八點(diǎn)。
報(bào)告廳其他同學(xué)開(kāi)始磨磨唧唧的收拾東西，一臉愁苦的離開(kāi)，很明顯，今天留下的習(xí)題太難了，半小時(shí)還不夠他們畫(huà)第一小問(wèn)的做圖。
寧肖一到點(diǎn)就收拾好東西，回頭看白蘞。
白蘞在姜附離筆記本上找到色散曲線，將最小偏向角給弄清楚了。
慢條斯理的將筆蓋、書(shū)、筆記本一一理好。
寧肖垂著臉，蒼白的手指動(dòng)了動(dòng)，看起來(lái)有種想要幫她立馬整理好的沖動(dòng)。
兩人一前一后出去，唐銘也從那道題目中抬起頭，他快速收拾一堆亂糟糟的東西，聲音微微拔高：“你倆先走，我馬上就來(lái)。”
旁邊，祝佳人自然也沒(méi)弄明白那道題。
她按著腦門(mén)站起來(lái)，收拾東西就回寢室，看到唐銘這樣子。
她挑眉，似乎想是要笑：“不是，唐銘，你不會(huì)真做了她給你的題吧？”
培訓(xùn)班發(fā)的題質(zhì)量那么高，他們根本吃不透。
哪里還有時(shí)間看白蘞給的題，那不如回家多刷兩套十年模擬。
唐銘張了張嘴，“其實(shí)題目含金量還是有的?！?br/>
“算了，”祝佳人將書(shū)包背到后面，搖頭，“你想做你就做，當(dāng)然別怪我沒(méi)提醒你，這是在浪費(fèi)時(shí)間，我們?cè)谂嘤?xùn)班的表現(xiàn)都會(huì)記入平時(shí)分的?！?br/>
誰(shuí)都知道這個(gè)培訓(xùn)班是干嘛的。
趁著沒(méi)幾天好好珍惜培訓(xùn)班的時(shí)間才最重要。
**
唐銘追上白蘞跟寧肖。
姜鶴依舊坐在奶茶店最里面的角落等白蘞，依舊在玩他的魔方。
不說(shuō)唐銘在看到姜鶴玩的是什么魔方之后有多驚愕，連寧肖都多看姜鶴一眼。
姜鶴向來(lái)不喜歡人多的地方，也不喜歡生人，白蘞沒(méi)向兩人介紹姜鶴。
坐下之后她什么也沒(méi)說(shuō)，而是將背包里的答案遞給他們。
是上次姜附離留下的習(xí)題答案。
寧肖接過(guò)答案，就將今天的習(xí)題放到一邊，開(kāi)始研究答案。
答案并不是白蘞的字，而是有點(diǎn)清雋的，一個(gè)個(gè)字跡飄在紙上，大部分用了符號(hào)代替，他有點(diǎn)懷疑寫(xiě)答案的人或許覺(jué)得答案太簡(jiǎn)單，所以才如此潦草。
唐銘拿出背包里白蘞抄的題目，本就隨便看看白蘞給他們的答案。
因?yàn)樗鋵?shí)也覺(jué)得讓白蘞跟他們講題目有些天方夜譚。
之前題目是覺(jué)得有點(diǎn)繞，知識(shí)點(diǎn)太多，看完第一小問(wèn)。
打算隨便看看的唐銘忽然坐直，跟寧肖一樣拿出筆跟紙開(kāi)始演算。
縱使唐銘成績(jī)沒(méi)有寧肖好，他也能看出來(lái)。
這道題比上次老師留的電磁題含金量要高。
姜附離九點(diǎn)到達(dá)奶茶店時(shí)，他們倆還在研究那道題。
有人身上自帶冷氣，他一進(jìn)來(lái)，整個(gè)奶茶店似乎溫度都要低上兩度。
寧肖跟唐銘一抬頭，就看到一雙淺淡斂著寒氣的眼睛。
奶茶店面積小，就放了張四人小方桌，以往姜附離就坐在白蘞跟姜鶴對(duì)面，眼下多了寧肖與唐銘。
姜附離瞥了姜鶴一眼。
姜鶴手一頓，然后默默收拾自己的東西坐到白蘞背后的桌子上。
“今天留的什么作業(yè)？”姜附離優(yōu)雅的坐下，身上黑色風(fēng)衣整整齊齊，一塵不染，修長(zhǎng)白皙的手指接過(guò)白蘞遞過(guò)來(lái)的題。
他分明沒(méi)說(shuō)其他話，給寧肖與唐銘的壓迫感比班主任還大。
“光學(xué)晶體，”姜附離掃了一眼題目就知道，隨意地朝對(duì)面兩人開(kāi)啟技能，“第一題根據(jù)惠更斯原理就能確定e光與o光的傳播方向，一眼就能看出來(lái)，伱們倆應(yīng)該都會(huì)吧？”
一中的學(xué)神寧肖忽然有點(diǎn)沉默。
普通學(xué)霸唐銘不敢說(shuō)話。
姜附離冷冷掃過(guò)去一眼，他張口，剛要說(shuō)什么。
身邊，白蘞不慌不忙的將身邊的筆拔開(kāi)筆蓋遞給他。
她一邊耳機(jī)還戴著，剛剛在背單詞，細(xì)碎的頭發(fā)劃過(guò)額角，一手懶洋洋的支著下巴：“姜老師，我還沒(méi)怎么學(xué)到色散曲線?！?br/>
姜附離收回凝視二人的目光。
他接過(guò)筆，也沒(méi)看題目，低頭在紙上寫(xiě)下一組漂亮的方程。
“單軸晶體的波速很簡(jiǎn)單……”
坐在姜鶴身邊的明東珩難以置信的看著姜附離，不說(shuō)他，當(dāng)初名震江京大學(xué)的姜西玨都被姜附離罵過(guò)。
憑什么？？
他承認(rèn)白蘞聰明。
但是她對(duì)面那倆玩意，憑、什、么？
明東珩冷酷的收回目光。
這邊的三個(gè)人聽(tīng)得很認(rèn)真。
姜附離并沒(méi)有直接寫(xiě)這道題的答案步驟，而是將原理全都刨析出來(lái)，由淺至深，寧肖與唐銘都拿著筆，一邊聽(tīng)一邊記下重點(diǎn)。
他認(rèn)真講解題目時(shí)，身上的冷冽少了很多。
白蘞有影像記憶能力，不需要記在本子上。
她一直專注聽(tīng)著，遇到專業(yè)名詞，她才會(huì)記到給紀(jì)衡準(zhǔn)備的小記事簿中，準(zhǔn)備以后隨機(jī)挑選一個(gè)講給紀(jì)衡聽(tīng)。
接近半個(gè)小時(shí)，姜附離才將四個(gè)小題說(shuō)完。
說(shuō)完后，其他三個(gè)人才按照自己的理解開(kāi)始做題，姜附離說(shuō)的遠(yuǎn)沒(méi)有課程那么多，但他沒(méi)有一句廢話，而且剖析的十分清晰。
他的講解能力，就算來(lái)個(gè)物理學(xué)渣也能完全聽(tīng)懂。
白蘞晚上也還沒(méi)吃，等姜附離說(shuō)完，她就拿著單詞本去跟姜鶴一起吃飯。
這邊姜附離還坐在寧肖與唐銘對(duì)面，他一手?jǐn)R在桌子上，指腹懶懶壓著一張薄紙，“你們互助小組還有個(gè)成員吧？”
唐銘面對(duì)姜附離真的很難發(fā)言，寧肖點(diǎn)頭。
姜附離將紙收起，漫不經(jīng)心的折好，又夾到白蘞的黑色筆記中，這才看向二人，“今天的事，我不希望會(huì)被那位成員知道?！?br/>
寧肖跟唐銘都是聰明人，秒懂姜公子的意思。
“我們知道了?！睂幮ご嫣沏懘饝?yīng)。
“對(duì)了，”姜附離隨意應(yīng)著，起身去吃飯，“也不用讓白同學(xué)知道?！?br/>
題目有些難，他們?nèi)齻€(gè)到晚上十一點(diǎn)才寫(xiě)完。
白蘞還在繼續(xù)做題，最近疑問(wèn)很多，她也睡不著，經(jīng)常刷題刷到深夜兩點(diǎn)。
姜附離拿著電腦坐在一邊處理文件。
姜鶴已經(jīng)在旁邊的小沙發(fā)上睡著了。
寧肖跟唐銘做完習(xí)題，先出了奶茶店，相互對(duì)視一眼。
這兩人這么聰明了還這么卷？
等看不到姜附離，唐銘才向?qū)幮ぐl(fā)出真誠(chéng)的提問(wèn)：“剛剛那個(gè)人是誰(shuí)??？”
要是他從小就有姜附離給他講課，他媽媽再也不愁他考不上江京大學(xué)了。
越是成績(jī)好越是能理解姜附離的恐怖程度，把難題化成最簡(jiǎn)單的講法，即便是每天晚上一個(gè)半小時(shí)江京大學(xué)的輔導(dǎo)課程都及不上他講的十分鐘。
他要出去講課，得有多少人排隊(duì)??？
寧肖搖頭。
“我終于知道為什么新同學(xué)能進(jìn)培訓(xùn)班了，”唐銘感嘆，“他倆都挺可怕?！?br/>
寧肖沒(méi)說(shuō)話，只是默認(rèn)。
“嘿嘿，運(yùn)氣真好！”唐銘搓手。
**
翌日。
路曉晗跟學(xué)習(xí)委員終于找到機(jī)會(huì)同白蘞說(shuō)起校慶這件事。
路曉晗就坐白蘞前面，轉(zhuǎn)身，趴在白蘞桌子上，眼也不眨的看著白蘞。
“表演？”白蘞將一個(gè)公式寫(xiě)下來(lái)，抬頭，一雙杏眼斂著驚訝，“可是我才藝都很一般啊?！?br/>
“沒(méi)事，”路曉晗抱著她的手臂，“你就往臺(tái)上那么一站，都不要?jiǎng)拥?，你就是我們十五班的招牌！好不好嘛？?br/>
“……”
白蘞是真的覺(jué)得自己其他挺一般的，但是看路曉晗與其他人的目光。
她拒絕不了，只好報(bào)上劍舞。
“聽(tīng)起來(lái)好酷！”路曉晗跟文娛委員有些激動(dòng)。
白蘞不太理解，耍個(gè)劍花有什么酷的？
這不是人人都會(huì)？
“需要我借個(gè)場(chǎng)地給你練嗎？”路曉晗羞澀的開(kāi)口。
“不用，我晚上有培訓(xùn)班，”白蘞搖頭，刻在骨子里的東西，她再三強(qiáng)調(diào)：“不過(guò)我以前長(zhǎng)劍學(xué)得真的很一般。”
“沒(méi)事，沒(méi)事?！甭窌躁蠐u頭。
她又不需要白蘞舞的多好看，白蘞只要往臺(tái)上一站他們十五班就贏麻了：“你什么時(shí)候有時(shí)間我們帶你去舞臺(tái)排練一遍就行?！?br/>
“好，”白蘞抽出下一節(jié)課要用的數(shù)學(xué)教材，指尖懶散的壓著要復(fù)習(xí)的那一頁(yè)，寬大的校服將她過(guò)分艷麗的眉眼襯托得柔和，“你們給我準(zhǔn)備一把長(zhǎng)劍?！?br/>
路曉晗跟學(xué)習(xí)委員相互對(duì)視一眼，比了個(gè)耶。
然后將白蘞的劍舞寫(xiě)到排練表上，學(xué)校道具室沒(méi)有長(zhǎng)劍，她們得去外面定制一把，還有衣服，也得提前準(zhǔn)備好。
兩人在本子上記好。
晚上六點(diǎn)，培訓(xùn)班。
八班班主任將昨天的答案收上去。
就開(kāi)始播放今天的視頻，依舊是物理，“今天的錄屏比昨天難，往后會(huì)越來(lái)越難，大家做好準(zhǔn)備?！?br/>
基本上已經(jīng)超過(guò)高中知識(shí)了，八班班主任坐到后面，一邊聽(tīng)一邊給昨天的題目評(píng)分。
一共四小題，大部分人只做了前面兩小題。
直到他翻到任晚萱的答案。
任晚萱每小題都寫(xiě)了，就是最后一條題寫(xiě)的籠統(tǒng)，其實(shí)看上去很明顯，應(yīng)該是有人給她寫(xiě)了答題過(guò)程，但是最后一小題她沒(méi)弄懂。
八班班主任一愣，剛想在平時(shí)分上寫(xiě)上“10”。
他想起來(lái)什么，又拿出白蘞的答卷，也是四小題每題都做了。
做法跟他拿到的答案完全不一樣，八班班主任眼前一亮，開(kāi)始研究白蘞的答案，比標(biāo)準(zhǔn)答案更詳細(xì)更清晰。
實(shí)際上標(biāo)準(zhǔn)答案很簡(jiǎn)單，第一題小題只有一個(gè)圖，白蘞卻在旁邊寫(xiě)了標(biāo)準(zhǔn)的分析。
本看得模糊的八班班主任，看完白蘞的答案后，終于對(duì)這題有了理解。
他心下有了定奪。
任晚萱陳著他給了八分，她那組其他兩人只寫(xiě)了三題，他給七分。
白蘞寧肖十分，唐銘理解差了點(diǎn)，最后一題雖然有答案但略顯模糊，給九分。
八班班主任按著白蘞的答案，思考很久。
他上次問(wèn)過(guò)白蘞，寧肖跟唐銘與她一組，得益于誰(shuí)不需要說(shuō)。
七點(diǎn)半，錄屏放完。
任晚萱陳著四人依舊沒(méi)有留堂，臉上神色很興奮的離開(kāi)報(bào)告廳。
走廊上。
八班班主任叫住任晚萱，“任同學(xué)。”
任晚萱對(duì)班主任很尊敬，“老師。”
“嗯，”八班班主任手里捏著白蘞的答題卷，溫和的看著任晚萱，道：“任同學(xué)，我看了你的答題，比解析更標(biāo)準(zhǔn)?！?br/>
這答案是高博士寫(xiě)的，自然標(biāo)準(zhǔn)。
任晚萱笑笑。
八班班主任話題一轉(zhuǎn)，“所以，我想把這份答案給其他同學(xué)一份，可以嗎？”
任晚萱盯著八班班主任，忽然問(wèn)，“包括白蘞嗎？”
班主任沒(méi)說(shuō)話。
“老師，”任晚萱心里郁氣更重，不知道為什么，每個(gè)長(zhǎng)輩都很喜歡白蘞，明明白蘞成績(jī)那么差，她忍住發(fā)酸的語(yǔ)氣，“我們最終是要進(jìn)行評(píng)分吧？學(xué)校能保證整個(gè)過(guò)程公平公正嗎？”
“當(dāng)然?！?br/>
“這解析是我家千辛萬(wàn)苦找的高博士才拿到的，是我們的個(gè)人能力，”任晚萱開(kāi)口，“他們想要更清楚的解析，想要更高的平時(shí)分，也能自己去找人幫他們解題，這樣才是真正的公平公正，不是嗎？”
八班班主任看著她，他收起手中的紙，好半晌，“對(duì)，是我想岔了。確實(shí)，這樣才算公平公正。”
任晚萱看著班主任的眼睛，問(wèn)：“所以，我們的解析你不會(huì)給其他任何一個(gè)人，對(duì)吧？”
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