雖然是寒假可孩子們的身高變化也很快，狗子和阿呆也不知不覺(jué)的開(kāi)始俯視小亮了，尤其是阿呆現(xiàn)在已經(jīng)追上了孫奇，開(kāi)始朝凌振的身高沖刺。
隨著身高的增長(zhǎng)和長(zhǎng)期的鍛煉，阿呆的膽子也大不少，反應(yīng)也比原來(lái)快了很多，不過(guò)也只是勉強(qiáng)達(dá)到了一般水平。
身高的壓力引來(lái)了小亮新一輪的擔(dān)憂(yōu)，所來(lái)在五人中還算中等，現(xiàn)在已經(jīng)變成矮的一個(gè)了。
“凌振，你說(shuō)我真的會(huì)長(zhǎng)高么？不會(huì)一輩子這樣吧？”小家伙顧慮重重。
“你離一輩子還早著呢，別胡思亂想了”看著小家伙兒眼中深深的憂(yōu)慮，凌振決定好好給他做下心理輔導(dǎo)。
“你知道竹筍么？”凌振平靜地問(wèn)
“知道，我還吃過(guò)呢，課文里也學(xué)過(guò)的”小亮也算有些見(jiàn)識(shí)。
“那你知道竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的么？”
“這倒不清楚，應(yīng)該也是和人一樣一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)的吧”
“錯(cuò)，竹筍這種東西開(kāi)始的兩個(gè)來(lái)月地面上的部分每天長(zhǎng)的很少，它所有的精力都集中在根系的延伸上，可以一旦根深蒂固、準(zhǔn)備充分，只要雨水充足一晝夜長(zhǎng)上1米也很正?！薄澳闶钦f(shuō)我也會(huì)像竹筍一樣。現(xiàn)在不長(zhǎng)以后突然長(zhǎng)得很高很高么？”小亮很聰明，很快聯(lián)想到自己。
“恩，不過(guò)肯定沒(méi)有竹筍快！”這種比喻表面開(kāi)起來(lái)不錯(cuò)。其實(shí)并不恰當(dāng)。
因?yàn)榱枵裰?，由于營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題很多竹筍真地是一輩子都長(zhǎng)不起來(lái)的。
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可凌振對(duì)小亮還是有足夠的信心，因?yàn)樗麃?lái)自未來(lái)，是親眼看到過(guò)小亮長(zhǎng)個(gè)兒地！
不過(guò)出于負(fù)責(zé)任的心態(tài)凌振還是教了他一個(gè)方法，在那就是每天睡覺(jué)前在念上一百遍“我一定能長(zhǎng)高！”。
這個(gè)方法是凌振前生從一個(gè)催眠師那里學(xué)到的，看似毫無(wú)科學(xué)依據(jù)，據(jù)說(shuō)還是很有實(shí)際效果的，凌振有時(shí)也會(huì)用這種方法催眠的自己。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的報(bào)道。孩子們?cè)俅位氐搅藢W(xué)校，靳潔梅也騎上了中獎(jiǎng)得來(lái)的山地車(chē)。
漂亮的女式山地車(chē)立刻迎來(lái)了全校師生地關(guān)注和羨慕，要知道這可是全校出現(xiàn)的第一輛，而且還是抓獎(jiǎng)抓回來(lái)的。
有些孩子還會(huì)怯怯的跑到山地車(chē)的旁邊，摸著車(chē)身上面優(yōu)美的黃白條紋和流線(xiàn)型的車(chē)坐。
靳潔梅也表現(xiàn)的非常大方，任由孩子們?cè)谲?chē)上摸來(lái)摸去，看來(lái)在村里的時(shí)候也沒(méi)少遇到這種善意的“騷擾”。擺車(chē)地時(shí)候山地車(chē)也受到了特殊照顧，被放在了最靠邊、最起眼的位置。
“多好??！”孩子們發(fā)出由衷的贊嘆，期待著什么時(shí)候再抓獎(jiǎng)自己也去隨手抓一輛。
“凌振，咱們什么時(shí)候買(mǎi)山地車(chē)呀？”小亮也有些禁不住誘惑。
“買(mǎi)。等成績(jī)出來(lái)當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)成績(jī)高先給誰(shuí)買(mǎi)！”凌振從來(lái)都是這樣，每當(dāng)孩子們有共同需求的時(shí)候，都是用學(xué)習(xí)成績(jī)決定獎(jiǎng)勵(lì)順序。
學(xué)得好就能率先完成心愿，差得就只能等到最后，雖然時(shí)間上不一定會(huì)差太多，但由于很多東西就是圖個(gè)時(shí)髦，時(shí)過(guò)境遷就沒(méi)意義了，所以還是能激起孩子斗志的。
中學(xué)的孩子們看不到成績(jī)單，所以都要等卷子發(fā)下來(lái)才能知道自己的成績(jī)。當(dāng)然和老師比較熟的孩子算是例外?？梢灾赖脑缧?br/>
凌振算是比較特殊的，因?yàn)樗托ｉL(zhǎng)很“熟”，開(kāi)學(xué)地前一天晚上母親李海英就把他的考卷領(lǐng)回家去了。
400滿(mǎn)分！毫無(wú)疑問(wèn)的年級(jí)第一。
全家人都是相當(dāng)高興的，
太爺爺笑口常開(kāi)。以后也可以毫無(wú)顧慮地教凌振功夫了；
李海英身為中學(xué)校長(zhǎng)，兒子學(xué)習(xí)好，管起別人也能更有底氣；
對(duì)凌山河的影響就更大了，如果孩子繼續(xù)保持現(xiàn)在的成績(jī)，考什么學(xué)校都沒(méi)問(wèn)題，他就可以放心大膽的規(guī)劃在縣里的新家了。而且自己兒子即能賺錢(qián)，學(xué)習(xí)又好，生活也更有奔頭兒了。
可對(duì)凌振的獎(jiǎng)勵(lì)卻不太好解決。凌老還可以教套功夫做為彩頭。凌山河夫婦卻著實(shí)犯了難。
這小子手頭從不缺錢(qián)，想要什么都能自己買(mǎi)。最后兩人決定返璞歸真各自下廚做了他們的舀手菜，用父母的愛(ài)心來(lái)激勵(lì)兒子出色地表現(xiàn)。
其他地孩子就沒(méi)那么幸運(yùn)了，開(kāi)學(xué)之后只能默默的坐在教室里等待著自己地考卷。
由于凌振以差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又獲得了最好的成績(jī)，在開(kāi)學(xué)第一天的早讀就被叫到辦公室，各科老師開(kāi)始輪番對(duì)他進(jìn)行夸獎(jiǎng)和再教育。
老師們的口徑幾乎一致，好的成績(jī)是要肯定的，學(xué)習(xí)作風(fēng)仍需要改進(jìn)。
請(qǐng)家長(zhǎng)是不必了，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)好也要請(qǐng)家長(zhǎng)的，而且家長(zhǎng)也不用請(qǐng)的，一直座著學(xué)校的“第一把交椅”。
因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，隨著凌振從辦公室里出來(lái)的還有全班同學(xué)的數(shù)學(xué)考卷。
孩子們還很靦腆，也沒(méi)有那么多心機(jī)，還沒(méi)想在可以在發(fā)考卷的同時(shí)窺視別人的成績(jī)，所以任務(wù)就落到了凌振身上。
凌振也樂(lè)得如此，慢悠悠地分發(fā)著一張張考卷。順變了解著這些“老同學(xué)”的“新成績(jī)”，按照上面的名字對(duì)應(yīng)著尋找著一張張青澀地面孔。一邊發(fā)試卷，一邊追憶過(guò)去。按照中學(xué)生的發(fā)卷子的“規(guī)矩”。發(fā)卷子的人要像酒館的小跑堂一樣一面發(fā)，一面大聲吆喝出成績(jī)的，凌振覺(jué)得很有意思，也很愿意遵守。
“周薇蔓95分”凌振把卷子發(fā)給立志當(dāng)女秘書(shū)的小女孩，低聲念出成績(jī)。這個(gè)小女孩長(zhǎng)的-->>