人世間，任何事物的發(fā)展都是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，有時(shí)反復(fù)的會(huì)很厲害，尤其是孩子的教育更是如此。許多時(shí)候當(dāng)你覺(jué)得努力正大見(jiàn)成效之時(shí)，猛然間又會(huì)覺(jué)到前面的付出與努力好像一點(diǎn)用都沒(méi)有。

    過(guò)了2002年元旦，氣溫驟降，大街死沉沉的。中午放學(xué)，我們的車(chē)子騎得很慢?！鞍职郑瑒⒗蠋熥屇挛缛ヌ诵W(xué)?！眱鹤釉?huà)音不高，但在沉寂中，已經(jīng)覺(jué)得很響了。

    “你又怎么了？”兒子一雙大眼晴立刻變得水盈盈的，我說(shuō)：“你別哭，到底怎么了？”

    “我，我，我又沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)?！彼穆曇粜〉秒y以聽(tīng)到，就是這樣，悲咽的顫聲還是把原本小得可憐的聲音送回嘴里。

    “老漢，什么孩子有自制力了，這就是自制力？自制力在哪呢？”妻子的情緒有些激動(dòng)。確實(shí)，自?xún)鹤由蠈W(xué)以來(lái)未完成作業(yè)的情況太多了！我和兒子跟在妻子的后，像一對(duì)共患難的人全都默不作聲。

    回到家，吃完午飯。我說(shuō)道：“喜樂(lè)，別怕。無(wú)論發(fā)生什么事我不會(huì)打你，也不會(huì)罵你。下午兩節(jié)課后我去找劉老師了解情況，晚上回來(lái)咱們談?！?br/>
    “謝謝爸爸！”兒子深情地說(shuō)了一句。

    下午，我來(lái)到劉老師辦公室一看沒(méi)人，就去了教室。

    冬天教室門(mén)窗嚴(yán)，里面悶熱，空氣有股水溴味。陽(yáng)光從窗子照射進(jìn)來(lái)，地下干干凈凈，學(xué)生課桌上滿(mǎn)是學(xué)習(xí)用具，講桌上學(xué)生的作業(yè)本堆成幾座小山，劉老師像一名隱蔽的狙擊手一樣在批改作業(yè)。最前排的一個(gè)小同學(xué)說(shuō)道：

    “老師，王喜樂(lè)他爸來(lái)了?！?br/>
    劉老師抬起頭，眼睛有點(diǎn)發(fā)紅。她說(shuō)：“王老師，你先到辦公室坐一會(huì)。”

    我來(lái)到辦公室，一會(huì)兒劉老師來(lái)了。她說(shuō)：“王老師，你家王喜樂(lè)太令人頭疼了。不但上課說(shuō)話(huà)的膽子越來(lái)越大，而且不寫(xiě)作業(yè)的膽了也越來(lái)越大。昨天的作業(yè)，只寫(xiě)了前面的一半，后面的一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)就交了上來(lái)。上面還有你的簽字?！?br/>
    “劉老師，對(duì)不起，我沒(méi)有認(rèn)真檢查?！蔽亿s忙陪不是。

    其實(shí)，我很反對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)簽字這種強(qiáng)制管教的做法。今天劉老師再次著重點(diǎn)提出，這讓《荒漠甘泉》中的一個(gè)故事猛然出現(xiàn)在我的腦海中：

    一件蠢事使我悟出了一個(gè)真理。

    我有一個(gè)天蛾的繭子，差不多藏了一年。天蛾的繭的形狀很是奇怪：一頭是一條細(xì)管，另一頭是一個(gè)球形的囊。與實(shí)驗(yàn)室里的細(xì)頸瓶相似。當(dāng)幼蛾出繭時(shí)，它必須從球形囊爬過(guò)那條極細(xì)的管，繼而脫身歇息片刻，然后振翅飛翔在空中。幼蛾身體那么肥大，而那條管道如此狹窄，人們都不得不驚奇它是怎樣從中爬出來(lái)的。它肯定碰到諸多的難處，花費(fèi)不少心機(jī)和力氣。生物學(xué)家解釋道，天蛾蛹是沒(méi)有翅膀的；它脫繭的時(shí)候要經(jīng)過(guò)極艱苦的掙扎，使身體內(nèi)的一種泌液被被擠壓到翅膀中去，翅膀才長(zhǎng)出并強(qiáng)狀起來(lái)，在空中飛翔。

    一天，我剛好發(fā)現(xiàn)繭里的蛹在蠕動(dòng)，整個(gè)早晨我都耐心地守在它旁邊，觀察它努力奮斗和掙扎，可是看不出有什么進(jìn)展，我心里想，看來(lái)它沒(méi)有出來(lái)的希望了。等到中午，我的耐心破產(chǎn)了。我竟以為我比造物主更智慧更慈愛(ài)，我決意幫它一把。我拿起小剪刀把繭絲剪薄了一些，以為這樣它就可以順利爬出來(lái)了。不出所料，我的天蛾竟然毫不費(fèi)力地爬出來(lái)了；只是身體特別地臃腫，翅膀出奇地短小。我靜靜地守候在它旁邊，希望見(jiàn)到它舒展翅膀，顯露出精巧細(xì)致的彩紋。哪知道我大失所望，我虛偽的溫柔竟鑄成大錯(cuò)！可憐的蟲(chóng)，它非但不能振翅飛翔，反而蠕動(dòng)幾下就死了。啊，是我的“智慧”和“慈悲”毀了它！我簡(jiǎn)直手腳無(wú)措，不知如何是好！

    這個(gè)故事所揭示的道理正在當(dāng)今教育戰(zhàn)線(xiàn)上大行其道。教師在分?jǐn)?shù)指標(biāo)的壓力下，他們想盡一切辦法，優(yōu)化一切可以?xún)?yōu)化的教學(xué)技巧，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的難度，去早早實(shí)現(xiàn)那個(gè)與利益相連的崇高分?jǐn)?shù)目標(biāo)?？烧嬲搅藢W(xué)生長(zhǎng)大成人，到了該學(xué)習(xí)并承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的時(shí)候，學(xué)習(xí)之心早以死去。我只覺(jué)得，對(duì)孩子的教育任何人只能充當(dāng)引導(dǎo)者，經(jīng)常給予經(jīng)驗(yàn)上的指導(dǎo)。若時(shí)不時(shí)就幫著孩子找錯(cuò)誤，孩子會(huì)終身失去自我糾錯(cuò)的能力。學(xué)習(xí)如此，做人更是如此。我的心里這樣想，嘴上哪敢說(shuō)。

    “有時(shí)候，我真想像對(duì)陳志廣一樣放棄他，又覺(jué)得內(nèi)心很不安。我們都認(rèn)識(shí)，我又常與他媽媽見(jiàn)面，孩子教不好我得臉都沒(méi)地方放?！眲⒗蠋熃箲]地說(shuō)。

    這個(gè)處境太難受了，自己的兒子這么小就有讓老師輕視的想法。我心里很不是滋味兒?！斑@段時(shí)間，我覺(jué)得王喜樂(lè)很有進(jìn)步，上次還考了94分?！蔽乙槐菊?jīng)地說(shuō)。

    “上次94分是他第一次上90，我表?yè)P(yáng)了他，還獎(jiǎng)了一朵小紅花。這幾天老毛病又犯了。再說(shuō)94分在班里是什么情況，”劉老師把成績(jī)冊(cè)遞給我。我看到上面滿(mǎn)篇都是成串的100分，不夠的反成一種景觀。那滿(mǎn)眼的100分讓我覺(jué)到，孩子在中國(guó)上學(xué)真是件可怕的事情，這么小的年齡，只要出現(xiàn)些他們本應(yīng)犯的事，就有被老師遺棄的可能……

    “不過(guò)，王喜樂(lè)古詩(shī)詞背得很好。從后幾名沒(méi)用多少天全書(shū)都背會(huì)了讓人不可思議。你們一定有竅門(mén)吧？”劉老師有些出乎意料地說(shuō)。

    “沒(méi)有，只是多督促了一下?！?br/>
    “就是。孩子管和不管結(jié)果絕對(duì)不一樣，從背古詩(shī)詞上就能說(shuō)明問(wèn)題?！眲⒗蠋煵煌５亟o我講了一些教育道理，我卻越來(lái)越渾然了，我只知道兒子在老師心中遇到麻煩。

    晚上，我問(wèn)王喜樂(lè)作業(yè)是怎么回事。他說(shuō)：“星期六上午寫(xiě)了一半，下午玩得心沒(méi)收回來(lái)把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間給耽誤了，想趁星期日你不在家時(shí)把作業(yè)補(bǔ)上，可你一直沒(méi)有出去。”兒子說(shuō)著說(shuō)著哭了起來(lái)，一再表示自己錯(cuò)了。我說(shuō)道：“星期日不準(zhǔn)寫(xiě)東西。規(guī)定是死得人是活的。多數(shù)時(shí)候要按規(guī)矩辦，但特殊睛況是可以變通的。”

    2002年元月10日，是兒子一年級(jí)第一學(xué)期期末考試的日子，我囑咐他認(rèn)真考試，仔細(xì)檢查，兒子滿(mǎn)口答應(yīng)?？荚嚱Y(jié)束，他滿(mǎn)懷信心。元月十三日傍晚，劉老師打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)王喜樂(lè)語(yǔ)文92分，數(shù)學(xué)71分，成績(jī)很差，并勸我們寒假為孩子報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班好好補(bǔ)一補(bǔ)。當(dāng)時(shí)兒子就在電話(huà)機(jī)旁，臉色十分難看。打完電話(huà)妻子漲紅著臉說(shuō)：“沒(méi)說(shuō)得了吧！什么這個(gè)理，那個(gè)論，這個(gè)方法，那個(gè)創(chuàng)新，結(jié)果呢！一塌糊涂?！?br/>
    “爸爸，考試時(shí)我使勁檢查了，沒(méi)有錯(cuò)?！眱鹤邮涞卣f(shuō)。

    “沒(méi)關(guān)系，下學(xué)期還有機(jī)會(huì)。明天拿回試卷看問(wèn)題出在哪了？”我說(shuō)。

    晚上兒子玩也不玩了，一個(gè)人默默地呆在那。第二天，拿回試卷，打開(kāi)語(yǔ)文，主要是錯(cuò)別字的問(wèn)題。我說(shuō)：“挺好的?！?br/>
    “爸爸，劉老師說(shuō)別人為我爭(zhēng)了6、5分是啥意思？?！?br/>
    “噢，是說(shuō)你們班語(yǔ)文期末考試平均成績(jī)是98、5分?！?br/>
    “我比陳志廣強(qiáng)，還有幾個(gè)同學(xué)不如我?！眱鹤拥脑?huà)說(shuō)得憨態(tài)可掬。

    “這學(xué)期你超越了幾個(gè)同學(xué)，進(jìn)步不小，爭(zhēng)取下學(xué)期再超越幾個(gè)行嗎？”

    “行?！眱鹤拥恼Z(yǔ)調(diào)有言為心聲的意思。

    打開(kāi)數(shù)學(xué)試卷我就有點(diǎn)生氣了。兒子把加法算成減法，減法算成加法的情況多次出現(xiàn)。我生氣地說(shuō)：“考試的時(shí)候腦子在干什么？”

    “爸爸，考前我對(duì)數(shù)學(xué)特有信心。前兩次測(cè)驗(yàn)我都上90了。”兒子掏出前兩次數(shù)學(xué)單元試卷讓我看，但我無(wú)話(huà)可說(shuō)。

    唉！兒子在跌跌撞撞中結(jié)束了一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，與別人相比，小家伙只能用一敗涂地來(lái)形容。看來(lái)，進(jìn)學(xué)習(xí)班以是鐵定的事了，我只能為他默默的祝福。