)學生寫作能力的妙招??！

    就這樣，林老師把我們這個特殊班級帶到了高考之前。也許是高考前的緊張氣氛所致，也許是心理作用，只記得媽媽為了慰勞我，特地買了幾個平時難得吃到的蘋果給我吃，沒想到不爭氣的肚子鬧意見了。高考前一天，我整夜整夜地拉肚子，也數(shù)不清上了幾趟廁所，也不知道幾點鐘才睡著，就這樣無奈地迎來了人生途中最為重要的高考。開考前，我和另外一個有類似情況的同學，把情況跟林老師一說，林老師可著急了，急匆匆地帶我們?nèi)フ矣嘘P(guān)領(lǐng)導，跟監(jiān)考老師聯(lián)系，說如果我倆因特殊情況可能在考試時要上廁所，按政策是否可以讓我們出去方便。直到監(jiān)考老師請示過表示可以，他才放心了，并溫和地對我們說：“別急，把平時的水平發(fā)揮出來就行了，加油！”目送著我們走進考場，然后才一步一回頭地走開。語文考試一結(jié)束，林老師又馬上找到我倆，得知我們身體沒出意外時，他才放心了，并笑著問我“窺覦”的“窺”字有沒有寫出來，當我說沒寫對時，他面露遺憾之色，但還是故作輕松地說：“沒事，盡力就好，下一門好好考，注意身體！”

    如今，已近知命之年的我，凡事已看得很淡。可提起林老師，仍然讓我驚嘆不已，驚嘆于他的教學激情為何歷久不衰?；貞洰斈昀蠋焸兘虒覀兊狞c點滴滴，我終于明白，良心，做老師的良心，是他們永褒教學熱情的緣由吧。對學生的愛，對家長的責任，對學校的奉獻，使他們說良心活，做良心事。

    今天，突然驚聞林老師已于4月3日仙逝，一時間，如五雷轟頂，心中有種撕心裂肺的痛楚。啊，林老師，我竟然沒能最后看你一眼，這將成為我終身的遺憾！這篇文章是我最后一次想交給你的作業(yè)，本來想抽空來看你時，給你面批，可如今在天國的你還有空嗎？

    一個特殊班級的特殊老師，一個平凡崗位的溫柔老師，一個慈父類型的可愛老師，一個激情永駐的可敬老師，清湖中學的87歲的第一代老師――林老師就這樣走了，但是在我們學生的心目中，你卻是永生的。

    安息吧，可欽可敬可愛的林老師，你太累了。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。