林無(wú)道沒(méi)聽說(shuō)過(guò)紀(jì)柔和羅森的傳聞，也沒(méi)聽到眾人猜測(cè)紀(jì)柔和張婉被他征伐了一晚的事。
他進(jìn)教室以后，直接走到最后面一排，找了幾條凳子，拼成一排，躺下，睡覺(jué)。
一晚沒(méi)睡，已經(jīng)有困意，晚上睡覺(jué)不安心，上課睡覺(jué)則不用擔(dān)心張婉的安全，恰好可以睡覺(jué)。
雖然教室吵鬧，但林無(wú)道一會(huì)兒便睡著了。
沒(méi)有人注意到他，即便有人注意，也不會(huì)在意一個(gè)進(jìn)教室就睡覺(jué)的人。
大伙正在討論著張婉和紀(jì)柔被林無(wú)道糟蹋的事，而張婉和紀(jì)柔，想死的心都有了，想辯駁，但就算說(shuō)得天花亂墜，別人也不會(huì)相信。
就這樣成了被林無(wú)道糟蹋的女人嗎？
這算哪回事？壓根沒(méi)有好不好？
兩人氣得抓狂不已，恨不得寫血書告訴眾人，我倆和林無(wú)道真沒(méi)有那層關(guān)系。
可就算這樣做，估計(jì)也沒(méi)用，越辯越黑，這是大伙認(rèn)知的道理。
上課時(shí)間到了，老師走進(jìn)了教室，教室內(nèi)終于安靜。
講臺(tái)上的老師并不知道情況，依往常節(jié)奏講著，但講臺(tái)下的學(xué)生們知道，講課老師向來(lái)是六親不認(rèn)，最不好招呼。
于是，十多分鐘后，有個(gè)學(xué)生舉手打斷了老師的講課。
老師示意以后，這學(xué)生說(shuō)道：
“薛老師，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)有人在你課上睡覺(jué)嗎？是不是我們也可以睡？”
講臺(tái)上的薛老師立即板起臉，問(wèn)道：“誰(shuí)睡覺(jué)了？”
剛說(shuō)話的學(xué)生馬上指著最后一排，薛老師這才發(fā)現(xiàn)后面確實(shí)有人呼呼大睡，臉色頓時(shí)冷得結(jié)冰。
馬上一拍講臺(tái)，冷吼道：
“睡覺(jué)的那位同學(xué)，給我站起來(lái)?！?br/>
所有目光都看向最后一排，而林無(wú)道睡得正香，根本不知眼前發(fā)生的事。
薛老師叫了一遍，見(jiàn)后排完全沒(méi)有反應(yīng)，更是生氣，立即吼道：
“把那個(gè)同學(xué)叫起來(lái)，我倒要看看誰(shuí)這么大膽?！?br/>
沒(méi)有人敢叫醒林無(wú)道，無(wú)疑是怕背黑鍋，就算是先前那個(gè)舉手的學(xué)生，也只是想打一陰槍而已，可不敢正面得罪林無(wú)道。
眼見(jiàn)臺(tái)下的學(xué)生都沒(méi)有反應(yīng)，薛老師更是來(lái)火，立即走向后排，到了林無(wú)道跟前，抓過(guò)林無(wú)道睡覺(jué)的凳子，往旁邊一扒拉。
林無(wú)道驚醒，翻身坐起，滿臉懵筆的望著薛老師。
“姓名，學(xué)號(hào)?！毖蠋熒f(shuō)道。
姓名倒是沒(méi)問(wèn)題，可學(xué)號(hào)……哪知道是什么學(xué)號(hào)??？
“發(fā)什么愣，快點(diǎn)。”薛老師一聲厲喝。
林無(wú)道懵了懵，已分辨出眼前的人是老師，回應(yīng)道：
“林無(wú)道，學(xué)號(hào)……我也不知道?！?br/>
“這都不知道，那你來(lái)讀什么書，滾，別在我課堂呆著！”
林無(wú)道汗顏，自已確實(shí)不應(yīng)該，但，自已可不是來(lái)聽課的，聽與不聽又有什么關(guān)系？
“老師，是我不對(duì)，昨晚沒(méi)睡好……”
不等林無(wú)道說(shuō)完，薛老師吼道：“我這一個(gè)月都沒(méi)睡好，是不是不用來(lái)上課了。”
“……”
林無(wú)道啞口，確實(shí)無(wú)法反駁啊。
薛老師接著說(shuō)道：“你就是林無(wú)道是吧，黃主任和我打過(guò)招呼，但在我課堂上，我不管是誰(shuí)，只要坐在這里，就得守課堂的規(guī)矩，你堂而皇之的睡覺(jué)，其他學(xué)生怎么想，我要不要上課了？”
“是我不對(duì)，望老師見(jiàn)諒?！绷譄o(wú)道再次說(shuō)道。
薛老師絲虛不留情面：“在這里，關(guān)系戶多的是，如果真擺場(chǎng)面，我一個(gè)都惹不起，那我還要當(dāng)老師嗎？”
林無(wú)道再次啞口，雖然剛到不久，但能明白對(duì)方說(shuō)的是事實(shí)。
怎么辦？
腦袋已快速轉(zhuǎn)了一圈，林無(wú)道說(shuō)道：“老師，不管怎樣，都是我的不對(duì)，我昨晚一夜沒(méi)睡，確實(shí)有些困了，但這也不是理由，這樣吧，我這樣說(shuō)一下，雖然我在睡，但實(shí)際上一直在聽老師的課，每句話都沒(méi)有落下?！?br/>
“你還真是不要臉啊?！?br/>
薛老師馬上轉(zhuǎn)身，走到講臺(tái)前，拿起粉筆，利落在黑板上寫下了一長(zhǎng)串的公式，接著，盯著林無(wú)道：
“你不是說(shuō)你在聽課嗎，那把這道課解出來(lái)，如果你解答出來(lái)了，那隨你怎么睡，但如果沒(méi)解答出來(lái)，那你以后都不要出現(xiàn)在我課堂?！?br/>
班上的學(xué)生已經(jīng)看清了黑板上的題目，全都汗顏，毫不夸張的說(shuō)，他們都已確定：這絕不是以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。
換句話說(shuō)，薛老師是有意設(shè)了一道關(guān)卡，明擺著給林無(wú)道出了一道不可能完成的題目。
林無(wú)道掃了一眼黑板上的題目，問(wèn)道：
“老師，如果我解答出來(lái)了，真的可以睡覺(jué)嗎？”
“難道我還跟你開玩笑嗎？”
“謝謝老師?！?br/>
林無(wú)道抬腳，走到黑板前，拿起粉筆，二話不說(shuō)便在黑板上的題目上解答起來(lái)。
前后過(guò)程不到30秒，林無(wú)道放下了粉笑，問(wèn)薛老師道：
“這樣可以嗎？”
薛老師神色僵硬望著黑板，好半天都沒(méi)有說(shuō)句話來(lái)。
只因?yàn)椋譄o(wú)道的解答完全正解，簡(jiǎn)直是……不可思議啊！
要知道，這道題，并不是眼前所教授的知識(shí)，而是，薛老師平常所鉆研的課題之一，哪怕是學(xué)校老師，也不一定能解答出來(lái)，可林無(wú)道分毫無(wú)不差的寫出了答案。
這真的是自己的學(xué)生嗎？
薛老師看向林無(wú)道，下意識(shí)的問(wèn)道：
“你真的才入學(xué)？”
“第二天?！?br/>
“……”
林無(wú)道看著薛老師的表情，莫各的有些爽，這可是老師啊，難道就這樣懵筆了??？
不至于吧！？
念頭冒起，他拿起了粉筆，把黑板上題目和剛才解答的答案全部擦掉，寫下了一行公式，說(shuō)道：
“老師，這道題才有點(diǎn)難度，不如讓班上學(xué)生解答下吧?！?br/>
“……”
薛老師僵住，已看清楚了黑板上的題目，他可以百分百的保證，臺(tái)下的學(xué)生絕對(duì)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能解答出來(lái)，就算是他，也要寫下兩黑板，才能把解答流程寫詳細(xì)。
到了此刻，薛老師已明白到：眼前的學(xué)生，他所掌握的知識(shí)，已經(jīng)超出了自已所教授的課程。
短暫的沉默以后，他悶聲道：“滾，隨你以后怎么睡，你不是我學(xué)生?！?