方弘和猴子簡(jiǎn)單的收拾了一下宿舍后就回到了他們?cè)揪幼〉牡胤?。白虎學(xué)院現(xiàn)在還在招生，老師正式開(kāi)始授課還要等到六月十六號(hào)。這段時(shí)間學(xué)院的大部分學(xué)生都不在學(xué)院，而是在自然森林里獵殺魔獸，獲取符文。
由于大量學(xué)生的外出狩獵，傭兵在這段時(shí)間接到的任務(wù)也是一年中最多的。惡虎傭兵團(tuán)當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這么好的賺錢機(jī)會(huì)，但這一切都和方弘猴子沒(méi)了關(guān)系。雖然沒(méi)有任務(wù)，二人也沒(méi)顯得無(wú)聊，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)已經(jīng)有了一個(gè)相同的愛(ài)好，那就是研究香煙。
在地球上本來(lái)只是用來(lái)吸食的香煙，到了猴子手中又有了新的用途。在猴子給香煙中加入了各種材料后，香煙可就不只是抽著過(guò)癮了。現(xiàn)在的香煙已經(jīng)被分成了三個(gè)型號(hào)，普通型，解毒型，增幅型。
普通型就是普通的香煙，只是在猴子的調(diào)試下變得味道更好，并沒(méi)有其他的作用。
解毒型，說(shuō)起來(lái)可笑，原本在地球上有害的香煙，在猴子的一系列的加工下變成了可以解毒的香煙，雖然藥效并不是太好，但在中毒后抽上一顆還是可以延緩下發(fā)作的時(shí)間的。
增幅型的作用就是用來(lái)增加吸食者的狀態(tài)的香煙，在吸食后可以短暫的增加身體各方面的狀態(tài)，有點(diǎn)像興奮劑的作用，但又不會(huì)失去冷靜。
在研制好這三類香煙后，學(xué)院也開(kāi)始了正式授課。當(dāng)方弘再次來(lái)到他們的宿舍時(shí)，發(fā)現(xiàn)宿舍還是沒(méi)有新人到來(lái)，依然是他和猴子在居住。這個(gè)情況不知道是學(xué)院本來(lái)的宿舍就這么寬裕，還是魯易對(duì)他們二人的照顧。
第二天清晨，方弘和猴子因?yàn)殚L(zhǎng)年的傭兵生涯，讓他們有了早起的習(xí)慣，在教學(xué)樓找了一圈后，他們就找到了他們所在的班級(jí)西區(qū)十八班。他們來(lái)的早，其他人也并不算晚，在約半個(gè)小時(shí)后，全體的學(xué)生也都來(lái)到的教室準(zhǔn)備上課。
在學(xué)生聚齊沒(méi)多久，魯易就走進(jìn)了教室，在看到學(xué)生都已經(jīng)來(lái)了，他滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)到：“今天是我們第一次上課，我們先都認(rèn)識(shí)一下，我叫魯易是帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)的老師，大家接下來(lái)做一下自我介紹?！?br/>
白虎學(xué)院的一個(gè)班只有二十五人，大家很快都介紹了一下自己的時(shí)候，不光只會(huì)介紹自己的名字還會(huì)介紹一下自己的職業(yè)和屬性。
二十五人做自我介紹，一人也只有兩句，很快就輪到了方弘。
“我叫方弘，職業(yè)劍客，屬性雷火?！狈胶胝f(shuō)。
方弘的自我介紹一下子就把大家的目光都吸引了過(guò)來(lái)，畢竟雙屬性還是比較少見(jiàn)的。如果勤奮修煉的話，雙屬性也會(huì)成為這個(gè)班最強(qiáng)的存在。
方弘介紹完就輪到了和他坐在一起的猴子，猴子笑了笑起身說(shuō)到：“我叫羅侯，職業(yè)劍客，屬性風(fēng)水?！?br/>
“又一個(gè)雙屬性！”
“不是一個(gè)班一個(gè)都不夠分嗎？”
“就是??！”
……………
猴子的介紹算是讓他小出了一把風(fēng)頭，顯然同學(xué)們對(duì)于學(xué)院也不是一無(wú)所知。學(xué)院每年級(jí)分為一百六十班，可每年招收到了雙屬性職業(yè)卻從來(lái)沒(méi)破百。這樣在分配的時(shí)候，就連一個(gè)班一個(gè)都做不到，現(xiàn)在一個(gè)班出現(xiàn)了兩個(gè)，怎么不能讓同學(xué)們驚訝。
雖驚訝，同學(xué)也沒(méi)議論太久，雙屬性雖然先天上的確比其他人強(qiáng)。但能進(jìn)入白虎學(xué)院就沒(méi)有一個(gè)是平凡的。沒(méi)誰(shuí)會(huì)認(rèn)為比其他人差，天賦上輸了還能勤能補(bǔ)拙，意志上要是輸了，那就真的怎么都追不上了。
魯易在同學(xué)們都介紹完后，又講了一些學(xué)院的規(guī)則，還有一些大家要勤奮修煉什么的沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的話后就進(jìn)入這一天的正題。
“今天我要教大家的是如何獲得技能，獲得技能的方式有兩種，一種是在殺死魔獸后會(huì)出現(xiàn)符文，大部分符文只能用來(lái)附魔裝備，加強(qiáng)技能威力，為技能附加特殊效果。還有一種符文是能直接烙印在職業(yè)光輪上的，在成功烙印后就可以使用這個(gè)技能了，但這種符文出現(xiàn)的概率是十分渺茫的?！?br/>
“另一種方法就是，臨摹前人記錄下來(lái)的技能符文，臨摹成功的話就，技能符文就會(huì)直接出現(xiàn)在職業(yè)輪盤之上。但技能符文的臨摹難度也是很大的，一個(gè)技能符文臨摹失敗上百次都屬正常。大家一定要有耐心，不要因?yàn)槔щy半途而廢?！?br/>
魯易所講的內(nèi)容，方弘在當(dāng)傭兵時(shí)就已經(jīng)從團(tuán)員那里打聽(tīng)的差不多了，關(guān)于技能符文他也算是了解。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)先輩的努力，天武大陸的技能符文現(xiàn)在一共有一萬(wàn)五千三百四十個(gè)。
覺(jué)醒的職業(yè)則有十個(gè)，近戰(zhàn)五個(gè)，遠(yuǎn)程五個(gè)。這一萬(wàn)五千三百四十個(gè)技能符文，刨去一些要求血脈的符文還剩下一萬(wàn)二千八百五十個(gè)，平均到每個(gè)職業(yè)也就是一千二百多個(gè)，其中有的職業(yè)多些，有的職業(yè)少些，除了圣職者外，都相差不大。
別看一個(gè)職業(yè)有一千二百多個(gè)技能符文看起來(lái)很多，但還要考慮到屬性的存在，其實(shí)每個(gè)人能選擇的符文也就一百多個(gè)。這個(gè)時(shí)候就能看出雙屬性的優(yōu)勢(shì)了，多一個(gè)屬性，就意味著多一種選擇，在戰(zhàn)斗的風(fēng)格就也會(huì)更加的多樣化。
魯易在講完了符文的分類還有一些其他的東西后，就開(kāi)始為大家講解起了如何臨摹符文。
臨摹符文就是照著前人留下的符文，將其刻畫在職業(yè)輪盤上。這個(gè)過(guò)程需要高度集中精力，調(diào)動(dòng)體內(nèi)的能量將符文完美的刻畫下來(lái)，一旦有絲毫的偏差都會(huì)失敗。
就算完美的刻畫下來(lái)還不算成功，刻畫成功后符文還是有很大幾率消散，所以說(shuō)要想獲得一個(gè)技能就要反復(fù)不停地刻畫，才能將符文保留下來(lái)。
由于每個(gè)班的班主任的職業(yè)不同，他所教的學(xué)生也不同。你讓一個(gè)近戰(zhàn)去教遠(yuǎn)程戰(zhàn)斗，雖然老師也會(huì)了解一些遠(yuǎn)程的戰(zhàn)斗方式，但還是不如近戰(zhàn)來(lái)的精深。
魯易的職業(yè)是劍客，這個(gè)班的職業(yè)也全都是近戰(zhàn)職業(yè)，對(duì)于職業(yè)符文的原則他也給了大家一些專業(yè)性的建議。
關(guān)于這點(diǎn)，魯易并沒(méi)有因?yàn)榉胶牒秃镒拥碾p屬性給什么特別待遇，給他倆的也是和班里其他劍客職業(yè)相同的建議。
“劍客職業(yè)，在近戰(zhàn)職業(yè)中可以說(shuō)是比較全能的職業(yè)，發(fā)展方向還要根據(jù)你們的戰(zhàn)斗風(fēng)格來(lái)判定。當(dāng)然劍客職業(yè)也不全是用劍，只要不是什么重型武器都可以用，根據(jù)自己的風(fēng)格來(lái)選擇技能，才能發(fā)揮技能的最大威力?！?