說起黑板，人人都不陌生。你會(huì)覺得黑板是一件平常不能再平常的東西，但對(duì)我來說它意義非凡。

    每當(dāng)我看到一塊塊黑板，就會(huì)勾起我童年的回憶。

    那大概是三年級(jí)的事了，現(xiàn)在回想起來，我還仍記憶猶新呢！

    那時(shí)我剛上三年級(jí)，就換了一位語文老師。那位新老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的頭發(fā)，那時(shí)的她大概有37八歲左右吧。她就是我三年級(jí)的新班主任——龐老師。

    她每上一節(jié)課之前都會(huì)讓我們上講臺(tái)在那方方正正的黑板上默寫生字。她教了我們大概快到三個(gè)月了，第一次找我去黑板上默寫生字。

    龐老師一直在叫我，可我就坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，屁股像是被釘著似的。因?yàn)槲夷懬樱綍r(shí)連舉手發(fā)言都不敢，更別說讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面去黑板上默寫生字了。

    我不去大概是不敢吧！怕寫錯(cuò)了吧！怕老師批評(píng)我吧！怕被全班同學(xué)嘲笑吧！

    龐老師卻親切而又微笑的說：“快上來默寫呀！”

    我的臉突然間變得滾燙滾燙的，像發(fā)燒了一樣。龐老師，我不想去，不想去，你聽到我心靈的呼喚了嗎？她好像看出點(diǎn)什么眉目了，又和藹微笑的說：“同學(xué)們，我們給她一些掌聲好不好，即使她寫錯(cuò)了也沒關(guān)系?！?br/>
    全班響起了雷鳴般的掌聲。

    我只好硬著頭皮去了，我躡手躡腳地，不好意思地向黑板走去。忽然之間我覺得這黑板變得高大，威嚴(yán)起來，好像對(duì)我說：“你在我身上不能寫錯(cuò)只能寫對(duì)。”我的壓力好大呀！然后老師又陸續(xù)地找了幾個(gè)同學(xué)也來默寫生字。

    龐老師給我們提生字了，我拿起筆顫顫抖抖的在這“嚴(yán)厲”的黑板上寫字。我輕輕地對(duì)它呼喚著：“我會(huì)寫對(duì)的，你別太嚴(yán)厲了，你應(yīng)該多笑。”

    噫，龐老師為什么題的生字都那么簡(jiǎn)單，我全都會(huì)寫?？晌矣峙聦戝e(cuò)了，在那黑板上擦了又擦，改了又改，最后才極不情愿地回到座位上。同學(xué)們?cè)缫鸦氐阶簧?，我是最后一個(gè)回來的。

    龐老師又給我們改了一下分?jǐn)?shù)，我居然考了一百分。其他幾個(gè)同學(xué)都是在70分左右，但都沒有一百分的。我很高興，很高興地看著黑板上默寫一百分的字詞。

    突然間，我好像看到黑板也對(duì)我露出了微笑。

    龐老師笑著對(duì)我說：“你真棒，默寫得了滿分，你以后要多上來默寫喲，更要多多的舉手發(fā)言?。硗瑢W(xué)們，我們?cè)僖淮伟褎倮恼坡曀徒o她?！?br/>
    班級(jí)里又響起了雷鳴般的掌聲。

    我聽著那掌聲，感覺是那么的動(dòng)聽悅耳，心里暖洋洋的。

    每每我一想起第一次上黑板默寫生字，心里總是那么的自豪，洋洋得意。經(jīng)過這一次龐老師給了我莫大的支持，使我的內(nèi)心不再畏懼，使我敢在課堂上發(fā)言，使我喜歡在黑板上默寫生字。每一次，默寫生字，都有我在黑板上留下的筆跡。

    龐老師從三年級(jí)一直教我們到六年級(jí)，只因我上了初時(shí)，才被迫與她分開。我很敬佩感激龐老師，直到現(xiàn)在每當(dāng)我看見黑板，就會(huì)想起我那親切和藹地龐老師，想起那段永遠(yuǎn)忘不了的回憶，美好的回憶，黑板上的回憶。