除了選擇題中含有少數(shù)語法題外，其他對(duì)于紀(jì)唯來說幾乎沒有難度。
只是更令她想不到的是，這些翻譯和閱讀的大多數(shù)內(nèi)容都有關(guān)于國(guó)外的一些人文典故?？赡芸紤]答題者是初中生，所以生澀詞匯并不多，加之紀(jì)唯前世經(jīng)常在國(guó)外到處跑，對(duì)這些還算有些了解，一張?jiān)嚲碛昧税胄r(shí)不到就做完了。
整張?jiān)嚲磉壿嬓詷O強(qiáng)，和中國(guó)的應(yīng)式英語卷子完全不同，應(yīng)該是由外教出的卷子。如果大賽的試卷是這種類型的話，那對(duì)紀(jì)唯來說簡(jiǎn)直是再好不過了。
她剛把試卷交給華鳳珍，就聽見葛慧琴叫她過去。
葛慧琴是個(gè)年輕教師，大約三十出頭，去年剛從市里調(diào)來的，雖然年紀(jì)輕，但是教學(xué)質(zhì)量很高，人又和善，在學(xué)生中風(fēng)評(píng)極好。
紀(jì)唯有些緊張，似乎自己真的還是那個(gè)小女孩，在面對(duì)老師的時(shí)候拘束又無措。
葛慧琴手中的卷子整潔干凈，清一色都是紅色的對(duì)勾，甚至在有些計(jì)算過程的錯(cuò)誤地方做了簡(jiǎn)單清晰的批注，整張?jiān)嚲礤e(cuò)的最多的只有最后一道探索題，密密麻麻補(bǔ)了一些步驟。雖然過程錯(cuò)了很多，答案卻奇跡般地算對(duì)了。
葛慧琴沉吟著思索了一會(huì)，將卷子遞到了她的面前，“初三是個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，但現(xiàn)在還是上半學(xué)期，一切都還有可能?？墒侨绻悴磺笊线M(jìn)，只求卷面好看一點(diǎn)的話……”說著她點(diǎn)了點(diǎn)她的卷子，“就算考上了高中，你也上不了大學(xué)，還不如念個(gè)職高?！?br/>
葛慧琴平時(shí)對(duì)學(xué)生都很溫和，紀(jì)唯還是頭一次見她說重話，而這個(gè)對(duì)象竟然是她自己。
一時(shí)之間，心中百味雜陳，葛慧琴的意思再明白不過，是懷疑她偷看了別人的卷子、做了弊。
她不由再掃了一眼那張?jiān)嚲恚麧嵉木砻娌]有打上分?jǐn)?shù)，應(yīng)該是在打分的一刻才發(fā)現(xiàn)是她的，覺得很不可思議。
見她不說話，葛慧琴也就當(dāng)她默認(rèn)了，語重心長(zhǎng)道：“紀(jì)唯，你在老師心里一直是個(gè)聰明的孩子，只是平常不太用功。只要你愿意好好努力，成績(jī)肯定是會(huì)上來的，這次你是初犯，我也就不追究了，老師希望下次你能憑自己的實(shí)力考出這個(gè)成績(jī)。”
不得不說，葛慧琴是個(gè)有水準(zhǔn)的老師，她不揪著學(xué)生的錯(cuò)誤不放，而是根據(jù)學(xué)生性格制定對(duì)策。像紀(jì)唯這種自尊心高的，如果當(dāng)面把作弊這種事說出來，一定會(huì)適得其反。
可問題是，她根本沒有作弊。
“老師是覺得我作弊了？”紀(jì)唯直直地望著她的眼睛，坦然的模樣讓葛慧琴有一瞬間的怔愣。
她一直沒有說破這個(gè)詞，為的就是給她留有余地，沒想到這孩子竟直接說了出來。
沒等她回答，紀(jì)唯就接著問道：“那老師覺得我是怎么作弊的？”
葛慧琴被她問的有些惱怒，從來沒有學(xué)生當(dāng)面頂撞過自己，不由語氣重了起來，“作弊還有這么多借口的，在女孩子里也算少見！”
被人不分青紅皂白的冤枉作弊，這種感覺簡(jiǎn)直糟糕透了，此刻紀(jì)唯也是在極力忍耐，“我要是作弊，要么就是抄書，要么就是抄孫洲洋的。抄書的話肯本不可能，這張卷子上很多題書上根本沒有，要是抄了孫洲洋的，您把他的卷子拿出來比比就知道了，肯定不一樣！”
葛慧琴也是沒想到，這個(gè)小女孩竟然邏輯這么清晰，當(dāng)著她的面分析自己作弊的可行性，心智成熟的全不似一個(gè)才十五歲的女孩。而更令她想不到的是，紀(jì)唯對(duì)書上的題目那么熟悉，顯然是有好好復(fù)習(xí)過。
此刻她不由對(duì)自己先前的想法產(chǎn)生了懷疑，或許她真的沒有作弊。
葛慧琴翻出了孫洲洋的卷子進(jìn)行比對(duì)，兩張?jiān)嚲碓谡麄€(gè)解題思路上截然不同。孫洲洋邏輯強(qiáng)，常常是做了前兩步就直接得出了答案，而紀(jì)唯則每一步都寫的極為詳盡，許多孫洲洋漏寫的部分她都有寫全，顯然是沒有抄襲。
這回她也有點(diǎn)不好意思了，自己不問青紅皂白的冤枉學(xué)生的確不是一個(gè)好老師該做的，尤其被紀(jì)唯直直地看著，內(nèi)心越發(fā)覺得有些慌亂。
正在她犯難之際，就聽見華鳳珍叫紀(jì)唯過去，心中沒來由一松。心中也覺得不解，自己竟然不敢直視一個(gè)小女孩。
華鳳珍顯然對(duì)試卷的結(jié)果也難以置信，如果紀(jì)唯不是在她眼皮子底下做的，她也要懷疑是不是做了弊。
想了想問道：“你媽媽給你請(qǐng)了輔導(dǎo)老師？”
紀(jì)唯沒有否認(rèn)，“不算輔導(dǎo)老師，我表姐剛從國(guó)外念書回來，媽媽讓她輔導(dǎo)一下我的英語。”
這個(gè)表姐當(dāng)然是紀(jì)唯瞎說的，可既然華鳳珍這么問，顯然是她的成績(jī)出乎預(yù)料，如果不這么說，解釋起來一定很麻煩。
聽了她的回答，華鳳珍心中瞬間了然。這張卷子紀(jì)唯做了滿分，而且是無可挑剔的滿分，很多翻譯中的處理都帶著英式英語的特色，這也是華鳳珍第一次正視紀(jì)唯這個(gè)學(xué)生。
紀(jì)唯到家的時(shí)候，天已經(jīng)完全黑了，做完當(dāng)天的作業(yè)之后是前所未有的乏力。她打開衣柜看著掛在里面的衣服發(fā)呆，腦海里回想著自己走在T臺(tái)上的樣子，雖然簽不到大品牌，也分不到好看的衣服，可那種感覺叫她癡迷。
而前世自己最自卑的，就要屬學(xué)歷了。學(xué)歷是她的短板，每每被人打趣是花瓶她都格外不好受，不管對(duì)方是真的打趣還是暗藏挖苦，她都受夠了“花瓶”這個(gè)詞！
這輩子說什么也不能做花瓶！
這么想著，關(guān)上衣柜門，拿出物理繼續(xù)啃了起來。前路漫漫，有時(shí)間自怨自艾，不如多做兩道題。
隨著英語大賽的時(shí)間越來越近，華鳳珍在周六的時(shí)候給所有人做了一個(gè)考前培訓(xùn)，一直培訓(xùn)了一上午才結(jié)束。
整個(gè)培訓(xùn)中，最出風(fēng)頭的就是唐菲菲了。她英語成績(jī)好，口語說的也流暢清晰，總是被叫上去做示范，可以說華鳳珍對(duì)她寄予了厚望。
培訓(xùn)結(jié)束后，華鳳珍還特地給她開了小灶。
和給紀(jì)唯突擊卷面成績(jī)不同，華鳳珍給唐菲菲補(bǔ)的是實(shí)打?qū)嵉膽?yīng)式技巧，包括怎么審題、怎么扣住考點(diǎn)答到題意上、怎么在口語方面抓住考官的心……等等等等。
面對(duì)這樣開小灶的尖子生，通常都不討人喜歡，更何況這個(gè)隊(duì)伍里，大多數(shù)都是被老師看好的優(yōu)等生。
培訓(xùn)班剛剛解散，等華鳳珍和唐菲菲走遠(yuǎn)了，紀(jì)唯就聽見了稀稀落落的嘀咕聲，大意就是想看看唐菲菲這次能考多少，聽說話口氣顯然是想看好戲。
紀(jì)唯對(duì)這些都不太在意，率先出了校門。隨便買了兩塊大餅對(duì)付著吃了午餐后，就騎著小車去了圖書館。
今天也不知道怎么了，圖書館里人特別多，放眼望去一張空座都沒有。
正在她犯難之際，就看見沈一丞正靜靜坐在窗邊翻著一本書，他的對(duì)面還有兩張空座。
想了想自己似乎每周都會(huì)遇到他，也真是巧。
這么想著她上前向沈一丞打了招呼，“這么巧?！?br/>
沈一丞淡淡應(yīng)了聲，指間翻動(dòng)著書頁，眼神仍是落在手中的書頁上。
紀(jì)唯有些尷尬，但因?yàn)楦浇鼘?shí)在沒有空座，她還是硬著頭皮問了句，“這邊有人坐嗎？”
“沒有。”
沈一丞將他冷淡的性格發(fā)揮的淋漓盡致，紀(jì)唯有一瞬間懷疑自己是不是哪得罪他了，或許是他今天心情不好。
這么想著，紀(jì)唯也沒再打擾他，安靜地在他對(duì)面坐下，找了兩本中學(xué)物理過來研究。