要辦大事，來(lái)不及做更多的思想教育工作。
士頌知道古時(shí)干成大事的人，都是慷慨激昂地振臂高呼，應(yīng)者自然是云集。
比如“均貧富、有地種、有飯吃、有衣穿”等等。
再有激情的，那就是“王侯將相，寧有種乎？！”
更高級(jí)的，就是匡扶天下、以證大道。
士頌就準(zhǔn)備采用這個(gè)，借以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
現(xiàn)在對(duì)于郡內(nèi)各署衙的崗位安排，士頌本著簡(jiǎn)單有效的方式，進(jìn)行了快速地任命。
原有的官員，只要是政績(jī)尚可，又還接受新人新辦法管理的，一律留任；但凡有調(diào)皮搗蛋說(shuō)怪話兒的，立即革職卸任。再有暗中阻攔的，立刻請(qǐng)入縣獄、郡獄去“喝茶”。
士頌快刀斬亂麻，官吏們也都很配合。
無(wú)論是官是吏是差役，都懂得現(xiàn)職比回家種地好得多。對(duì)于新太守及其頒布的命令，他們很配合地落實(shí)執(zhí)行。
安排好了之后，士頌帶著眾人查看了城內(nèi)的府庫(kù)、糧囤等處。
巡看過(guò)后，眾人都覺(jué)泄氣：武械陳舊、糧秣缺少。
回到大堂，許靖再通報(bào)了戶籍人口及其衣食狀況，眾人更覺(jué)撓頭：還別說(shuō)進(jìn)攻敵人，餓得渾身發(fā)軟的百姓們，能夠披上衣甲、拿起刀槍，也已經(jīng)很不容易了。
兵士不多也就罷了，謀士、將領(lǐng)，這些人才也找不出幾個(gè)。
積存糧秣、錢財(cái)?shù)母畮?kù)，基本上是空蕩蕩的，如何招募、訓(xùn)練兵士，怎么以浩浩蕩蕩的部伍及補(bǔ)給車輛，去對(duì)外攻城略地呢？
以這樣的狀況，別說(shuō)向外爭(zhēng)奪天下，就是內(nèi)保也讓人感到心中不安。
可這樣的窘迫狀況，并不能難住胸懷大志的士頌。
回到太守府衙，他隨即開(kāi)始重新的部署。
城中的太守府衙大堂內(nèi)，士頌跽坐在公案后面，發(fā)布了幾項(xiàng)命令。
士頌自領(lǐng)南?？ぬ丶罢来髮④娐殑?wù)；
郡丞，袁徽，兼管官學(xué)；
長(zhǎng)史，許靖，兼管鹽鐵、海外貿(mào)易；
郡都尉，袁忠；
督郵兼兵曹從事，薛綜；
……
這些當(dāng)代名士，本是士燮等人要來(lái)輔助（盯防）士頌的。現(xiàn)在接受了這樣的官職，他們都覺(jué)得很驚訝。
面對(duì)眾人的疑惑神情，士頌沖他們擠擠眼睛，淡然地笑道：“諸位大才，暫時(shí)委屈現(xiàn)任。等以后我建立了一個(gè)理想國(guó)度，再給予諸位重任！”
這話聽(tīng)在耳中，幾人都是似懂非懂：“什么是‘理想國(guó)度’？”
“大華夏國(guó)！”士頌環(huán)視著眾人說(shuō)道。
幾人聞言先是大驚失色，再就疑惑不解。
士頌自命正道將軍，本來(lái)就已經(jīng)受到袁慧等人質(zhì)疑。
現(xiàn)在又聽(tīng)到這個(gè)國(guó)名，他們看著年輕的士頌，更覺(jué)得腦袋里很茫然。
猶豫許久，心里不斷打鼓的袁徽，蹙眉問(wèn)道：“敢問(wèn)太守，你，你這是要謀反嗎？”
他的話問(wèn)完，不管是認(rèn)同還是持著疑問(wèn)態(tài)度的人，先是一驚，再就一起把求解的眼神看向士頌。
要想讓這些思想刻板的人真心輔助自己，士頌知道，那就先要站在道義、道德的制高點(diǎn)。
他淡然地冷笑幾聲，接著反問(wèn)道：“劉表、劉璋都是漢室宗親，可有恭順朝廷之意？”
嘆氣搖頭后，袁徽只得說(shuō)道：“曹孟德逼遏天子，諸侯自是不服。哎，大廈將傾啊。”
“孫策奔襲江東，是按照旨意做的嗎？曹操破徐州，坑殺無(wú)數(shù)兵士、百姓，這哪里還有道德底線？袁術(shù)自立為帝，不顧治下百姓死活而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這是有良知的人應(yīng)該做的嗎？”士頌憤慨地說(shuō)罷，看向眾人。
領(lǐng)導(dǎo)這樣的眼神看過(guò)來(lái)，眾人聽(tīng)得有理，更必須要予以配合。他們紛紛痛斥天下無(wú)道、那些人實(shí)在是亂臣賊子，必須予以斥責(zé)，必要時(shí)予以討伐。
官將們紛紛附和，表達(dá)著心中的憤怒。許靖在一旁，狠狠地拍了一下大腿恨道：“漢室傾頹，諸侯只圖一己私利！”
袁徽皺眉思索片刻，還是把求解的眼神看了過(guò)來(lái)。
士頌知道歷史的發(fā)展脈絡(luò)，知道三國(guó)歸晉后不久，就迎來(lái)了漢人最大的悲劇——長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的五胡亂華。
那樣的事實(shí)，果然應(yīng)驗(yàn)了袁徽當(dāng)初說(shuō)的未必是這個(gè)意思的話——兵革既興、外患必眾。
想要那樣的事不再發(fā)生，就要從現(xiàn)在的亂世來(lái)入手解決。
士頌挺直身子回應(yīng)道：“漢人欲永久治理華夏，就要先停止內(nèi)亂！否則，外患必眾！止殺、止亂，這是我的責(zé)任，也是諸位大才與將軍們的責(zé)任！”
心氣很高的薛綜，立刻大笑著附和說(shuō)道：“太守所言極是！要讓惡徒安靜下來(lái)，只有用武力懾服！難道還要給他們講什么‘務(wù)必敬天愛(ài)民’的道理嗎？”
作為心腹之人的他說(shuō)出這樣的話，其他的官將心中暗驚之后都看向士頌。
見(jiàn)士頌?zāi)抗馊缇?，眾人連忙附和道：“薛將軍說(shuō)得太好了！”
許靖沉默片刻，看向士頌說(shuō)道：“要讓百姓安頓下來(lái)，要圖謀天下安定的大計(jì)，總要有衣食方可?，F(xiàn)在，我們困難頗多，如何是好？”
“這些，某早已有了對(duì)策?！笔宽炴?zhèn)定地回道。
眾人并不知道他有何對(duì)策，但見(jiàn)他如此鎮(zhèn)定，也都相信了領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)有出神入化、定國(guó)安邦的雄偉韜略及實(shí)踐能力。
袁徽安靜地聽(tīng)了大家的交談，頷首表示聽(tīng)懂、認(rèn)可。
他沉思后，誠(chéng)實(shí)地道出了皇帝新裝的真相：“太守固然胸懷天下，可眼下既無(wú)眾多兵將，又無(wú)豐足的糧秣。近幾日，我們?nèi)サ匠莾?nèi)外巡看，見(jiàn)到的都是饑餒百姓，以及空蕩蕩的府庫(kù)?！?br/>
“是?。∵@樣的現(xiàn)狀，不用說(shuō)進(jìn)取，就是自保都很困難呢！”許靖接過(guò)話來(lái)嘆道，“想要征召百姓為兵，可疫病纏身者也甚多?！?br/>
“嗯，”士頌回應(yīng)一聲，隨即說(shuō)道，“這是事實(shí)。但某卻有信心——欲要天下安，南?？は茸鰝€(gè)樣板！”
這是個(gè)新詞匯，眾人一時(shí)有些茫然。
見(jiàn)眾人都沒(méi)聽(tīng)明白，士頌再解釋道：“就是先要南海郡的百姓們，提前其它地方的人們，先富起來(lái)！”
眾人聽(tīng)了，都感慨不已。
自古以來(lái)就有天下大同，雞犬之聲相聞、老死不相往來(lái)的理想。
理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，是連稀粥、咸菜都不能安心地吃進(jìn)嘴里的事實(shí)。
富裕？那是官貴們的現(xiàn)實(shí)。還別說(shuō)讓老百姓富起來(lái)，就是老百姓每天都能吃飽肚子、身上的衣物穿著得體，那也是亙古未有的事。
眾人看看身上的官服，再拍拍自己的肚子，各自暗想著：我等俸祿都未必每月按時(shí)足數(shù)發(fā)放，還讓老百姓們先富起來(lái)？
他們的眼神茫然迷離，士頌卻自顧鎮(zhèn)定地說(shuō)道：“以此看來(lái)，你們就知曉了——某不是什么謀反，而是要安定天下，為萬(wàn)民帶來(lái)安樂(lè)。那樣的狀況，難道不是我們，不是天下每個(gè)人，都翹首以盼的嗎？”
聽(tīng)了他的話，袁徽與許靖等人張著嘴巴呆愣許久，再對(duì)看之后，一起躬身拜禮道：“若能如此，不枉我等跟隨太守，匡扶天下的一腔熱血！”
士頌挪了挪席子，也對(duì)幾人施禮說(shuō)道：“當(dāng)然可以。有諸位相助，士某必能如愿！”
袁慧等人來(lái)不及避席，只好連忙不?；囟Y：“士將軍切莫謙恭至此?！?br/>
重新坐好后，袁徽手捋胡須開(kāi)口詢問(wèn)：“將軍，諸般事宜繁雜，我等應(yīng)該從何處入手？”
袁忠、薛綜立刻拱手說(shuō)道：“將軍既有大志，理應(yīng)招兵買馬，尋機(jī)北上！”
許靖連忙說(shuō)道：“我們所有的兵將加起來(lái)也不滿三千，糧秣又欠缺，先吃飽肚子要緊！”
袁徽思索片刻后說(shuō)道：“建立功業(yè)當(dāng)然是應(yīng)該的，操之過(guò)急未免魯莽。我們才到這里，根基也并不牢固?！?br/>
這話說(shuō)得對(duì)，總要把根據(jù)地建設(shè)好才對(duì)。
基礎(chǔ)不牢固就貿(mào)然率兵行動(dòng)，若遇到強(qiáng)敵反攻，立刻就會(huì)土崩瓦解。
站起身來(lái)，士頌自信地說(shuō)道：“南?？ぜ热皇俏覀兊母鶕?jù)地，就先在這里做出模板！”
只能聽(tīng)個(gè)大概，但袁徽等人見(jiàn)他胸有成竹的樣子，也都充滿信心。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。
“應(yīng)該從哪里入手呢？”袁徽手捋胡須，瞇著眼睛看向士頌。
要想成就事業(yè)，除了自己的能力和胸懷，必要有人給予輔佐。
現(xiàn)在的環(huán)境中，為首者對(duì)輔佐的人，主要需求就是名士與良將。
一將功成萬(wàn)骨枯，謀士脫離書卷去思考實(shí)際狀況，這都需要長(zhǎng)期的心理與指揮能力的歷練。
士頌具有系統(tǒng)的支持，對(duì)此并不著急。
可民心民意，這是不能忽視的問(wèn)題。
名士在士人階層有一呼百應(yīng)的號(hào)召力，更還能逐漸向官貴階層、豪族階層，乃至百姓們當(dāng)中擴(kuò)散。
現(xiàn)在袁徽雖然沒(méi)有明確說(shuō)出什么，但毫無(wú)疑問(wèn)是在用語(yǔ)氣和眼神，提示士頌：當(dāng)初曾經(jīng)允諾，要以培養(yǎng)人才的教學(xué)為先。
看著袁徽，士頌誠(chéng)懇地說(shuō)道：“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先?！?br/>
袁徽面帶微笑，許靖等人也立刻認(rèn)同。
士頌接著說(shuō)道：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！?br/>
袁徽等人立刻大贊，但對(duì)于“地球”不明。
士頌只好把梁?jiǎn)⒊戏蜃釉捓锏倪@個(gè)詞，暫時(shí)改為了“天下”。
眾人聽(tīng)得明白，紛紛贊同。
接下來(lái)，士頌帶領(lǐng)眾人，開(kāi)始了理想國(guó)的建設(shè)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。國(guó)富民強(qiáng)，教育當(dāng)先。
袁徽主導(dǎo)整頓官學(xué)，士頌除了補(bǔ)充要求官學(xué)要開(kāi)辦分校，各縣也都照著辦之余，再額外要求：不分貴庶、一視同仁地，招募十五歲以下的孩童。
開(kāi)辦學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，全部有南?？じ畮?kù)支出；修建新學(xué)校的勞力，由百姓義務(wù)勞動(dòng)，飲食由官府發(fā)放稻米、蔬菜。
這是基本問(wèn)題，另外還有其它問(wèn)題若干，也都是眾人覺(jué)得撓頭的事。
“父母以家里需要?jiǎng)诹橛?，拒絕孩童來(lái)學(xué)習(xí)，應(yīng)該如何處置？”袁徽詢問(wèn)道。
“孩童上學(xué)，家人減免勞役。既然這是百年大計(jì)，就應(yīng)該算作強(qiáng)制命令，違者處罰其父?！笔宽灲忉屩f(shuō)道，“確有家庭勞力困難的，需要特別申報(bào)，郡府予以協(xié)調(diào)解決?！?br/>
老師由征召當(dāng)?shù)氐氖咳藖?lái)?yè)?dān)任，薪俸由郡府支出；孩子們來(lái)上學(xué)，學(xué)費(fèi)問(wèn)題怎么解決？
全民免費(fèi)教育，暫時(shí)還不能達(dá)到。那就把這個(gè)問(wèn)題細(xì)化后，再進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。
優(yōu)等生可以由郡府財(cái)政負(fù)擔(dān)；其余的學(xué)子，可以通過(guò)學(xué)習(xí)之余的幫工，來(lái)減免學(xué)費(fèi)、食宿費(fèi)。
總體的原則就是：富裕家庭的學(xué)費(fèi)照收；貧困家庭的孩子可以暫免，未來(lái)以出仕后的薪酬抵償。
會(huì)不會(huì)造成不公平，甚至為了這每年一百錢，但因?yàn)槿藬?shù)眾多而顯得不少的學(xué)費(fèi)，使得負(fù)責(zé)的官吏暗中動(dòng)了想要貪污的邪念呢？
首先對(duì)官吏們進(jìn)行廉政教育：固定薪俸已然足夠家用。要想得到更多，那就勤勉工作以獲得升職加薪。
官吏們的收入與家庭財(cái)產(chǎn)公開(kāi)化，否則不可為官為吏。
貪墨者，百錢以下罰十倍；在這個(gè)數(shù)量以上者，杖責(zé)、徒刑、苦役，直至斬首。
專門負(fù)責(zé)此事的督郵兼兵曹從事薛綜，對(duì)此嘴角上揚(yáng)，拍了拍腰間懸掛的刑杖。
眾人都一樣，官吏們也就都拱手接受。
學(xué)生家庭要隱瞞？
入戶調(diào)查。
不愿意的肯定是家財(cái)太多，也就不存在交學(xué)費(fèi)的困難；
存糧不足、衣衫簡(jiǎn)樸的人家，都在受照顧的行列中。
富戶因此不滿？那就對(duì)其好言勸說(shuō)：你是為天下名士做貢獻(xiàn)，官府和人民都感謝你。這是功德無(wú)量的事——活著，受人尊敬；死了，必生天界。
富戶們頓時(shí)覺(jué)得自己在世間更有大用，心中更生出無(wú)比榮光。
按下葫蘆起了瓢。
這個(gè)問(wèn)題解決了，再有新的問(wèn)題生出。
“太守，”許靖皺眉思索，“學(xué)子半途而廢，又將如何？”
“沒(méi)能學(xué)出來(lái)也沒(méi)關(guān)系。他們的學(xué)費(fèi)，可以用糧食或者出差役的形式補(bǔ)償?！笔宽炚f(shuō)罷，許靖頻頻點(diǎn)頭。
學(xué)子們蜂擁前來(lái)，興趣愛(ài)好并不一樣。這又怎么辦呢？總不能牛不喝水強(qiáng)按頭，逼迫每位學(xué)子都搖頭晃腦、微閉雙目著唱誦經(jīng)書吧？
基本文學(xué)肯定是普及化，另外如算術(shù)、天文、工匠、農(nóng)業(yè)、冶煉、武學(xué)等等，都一視同仁地予以招生。老師們，都由這些行業(yè)中的佼佼者來(lái)?yè)?dān)任。
士頌通過(guò)時(shí)空門從后世找來(lái)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再由系統(tǒng)編撰成冊(cè)后，分發(fā)給專業(yè)老師，對(duì)學(xué)子們進(jìn)行教導(dǎo)。
工匠、農(nóng)業(yè)、冶煉等技術(shù)工作被輕視？
跟他們解釋什么“科技興國(guó)”的大道理是需要的，但很費(fèi)唾沫。
還是以讓眾人眼見(jiàn)為實(shí)的方法為上。
分成理論與實(shí)操課程，這些學(xué)科學(xué)子們的學(xué)費(fèi)不僅減免，還有衣食的免費(fèi)配發(fā)。
另外，學(xué)子們更還依據(jù)學(xué)習(xí)的態(tài)度、成績(jī)，給予其家庭的米、菜、肉，甚至現(xiàn)錢的獎(jiǎng)勵(lì)。
除此之外，另外明確告知：這些學(xué)子，學(xué)出來(lái)就會(huì)被官府分配工作，有固定薪俸。
招收學(xué)生來(lái)參加這樣的學(xué)習(xí)，士頌命人把“招生簡(jiǎn)章”寫在紙上，去郡府及各縣衙門口張貼，以廣而告之。
沒(méi)幾天，袁徽就慌忙著找到士頌，急火火地說(shuō)道：“太守，如此不可！”
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