?就在梨木感到身后那位仁兄已經處于爆發(fā)邊緣時。

    啪！咔滋滋滋！拍桌子的聲音，站起來時用小腿挪椅子的聲音，然后——

    “請各位同學保持考場安靜！”小女孩嘴上發(fā)出了命令的聲音。

    終于有人插手了……這個人當然不是老師。梨木扭頭看向左手邊的位置，膽敢在“精神有點不正常”的青小面前出頭的，竟然是個長著圓圓臉的小女生。

    是個白白胖胖的女生，不是純粹的圓形或橢圓形，要比喻的話應該說是像蓮藕吧。短袖露出的肢節(jié)好似剛出生的小孩，讓人生出忍不住想要上去捏一下的感覺，光是看著就已經能想象出那種爽滑的手感了。

    誠然，小女生年級比梨木大，就身高來看已經高出一個頭，只是梨木心中并不認為她比自己年長。

    ——她是天小的學生。

    梨木立刻判斷到。

    從氣質皮膚面色還不足以判定她屬于哪所學校，然而她的中文發(fā)音有點問題，與教導梨木的某位培訓老師很相似，可以判斷是在天芒小學讀書的外國人。

    “教室是公眾地方，請大家遵守紀律。”她代師之職繞身四顧。

    在考試前5~15分鐘前不會有老師刻意保持考場安靜，只要不交頭接耳，玩筆頭、敲桌子、哼歌都不會引起老師注意。在老師看來狂按自動鉛筆按鈕都是解除壓力的表現，滴答滴答之類的響聲完全可以忍受。

    青小也可以保持了神咒影響的范圍，只可惜青小人多，分散到各個教室也有四五人，但哪怕只有兩三個人一起碎碎念，也相當于是在釋放強大的aoe精神攻擊。

    #竄什么竄！死八婆。

    他們惡狠狠的盯著小女生，梨木似乎從他們眼神里讀出了類似的言語，不過他們只是盯著她，始終沒有出聲。

    “李承洋同學也請禮貌待人！”說話時她特意將連轉向右下，看著梨木身后的男生說到。

    ——后面那個也是天小的？她們是同班同學？小女孩蠻公正的嘛……

    先是對青小進行告誡，又對同學進行警告，可無論是青小的學生還是那男生都不領情。

    “我又沒錯，是他們太吵了嘛?！碧煨∧猩?。

    “你前面的同學被你們包圍在中間都沒說什么，李承洋同學請注意保護好我們班級的形象，你看人家‘心靜耳自靜’……”

    小女生指著梨木，梨木則指著自己的鼻子。

    ——阿咧？我？

    一時沒反應過來。

    ——躺槍？！

    他腦中冒出個詞組。本來只是秉著坐山觀虎頭的態(tài)度在看戲，哪想到會無緣無故被卷進事端。

    ——話說，小妹，你站起來指責同學不會敗壞你們學校形象嗎？難道是想給班級樹立大義凌然的公正形象。

    “同學們，請坐好，還有五分鐘考試，我們現在準備發(fā)卷?！北O(jiān)考老師借發(fā)卷的借口讓教室恢復了原有的安靜。

    試卷很快就被發(fā)下來。

    教室里有一男一女兩個監(jiān)考老師，看他們親密談話的樣子想必都是天芒小學的任課老師。出于公正角度考慮，奧數應該是從其他學校各抽個老師來監(jiān)考才對。但老師這個職業(yè)本身就擁有一定的公信力，天芒小學還是名門小學，考慮到請其他老師來監(jiān)考還得報銷路費，所以請舉辦學校的老師來監(jiān)考也無可厚非。

    梨木伸長脖子看了看左邊，小女生開始在試卷上寫她的名字

    ——吾君木子……

    怪不得說話口和當年的日語培訓老師有點像。

    “那邊的同學，請自己答題?！敝v臺上的監(jiān)考老師警告道。

    這還沒開考呢就有人開始作弊了？學生們打了個激靈，抬起頭來四顧教室，發(fā)現一個穿著時髦的豆芽小子，被觀察的他也正收回脖子朝四周看去。

    當他傻愣愣的發(fā)現原來是他被警告時……

    感到自己被以當成可疑分子的目光鎖定，梨木忍不住在心里發(fā)飆起來。

    ——尼瑪，這次……也一樣是躺槍啊。老師，還沒開始考試有木有，我木有作弊有木有！

    經此一役，梨木成了監(jiān)考老師的重點觀測對象，其實他本身就是重點觀測人物。整個班都是四五年級的學生，就他一個是三年級，你說他一個小不點若非作弊怎么可能跟高年級同堂考試？

    “小弟弟不知道怎么填學校和姓名嗎？”小女生突然湊過來問道。

    她自己的試卷和稿紙都白茫茫一片，因此并不認為梨木是想偷看答案，思量著小男生是不是想要參考：校名、桌席號和姓名的書寫格式。

    “會啊?！?br/>
    “不會的話隨時告訴姐姐哦?！毙∨菩拇蟀l(fā)。

    “明白?！钡玫降挠质且粋€精簡回答。

    這時監(jiān)考老師像是抓到證據，突然在講臺上提示一聲，目不轉睛的盯著梨木——

    “那邊的同學，考試開始，請自己答題。”

    ——靠，才剛開考就給我二次警告啊，你兩只狗眼沒看到是她主動靠過來撩我說話的嗎？！

    “對不起?！毙∨⒊錆M歉意地說

    “ほっといてください?。ú灰獰┪遥崩婺绢^也不轉地應道。

    木子眨眨眼，沒想到他居然會說“母”語，見他有些生氣的意思便沒再去打擾他看題目。她深吸一口氣和往常一樣開始瀏覽試卷，發(fā)現沒有能直接寫出答案的空子，暗道復賽果然比初賽要困難。只好一題題的往下慢慢寫——

    【1.若435*？÷35=870,則？=_________?！?br/>
    （簡便方法？沒有，排除其他方法，看來這道題只能硬算了870*35÷435……=70）她將式子換成的分數形式，通分一下后得出了答案——

    【70】她填進空格。

    第二題同樣是計算題——

    【2.計算[第二題相比第一題難了許多，計算能力不怎么好的學生恐怕得吐血三升才寫得出來，心算再好的學生也不得不動一下草稿紙。

    ……

    【12.買賀卡a張，付b元。店員員說：“你如果再多買10張，我就總共收你2元，這相當每買30張你可以省2元”，則a=________，b=________。】

    【a=____5____，b=____1___?！?br/>
    寫完最后一題，木子看了看手表，考試剛過了36分鐘。

    （平均每題3分鐘，看來今天發(fā)揮得不錯，再花十分鐘檢查就完了する，讓我看看小弟弟寫到哪題了？）她剛想探看。

    就見小男孩嘩啦啦的收起了試卷和稿紙，順手拿著筆袋走上講臺，交卷，轉身，一氣呵成，直接走出了教室。

    誒誒誒誒——？！

    ……這么快就交卷了？他寫完了嗎？

    學生們驚疑到。挪開凳子的聲音在安靜的考場里顯得極為刺耳，老師神色古怪的在上面看了看他的考卷和稿紙，看起來并不像是空白考卷的樣子。

    五分鐘后，考場里響起了第二個挪凳子的聲音，這給在場的考生徒增莫大壓力。

    這場比賽關乎市級獎項，沒人會像初賽那般做不出題就直接離場。哪怕連三等級獎都沒獲得，只是擠進優(yōu)秀獎的行列，那也足以證明該學生已經擁有全市2%人群才有的高智商，就算培訓過的學生也算是可造之材。