“好了，安靜！”語(yǔ)文老師管理課堂的紀(jì)律，簡(jiǎn)單做了一個(gè)手勢(shì)，示意林小壯坐下。

    林小壯卻沒(méi)有坐下，紅著臉蛋，梗著脖子，在異樣的眼光中說(shuō)道——

    “清明雨紛紛，行人欲斷魂。”

    “酒家何處有，遙指杏花村?！?br/>
    笑聲漸褪。

    全場(chǎng)驚愣。

    大家面面相覷，漸漸反應(yīng)過(guò)來(lái)，果然如她所說(shuō)，一首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)，竟然還真能這樣縮減字?jǐn)?shù)！

    真·瀉藥·《清明》！

    看來(lái)林小壯不僅能念?yuàn)A壯版，還能搞出瀉藥版，牛??！

    “嗯，不錯(cuò)！”語(yǔ)文老師剛才讓她坐下，本來(lái)都要放棄她了，沒(méi)想到后面語(yǔ)出驚人。

    “老，老濕，后面那首詩(shī)還能吃補(bǔ)，不要！”林小壯大著膽子，繼續(xù)道。

    老師？補(bǔ)藥？

    語(yǔ)文老師暫時(shí)忽略她容易令人曲解的發(fā)音，目露欣賞之色：“說(shuō)說(shuō)看?！?br/>
    林小壯盯著黑板的詩(shī)詞賞析，原詩(shī)是《神童詩(shī)》里的《四喜》：

    久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知。

    洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。

    然后，林小壯增加字?jǐn)?shù)，盡量字正腔圓道——

    “千年久旱逢甘霖，萬(wàn)里他鄉(xiāng)遇故知?！?br/>
    “和尚洞房花燭夜，狀元金榜題名時(shí)。”

    “不錯(cuò)不錯(cuò)，這么一加，句式補(bǔ)得對(duì)稱，句意有些極端，卻隱藏不住另一種浪漫主義！”語(yǔ)文老師分析道。

    “我說(shuō)完了，哦對(duì)了，不是我原創(chuàng)的，我是借藥來(lái)的！”林小壯黑紅著臉蛋，吐了吐小舌頭，這才忐忑坐下來(lái)。

    語(yǔ)文老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，即使不是她原創(chuàng)的，但是反應(yīng)能力不錯(cuò)，臨場(chǎng)發(fā)揮能力不錯(cuò)，古詩(shī)詞的文化底蘊(yùn)也很不錯(cuò)！

    下課之后，林小壯被前后桌圍起來(lái)。

    “林小壯童鞋，你平時(shí)腦子也不靈光啊，怎么被提問(wèn)反應(yīng)這么機(jī)智？”同桌陸絨絨豎起大拇指。她是平時(shí)課下活躍，但一旦被老師提問(wèn)，就經(jīng)常啥也說(shuō)不出來(lái)。

    “還不是怪他，老說(shuō)我吃錯(cuò)藥！”林小壯譴責(zé)道。

    那個(gè)后桌男生憨憨一笑，沒(méi)想到，同樣是被分配到普通班，本以為小前桌是個(gè)青銅小黑炭，沒(méi)想到是個(gè)王者小學(xué)霸?。?br/>
    等四下沒(méi)人的時(shí)候，那個(gè)后桌男生又給林小壯塞水卡和水瓶，還裝模作樣問(wèn)問(wèn)題：“誒林小壯，你說(shuō)人生四喜中——和尚洞房花燭夜，這個(gè)補(bǔ)藥怎么補(bǔ)得那么妙呢？”

    林小壯并不想聽(tīng)懂他的一語(yǔ)雙關(guān)，淡淡回道：“我覺(jué)得人生四喜中，最妙的是最后一句——狀元金榜題名時(shí)?！?br/>
    她最想要的喜很簡(jiǎn)單，便是三年之后的高考。

    “那明年分班了，你選文科還是理科??？”后桌又問(wèn)道。

    林小壯笑了笑：“文科這么有趣，當(dāng)然選文科啦~”

    換言之，語(yǔ)言那么有魅力，當(dāng)然選文科啦~

    “文科要背好多東西，我選理科。”后桌男生覺(jué)得有些惋惜，但是又換了種調(diào)侃的語(yǔ)氣，“那畢業(yè)之后，我們?cè)賮?lái)討論，那個(gè)和尚……”

    還沒(méi)等他說(shuō)完，林小壯說(shuō)道：“我覺(jué)得吧，你的名字倒過(guò)來(lái)念，跟和尚兩個(gè)字有點(diǎn)淵源……有那么一丟丟近義詞的關(guān)系哦！”

    后桌男生：？？？我的名字？

    他的名字叫韋陽(yáng)，要是倒過(guò)來(lái)念……

    ┗|｀O′|┛嗷~~

    可惡的小前桌！可怕的文科女??！