繪畫(huà)的基礎(chǔ)，無(wú)論是素描、速寫(xiě)還是國(guó)畫(huà)，對(duì)于擁有全科專(zhuān)業(yè)級(jí)水準(zhǔn)的陸銘來(lái)說(shuō)，真心不算什么難事。
相反，因?yàn)楫?huà)這些東西不需要去考慮什么結(jié)構(gòu)、布局，更不需要去考慮什么情感、表達(dá)之類(lèi)的太高深的內(nèi)容，所以即便是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，往往都會(huì)有一種單調(diào)、枯燥的感覺(jué)。
那就更別說(shuō)是現(xiàn)在的陸銘了。
可是，既然認(rèn)定了是這方面的問(wèn)題，那就必須堅(jiān)持下去。陸銘拿出當(dāng)年初學(xué)糖塑時(shí)的倔強(qiáng)勁頭，一遍一遍的重復(fù)著這種枯燥的練習(xí)。
方塊、杯子、蘋(píng)果，山石、小雞、荷花......
“系統(tǒng)，兌換10倍熟練度加成兩個(gè)小時(shí)！”
“系統(tǒng)，兌換15倍熟練度加成四個(gè)小時(shí)！”
繪畫(huà)不是手藝，因此練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有系統(tǒng)基礎(chǔ)的5倍熟練度加成，但這并不代表著不能兌換，只是兌換所需要的聲望值是其他手藝的5倍罷了。
發(fā)了狠的陸銘漸漸的沉迷在這種枯燥的練習(xí)之中，因?yàn)樗呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了這種練習(xí)給他帶來(lái)的好處。
“以前應(yīng)用到這些元素的時(shí)候，雖然感覺(jué)也很熟練，但那種熟練其實(shí)很片面，是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何整理的?！?br/>
系統(tǒng)直接賦予了他專(zhuān)業(yè)級(jí)的繪畫(huà)水準(zhǔn)，也就是說(shuō)，包括這些基礎(chǔ)在內(nèi)，他其實(shí)都已經(jīng)達(dá)到了專(zhuān)業(yè)級(jí)。
可是，達(dá)到專(zhuān)業(yè)級(jí)的水平，并不代表著他對(duì)這些東西的理解也都達(dá)到了專(zhuān)業(yè)級(jí)。或者換一種說(shuō)法，就是他對(duì)這些東西的理解其實(shí)也達(dá)到了專(zhuān)業(yè)級(jí)，但因?yàn)樵趹?yīng)用的時(shí)候，往往只能應(yīng)用到其中的某一個(gè)方面或者某幾個(gè)題材，所以他從來(lái)就沒(méi)有全面的去思考、整理過(guò)這些東西。
就好像你拿到了一本書(shū)，只要你想，這本書(shū)任何一頁(yè)的內(nèi)容你都能一字不差的復(fù)述出來(lái)。但是你卻從來(lái)都不去這樣想，而是在每次需要摘抄的時(shí)候，直接就翻到了相應(yīng)的頁(yè)面，卻任由那些有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容沉淀在腦海深處。
現(xiàn)在陸銘正在做的，就是在重歷“這樣想”的一個(gè)過(guò)程，他要把那些沉淀在記憶深處的東西全部都翻出來(lái)，然后再用他自己的方法來(lái)做一個(gè)整理和總結(jié)。
系統(tǒng)給予的，和他自己在系統(tǒng)給予的基礎(chǔ)上，重新整理總結(jié)出來(lái)的，兩者之間的差別雖然不敢說(shuō)是天差地別，但差距還是相當(dāng)大的！
......
“這幾幅畫(huà)......不錯(cuò)，進(jìn)步很大！看來(lái)你是真的意識(shí)到自己的問(wèn)題了！”岑睿文有些驚訝的看著面前的這幾幅畫(huà)。
這些畫(huà)，跟陸銘之前的那些作品相比，畫(huà)面其實(shí)并沒(méi)有太大的改善。
但不一樣的是，這些畫(huà)的內(nèi)容變了，每一個(gè)元素都變得更加的豐滿而富有情感。通過(guò)畫(huà)面，也能感受到作者努力想要表達(dá)出的一些東西，雖然表達(dá)的方式還很幼稚，效果還很初級(jí)，但至少，已經(jīng)可以說(shuō)是開(kāi)竅了！
“你是怎么做到的？”岑睿文又反復(fù)看了幾遍畫(huà)作，這才轉(zhuǎn)身面對(duì)陸銘，好奇的問(wèn)道。
“岑師兄，這些天我就沒(méi)干別的，我只是把你講的那些基礎(chǔ)全都翻出來(lái)，反反復(fù)復(fù)的又練了一個(gè)星期！”
“不錯(cuò)不錯(cuò)！看來(lái)你在繪畫(huà)上真的很有天賦！接下來(lái)只要能保持這種水準(zhǔn)，藝考對(duì)你來(lái)說(shuō)，小意思！”
聽(tīng)到終于解決了藝考的問(wèn)題，陸銘總算是松了口氣。之前找不到原因的時(shí)候，他甚至都想過(guò)干脆把這三項(xiàng)都兌換到大師級(jí)算了！
可是，用大師級(jí)的水平去參加藝考，他是真丟不起這個(gè)人啊！而且最重要的是，就算是他想兌換，也沒(méi)那么多的聲望值??！
現(xiàn)在好了，雨過(guò)天晴了，聲望值也省下來(lái)了！
“就是不知道熟練度能不能也用到學(xué)習(xí)上去......系統(tǒng)，學(xué)習(xí)的熟練度能兌換嗎？系統(tǒng)，系統(tǒng)？我很認(rèn)真的好不好？！”
得，系統(tǒng)沒(méi)有回復(fù)，那就是不行了，還是靠自己吧！
他扳著指頭算了算，從現(xiàn)在到高考，滿打滿算也就只有九個(gè)月的時(shí)間，而他要學(xué)習(xí)的，卻不僅僅只是高中的知識(shí)。
初中的也都已經(jīng)還給老師了?。?br/>
“看樣子接下來(lái)必須要拼命了！”他可不想真像胖子說(shuō)的那樣，一年不行兩年，兩年不行三年。他妹的，真要是那么渣，他還上個(gè)毛的大學(xué)！
偏偏這個(gè)時(shí)候，岑睿文同志忽然良心發(fā)現(xiàn)了，“對(duì)了陸銘，一直忘了問(wèn)你，你文化課成績(jī)?cè)趺礃?？?br/>
陸銘頓時(shí)變色，怎么樣？老實(shí)告訴你我怕嚇著你，學(xué)渣都不足以形容??！
“哈哈，哈哈，還行吧?！?br/>
“還行？”岑睿文似笑非笑的看了他一眼，“雖然藝術(shù)類(lèi)考生對(duì)文化課成績(jī)要求比較低，但報(bào)考龍城美院的學(xué)生一向都特別多，所以你最好還是小心點(diǎn)?！?br/>
“嗯，岑師兄你就放心吧！我絕對(duì)不會(huì)在文化課上掉以輕心的。”
“有這個(gè)覺(jué)悟就好！對(duì)了，接下來(lái)你準(zhǔn)備回新宛還是就留在龍城？”
陸銘遲疑了一下，對(duì)他來(lái)說(shuō)，新宛不是他的家，龍城也不是，但留在龍城好歹還能隨時(shí)找岑睿文請(qǐng)教，因此，“岑師兄有什么建議？”
“我覺(jué)得你還是回新宛比較好，因?yàn)槟愕膶W(xué)籍在新宛，高考的時(shí)候只能在新宛考，兩個(gè)地方用的卷子不是一套，重點(diǎn)也不一樣?！?br/>
陸銘悚然一驚，沒(méi)錯(cuò)！同樣都是需要找老師開(kāi)小灶補(bǔ)習(xí)，龍城的老師無(wú)論如何也不可能會(huì)比新宛的老師更熟悉那邊的高考！
“嗯，那我明天就回新宛，謝謝岑師兄！”
第二天，陸銘收拾行裝，跟秦胖子打了聲招呼，就直接飛回了新宛。
新宛雖然位于龍城以南，但地理位置還是屬于北方，而且因?yàn)闆](méi)有大城市的那種集聚效應(yīng)，天氣反而要比龍城更涼快些。
但陸銘的心卻是火熱的。
短短的幾個(gè)月時(shí)間，他從一個(gè)流浪街頭的吹糖藝人，搖身一變，變成了一個(gè)在國(guó)際上都有一定知名度的糖藝大師，而且，現(xiàn)在居然還要重返校園！
只是，他雖然激動(dòng)，但也知道現(xiàn)在就去學(xué)校跟班上課是不現(xiàn)實(shí)的。他現(xiàn)在應(yīng)該做的，就是找到胖子之前幫他找好的那個(gè)補(bǔ)習(xí)老師，然后讓這個(gè)老師根據(jù)他的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。
“接下來(lái)，要真的拼命了??！”
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