考試的程序跟高考是一樣的，不然也不會(huì)被成為模擬考試了。

    第一科是語文。語文是每一個(gè)中國人的必修課，是所有科目中的重中之重，所以被放在了第一個(gè)位置。

    除了清朝康熙年間到現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)期間的歷史發(fā)生了偏移，之前的都還一樣，包括那些流傳下來的古詩詞。陸平凡重生之前經(jīng)歷過一次高考，這些本來對(duì)他來說都不是難事。加上他重生之后，那些上學(xué)學(xué)過的課程都更加清晰的記在了腦海當(dāng)中，這一切就更簡單了。

    最后的作文，以青少年為主題，題目自擬，文體不限，詩歌散文除外。

    陸平凡會(huì)心一笑，連考慮都沒有考慮，就在標(biāo)題處寫下了五個(gè)大字，少年中國說。

    接著，第一行便是他重生之前的那個(gè)中國，幾乎所有人都能背上一兩句的一段話。

    “少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球?！?br/>
    這段話氣勢如虹，激奮人心。更朗朗上口，過目難忘。

    《少年中國說》本是一篇很長的文言文，這段話只是其中最經(jīng)典的一部分節(jié)選。但也正是這一部分節(jié)選，讓所有人都認(rèn)識(shí)《少年中國說》這篇文章。

    而且，到這里還沒完。

    只見陸平凡筆尖飛揚(yáng)，一個(gè)個(gè)干凈整潔又不是風(fēng)采的漢字行云流水般的躍然于紙上。

    “紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶…………”

    文章中的每一句話，每一個(gè)字，都被他信手拈來，變成了自己的東西，融入到了自己創(chuàng)作的文章當(dāng)中。

    陸平凡自己本身并不是沒有寫作的能力，當(dāng)年他參加高考的時(shí)候就靠著自己寫的文章拿了滿分，最后還被收入在了高考經(jīng)典滿分作文集當(dāng)中?？梢哉f，就算沒有腦海里存儲(chǔ)的那些經(jīng)典文章，憑他自己的能力一樣能寫出經(jīng)典。

    只是現(xiàn)在，當(dāng)先人的經(jīng)典跟他自己的創(chuàng)作碰撞在一起的瞬間，整篇文章便得到了升華。

    寫文章，是少有的能讓陸平凡投入其中的事情。他專注的奮筆疾書，好像自己不是在考試，而是在真的進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作一樣。只是很可惜，試卷篇幅有限，最后只能匆匆結(jié)尾，留下了一些遺憾。

    但即便是有遺憾，這篇文章拿滿分也不成問題。況且，試卷篇幅不夠，不是還有草紙么？感覺寫的不爽，陸平凡干脆把剩下要寫的部分寫在草紙上。就算最后草紙上的內(nèi)容可能不會(huì)被任何人看到，會(huì)被當(dāng)作垃圾扔掉?？伤緛硪膊磺髣e人的欣賞，只求自己能把心中所想一并抒發(fā)出來。

    對(duì)他來說，寫文章就是一種抒發(fā)。

    《少年中國說》是他重生之前最喜歡的文章之一，所以這一刻他想要表達(dá)的感覺才會(huì)那么強(qiáng)烈。

    直到考試結(jié)束的前一刻，他才終于停下筆來，長長的舒了口氣。

    監(jiān)考老師聽到鈴聲，勒令所有人停筆，然后開始按照順序收試卷，草紙也要一并完整的上交，如果發(fā)現(xiàn)草紙有缺少，那個(gè)同學(xué)就會(huì)被視為作弊，所以看上去不起眼的草紙老師們也要認(rèn)真的檢查一下。

    到了陸平凡這，已經(jīng)收了一沓草紙的監(jiān)考老師，看到了陸平凡草紙上寫的滿滿的全都是字。字很干凈，行列整齊，看上去不比試卷上的工整程度差。于是，這位老師就抱著好奇心，把收來的陸平凡的草紙放在了最上面，一邊收著其他同學(xué)的草紙，一邊看著。

    然后，老師的眼睛里就漸漸的被震驚給填滿了。她急忙收完所有同學(xué)的草紙，把寫滿了工整字跡的那兩張抽出來，跟另外一位監(jiān)考老師說：“這兩張我先拿去看看?！?br/>
    另外一個(gè)監(jiān)考老師倒是沒什么意見，本來草紙這種東西就沒數(shù)的，全憑在場的兩位監(jiān)考老師監(jiān)督，老師從中拿一兩張沒有任何問題。

    看到陸平凡在草紙上寫的文章的那位老師是教一二班的語文老師，叫苗瑩，年齡不大是新來的。平時(shí)跟陸平凡所在的高三五班沒什么交集，也不認(rèn)識(shí)陸平凡這個(gè)問題學(xué)生。但她是高三年級(jí)語文教師組的一員，而這個(gè)小組的組長則是陸平凡的語文老師，趙燕。

    監(jiān)考任務(wù)一結(jié)束，苗瑩就急忙回到高三年級(jí)組的教室辦公室里找到了趙燕，把文章遞了過去，說：“趙老師，你看這篇作文……不對(duì)，是文章……也不對(duì)，好像只是某篇文章的后半部分?！?br/>
    趙燕放下手頭的事情，看了一眼，發(fā)現(xiàn)寫著文章的紙張居然是剛才考試學(xué)生用的草紙，便好奇的問道：“這是剛剛考試的學(xué)生寫的？”

    苗瑩點(diǎn)頭，“應(yīng)該是，考試結(jié)束我收草紙的時(shí)候，就看到這上面寫的文章了?！?br/>
    “還記得是誰么？”趙燕接著問道。

    苗瑩搖了搖頭，她只負(fù)責(zé)收草紙，另外一位老師才是負(fù)責(zé)收試卷的，所以她不知道。

    趙燕不死心，她皺著眉頭，猶豫了一下，還是問出了一個(gè)名字：“是陸平凡么？”

    “陸平凡？”苗瑩仔細(xì)想了一下，還是想不起來，只能說到：“抱歉，我沒注意。但我監(jiān)考的考場是第十考場，而且那名同學(xué)做的位置還是比較靠后的。成績應(yīng)該很差?！?br/>
    趙燕立刻起身，到年級(jí)主任那里去要了一份考生座位圖，拿回辦公室問苗瑩：“還記得大概在哪個(gè)位置么？”

    苗瑩一看到座位圖，馬上就想了起來，直接指向了一個(gè)名字，就是陸平凡。然后，她也顧不得考生的試卷要密封了，直接跑到收卷老師那，指名要陸平凡的卷子，說交給她親自批閱。

    收卷老師自然是不能答應(yīng)這種違反批卷規(guī)則的事情，只能換另一種方法商量著說：“要不這樣，你不是負(fù)責(zé)批閱第一二三考場試卷的么？你隨便拿出一個(gè)考場的試卷，找批閱第十考場的老師換一下不就行了?！?br/>
    趙燕點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是同意了這個(gè)提議。這本來就是小事一樁。

    最后經(jīng)歷了一小段波折，她總算拿到了第十考場的試卷，翻到了陸平凡寫的作文。

    入眼的第一段話，便是那句陸平凡重生之前人人耳熟能詳?shù)慕?jīng)典。

    “少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)…………”