言下之意就是你如果在戰(zhàn)斗惡心到了老師，那你的分就肯定會很高，當然，這種惡心不是物理意義上的惡心，而是戰(zhàn)斗方式的惡心，讓這位能夠“吸血”的老師感到難以下手，就是這次考核的關(guān)鍵點。
如何在不受傷的情況下，掩護和保護脆皮合作擊敗強敵，就是這次實戰(zhàn)的練習項目。
當然，通常這種允許車輪戰(zhàn)的實戰(zhàn)，大家總想著等前面的人先送，消耗一波老師的體力，自己篤悠悠地穩(wěn)坐軍中帳，最后一個上場，占據(jù)最大的優(yōu)勢。
但是這個想法很快就被陸亡否定了。
他的判斷過程很簡單。
首先這個是一個只要一人被擊破就算全隊失敗的考核，也就是說老師的壓力會很小，利用實力上的差距，鎖定對方的后排防御力低，或者靈活性差的目標進行窮追猛打就行。
第二，這個槊老師擊敗了那個目標后會恢復體力，加上大家觀察老師的一場戰(zhàn)斗后進行總結(jié)和指定自己戰(zhàn)術(shù)的空隙，足夠讓這位勇者老師使用一次“冥想”或者“調(diào)息”了，基本上不存在車輪消耗的作用。
最后，自己這邊壓根就沒團隊配合和計劃可言，說白了就是丁天浩抗揍，瑞鷹輸出，自己邊緣ob，還能有什么更好的戰(zhàn)術(shù)，或者拉攏到別的的隊友？不存在的，所以自己這個隊什么時候上都一樣。
“綜上所述，下一場我們無縫直接上?！标懲雠陌宓?。
“好啊?！倍√旌瀑澩?。
“我都行?！比瘊楛c了點頭：“打槊老師等別人消耗的確不現(xiàn)實，不如趁我們現(xiàn)在士氣沒有被老師的強大所打擊，斗志高昂的時候上?！?br/>
于是就這樣說定了。
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“冰封！”一位學生雙手貼住地面，只見槊老師的雙腳瞬間被冰渣覆蓋住了，似乎進入了動彈不得的狀態(tài)。
“震爆轟擊！”另一位站在后排的學生雙手十指相扣，然后猛地打開，一道紅色的沖擊波瞬間朝著站立在原地的槊羽石轟去。
“配合還不夠嫻熟，在冰封我的一瞬間就應(yīng)該接上技能了，晚了這幾秒就會讓我掙脫的可能性增大?！遍糜鹗闹苌肀l(fā)出一股氣流，一下子震碎了腳上的冰塊，然后一個轉(zhuǎn)身躲開了沖擊波，朝著那因為使用全力一擊而氣喘吁吁地學生沖去：“還有，在沒有把握擊敗對手時可不能全力一搏，你這樣不就讓自己陷入了極大的被動，讓我一眼就看出了你耗盡體力了嗎？”
“堅如磐石，巖壁！”一道石墻在槊羽石面前升起，后者不屑一笑，右手五指彎曲，變成爪狀，一下子插進了石壁，然后手臂猛地用了，借力飛身而起，翻過了石墻：“你這完全比不上石頭的硬度啊，再多練練熟練度吧！好了，結(jié)束了?！?br/>
翻過石墻后在空中一個漂亮的翻身，然后一拳打向了那個雙手撐著膝蓋，喘著粗氣的學生。
“喝??！舍身撞擊！”一個學生猛地從邊上用肩膀撞了過來，面前還展開了一道土黃色光芒的沖擊屏障。
“這就完全是瞎打了，戰(zhàn)斗可不是講義氣的時候，你這不純粹替同伴送死么，怎么，送還想送一對的嗎？”槊羽石猛地一個受力，手掌輕輕按在那道沖擊屏障上，就如同跳箱時一般，手腕微微一翻，一下子翻到了那個因為撞擊技能而陷入僵直的學生背后，雙拳齊出，一下子打在那個竭力學生的胸口和那位沖撞過來的學生的背后，一下子就把他們兩人同時打倒在地。
只見兩道綠色的光芒順著那兩個學生的身體流入了槊羽石的身體，后者的氣勢伴隨著綠光入體，猛地回復到了巔峰狀態(tài)：“再練練吧，尤其是最后拿一下簡直是敗筆，哪怕是心系同伴，也得用腦子來思考解救方案?！?br/>
這組的三個學生垂頭喪氣地互相攙扶著離開了，坐在了一邊等著看下一組的笑話，好讓自己心里平衡些。
“我來！”丁天浩按照約定好的，從那邊猶豫著的學生們中跳了出來，舉起手對著槊羽石大喊道。
“哦？丁天浩，瑞鷹，這個組合倒是還真不錯?！遍糜鹗粗瑯幼叱龅娜瘊楛c了點頭，但當他看見邊上在眾人帶著詛咒的目光圍觀下走出的陸亡后，他的臉色也一下子僵硬了些：“我記得，你就是新生，叫什么我沒記清，但那個有自己新婚妻子的學生就是你是吧？”
呃-->>