第三十章

    在下課的時(shí)候, 方老師在詢問(wèn)大家還有沒(méi)有疑問(wèn)后, 見(jiàn)大家都沉浸在最后一道大題的新解題思路上后，也不再多說(shuō)，只是看著時(shí)舞的方向，慢慢的向時(shí)舞走來(lái)。

    時(shí)舞立即站起身。

    方老師摸摸時(shí)舞的頭，笑著道：“把凳子放回原位，我們一起聊聊吧！”

    如果是別的同學(xué)，在聽(tīng)到老師說(shuō)要聊聊的話, 下意識(shí)的會(huì)覺(jué)得是最近做了什么事讓老師盯上了, 或者是最近狀態(tài)不好或是考試成績(jī)不太理想, 因此才被老師喊去說(shuō)話, 但時(shí)舞肯定沒(méi)有那么想。

    因?yàn)闀r(shí)舞很興奮，還有點(diǎn)激動(dòng), 方老師想和她說(shuō)話呢, 這還不能證明方老師很喜歡她這個(gè)人嗎？

    林風(fēng)譽(yù)看到時(shí)舞那樣子, 搖了搖頭。

    至于別的同學(xué), 一看方老師那樣子, 都覺(jué)得大有深意, 肯定是方老師對(duì)時(shí)舞跑來(lái)十九班纏著林風(fēng)譽(yù)的事不滿了。

    時(shí)舞老老實(shí)實(shí)的把凳子放回原位，然后和方老師走到一起。

    “你聽(tīng)了一節(jié)課, 感受到和你們班教學(xué)的不同了嗎？”方老師很和氣的問(wèn)她。

    兩人走到陽(yáng)臺(tái)盡頭時(shí), 就不再走動(dòng)了, 這是下課時(shí)間, 同學(xué)們多半也就去另一端的洗手間, 上上下下的人極少，即使有，在看到是老師和學(xué)生說(shuō)法，也頂多好奇的多看兩眼，不會(huì)停下來(lái)偷聽(tīng)。

    這算一個(gè)談話的好地方。

    時(shí)舞認(rèn)認(rèn)真真的想了想：“一開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得教這種優(yōu)秀班級(jí)的老師很占便宜?！?br/>
    方老師挑挑眉頭，并沒(méi)有生氣的意思，反而用眼神鼓勵(lì)她，繼續(xù)說(shuō)下去。

    “教我們班的老師，不說(shuō)每一道題都要講吧，至少大部分題都會(huì)講，而不像十九班這樣，只用講一些特定的題……而且因?yàn)橐恍┛陀^的原因，我們那種班級(jí)的學(xué)生，再優(yōu)秀，也不可能比得上十九班這樣的學(xué)生吧？分班的時(shí)候就決定了。”

    方老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)得承認(rèn)，哪怕是老師質(zhì)量不太過(guò)關(guān)，這些優(yōu)秀的學(xué)生，也能夠憑借他們自身的努力，保持高水平的學(xué)習(xí)成績(jī)。

    “那現(xiàn)在呢？”方老師有點(diǎn)好奇。

    時(shí)舞搖頭晃腦的想了下：“但我看到你講題的時(shí)候，每一道題有多少人出錯(cuò)，甚至出錯(cuò)的是哪些人，全都記得清清楚楚，甚至能夠知道每個(gè)同學(xué)的水平如何，知道某些東西哪一道題應(yīng)該對(duì)卻沒(méi)有對(duì)，是真實(shí)的水平還是大意失荊州。我就知道，自己想差了，即使是教十九班這樣的班級(jí)，您也非常用心，花費(fèi)了很多的精力，課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的只是短短四十五分鐘，但你們肯定在私底下花費(fèi)了更多的時(shí)間?！?br/>
    方老師被時(shí)舞說(shuō)得竟然有些酸澀了，的確如此，越是教十九班二十班這樣的班級(jí)，壓力越大，尤其是每年高三的時(shí)候，這些班級(jí)，代表的就是學(xué)校的教育水平，關(guān)系著下一年的招生情況，一旦失利，真會(huì)覺(jué)得自己是長(zhǎng)睿中學(xué)的千古罪人。

    而方老師能頂著這樣巨大的壓力，給班級(jí)營(yíng)造出這樣輕松的氛圍，壓力完全不能想象。

    隔壁班，不管是二十班還是十八班，班內(nèi)的氛圍全都是壓抑的，頂著巨大的學(xué)習(xí)壓力，老師不敢有任何松懈，學(xué)生們也不敢浪費(fèi)一丁點(diǎn)的時(shí)間。

    方老師看時(shí)舞的眼神多了點(diǎn)別的：“那你說(shuō)，老師們?yōu)槭裁匆谒降紫赂冻瞿敲炊?？?br/>
    “因?yàn)槟銈冇胸?zé)任心？”

    方老師笑了笑，認(rèn)真的說(shuō)道：“走上了這個(gè)崗位，成為一名老師，我不敢保證所有老師都是如此想，但絕大部分老師的想法都是這樣，希望自己盡心盡責(zé)，對(duì)得起自己這個(gè)崗位，也希望學(xué)生們不要辜負(fù)自己的付出……你覺(jué)得當(dāng)老師們認(rèn)真的備課，觀察每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有學(xué)生并不愿意聽(tīng)課，甚至還去影響了別的同學(xué)，你覺(jué)得老師心里會(huì)是什么樣的感受？”

    時(shí)舞張張口，半響都沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)。

    方老師又摸了摸時(shí)舞的頭。

    時(shí)舞這才試探道：“方老師是覺(jué)得我影響了林風(fēng)譽(yù)？”

    “那小子，我也不知道你會(huì)不會(huì)影響到他，但不管是我還是學(xué)校都對(duì)你寄予了厚望。所以我打算和你商量一下這個(gè)問(wèn)題，你要做什么，我暫時(shí)不反對(duì)，但如果林風(fēng)譽(yù)有成績(jī)下滑的情況發(fā)生，或者確實(shí)反映出被你打擾到的困擾，你就停止對(duì)他的一切行為，這樣可以嗎？”

    “你的意思是，只要林風(fēng)譽(yù)成績(jī)沒(méi)有下降的話，我做什么都可以？”

    方老師嘆了一口氣：“算是吧！”

    “那方老師我覺(jué)得你應(yīng)該感謝我。”

    “嗯？”

    “你想想看，你和學(xué)校都對(duì)林風(fēng)譽(yù)那么看重，他肯定會(huì)感到巨大的壓力，越是要到高考的時(shí)候，壓力越大，多少優(yōu)秀學(xué)生都是頂不住那樣的壓力，在高考最后一關(guān)時(shí)失敗。我這樣變相的給林風(fēng)譽(yù)制造些麻煩，到了高考的時(shí)候，一切壓力都不是事。”

    “……”

    “方老師，你這么開(kāi)明的人，是不是也覺(jué)得我說(shuō)得很對(duì)？”

    方老師看看天空，總覺(jué)得自己一切話都白說(shuō)了，真的。

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    時(shí)舞在十九班聽(tīng)了一節(jié)課后，一課成名，反正在她之前，沒(méi)有別人干過(guò)這種事。

    時(shí)舞再次成為了八卦的中心。

    這件事讓言顏和柳飛飛對(duì)她都非常佩服，怎么就能干出這種事來(lái)，當(dāng)然了，最不可思議的是方老師竟然同意了時(shí)舞的要求，于是她們也不得不承認(rèn)，或許方老師也是個(gè)看臉的。

    當(dāng)然了，很快言顏和柳飛飛就想打死時(shí)舞了。

    因?yàn)闀r(shí)舞要求言顏和柳飛飛不準(zhǔn)上課聊八卦，更不準(zhǔn)玩手機(jī)，要向她那樣，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師上課。

    言顏和柳飛飛都覺(jué)得時(shí)舞有病。

    時(shí)舞教育言顏和柳飛飛：“你們不能辜負(fù)老師們的辛苦付出，你們知道他們?cè)诒澈竽冻隽硕嗌?？說(shuō)是教育學(xué)生，一天幾節(jié)課，但下課還得批改作業(yè)，考試得批改試卷，總結(jié)學(xué)生成績(jī)，觀察每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步退步情況……他們都這么辛苦了，我們還在玩手機(jī)，這像話嗎？”

    言顏弱弱的舉起手來(lái)：“不是，時(shí)舞，你老實(shí)說(shuō)，你這樣聽(tīng)，你聽(tīng)得懂嗎？”

    時(shí)舞搖搖頭：“我可以裝著很懂。”

    ……

    然后有一次時(shí)舞教育柳飛飛時(shí)，被他們班主任聽(tīng)著了，把他們班主任感動(dòng)得稀里糊涂的，一節(jié)課都沒(méi)有好好上，全在那里灌心靈雞湯，把時(shí)舞給狠狠夸獎(jiǎng)了一通。

    然后時(shí)舞更是來(lái)勁了，更是讓柳飛飛和言顏好好學(xué)習(xí)天天向上。

    柳飛飛忍無(wú)可忍：“時(shí)舞，你怎么不去當(dāng)紀(jì)律委員？”

    “因?yàn)槲覜](méi)心情管別人，只喜歡管你們?！?br/>
    “能申請(qǐng)管別人不？”

    “不能。別人和我非親非故的，管什么管？”

    ……

    然后時(shí)舞就老被老師們夸獎(jiǎng)。

    “連時(shí)舞同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)課了，你們好意思不認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？”

    人家長(zhǎng)得漂亮的都在努力學(xué)習(xí)，嗯，好意思不努力嗎？

    然而時(shí)舞也就堅(jiān)持了一周，因?yàn)椴欢b懂，確實(shí)很難受呀！

    時(shí)舞翻開(kāi)自己的書(shū)，全是新書(shū)，哎，一點(diǎn)都不懂，好難受，終于明白為啥那么多人破罐子破摔，不摔也沒(méi)有辦法。

    時(shí)舞盯著那本新得不能再新的數(shù)學(xué)書(shū)，突然就想到了一個(gè)好辦法，那就是，她可以去問(wèn)林風(fēng)譽(yù)題啊。

    學(xué)習(xí)有沒(méi)有進(jìn)步，那都是次要的，重點(diǎn)是可以和林風(fēng)譽(yù)接觸。

    所以在晚自習(xí)下了后，時(shí)舞再次跟上林風(fēng)譽(yù)。

    林風(fēng)譽(yù)斜跨著包，光是那個(gè)走路的身影，就吸引了無(wú)數(shù)女孩子，每天都有別的學(xué)校的女生專(zhuān)程過(guò)來(lái)看他，在他后面追。

    時(shí)舞今天心情好，幫林風(fēng)譽(yù)趕跑了那些女生。

    然后她小跑到林風(fēng)譽(yù)面前：“喂喂喂，走慢一點(diǎn)，腿長(zhǎng)了不起，走路那么快，非得我跑才能追上。”

    林風(fēng)譽(yù)淡淡掃她一眼——有何貴干？

    “林風(fēng)譽(yù)，我?guī)湍阙s跑了那些討人厭追著你不放的人?！?br/>
    林風(fēng)譽(yù)看著她好一會(huì)兒，路燈昏黃的光打在她臉上，那雙眼睛在昏黃中仍舊清亮透徹，而她整個(gè)人就像一朵嬌而不艷香而不膩的花骨朵，盛放在藍(lán)天白云之下，青草露水之中。

    林風(fēng)譽(yù)輕嘆一口氣：“可惜最執(zhí)著的那個(gè)還在?！?br/>
    “誰(shuí)，你說(shuō)名字，我去找她談?wù)勅松！?br/>
    林風(fēng)譽(yù)淡淡瞧著她，這次沒(méi)有嘆氣。

    時(shí)舞立即一臉我懂了的表情。

    林風(fēng)譽(yù)眼神這才有了點(diǎn)變化。

    “我知道了。但你也太善良了，人家那么招惹你，你也怕我去欺負(fù)她，不肯把她名字給說(shuō)出來(lái)?！?br/>
    林風(fēng)譽(yù)嘴角微微一動(dòng)，有點(diǎn)不忍直視的終于移開(kāi)了自己目光：“你找我有事？”

    “林風(fēng)譽(yù)，我們打個(gè)商量，你幫我講講題呀?！?br/>
    林風(fēng)譽(yù)拒絕：“不行?！?br/>
    “為什么，你都給別人講題?！?br/>
    “我給別人講題，別人也就問(wèn)一兩個(gè)題。給你講題，得講一本書(shū)?！彼肓讼耄m正了一下，“好幾本書(shū)?！?br/>
    時(shí)舞氣得胸口不停起伏，瞪著他硬是沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)。

    “我先走了?！?br/>
    然后時(shí)舞就眼睜睜看著他離開(kāi)了。

    時(shí)舞不停跺腳，抓狂，想跳起來(lái)揍人。

    ————

    第二天，時(shí)舞把這事告訴言顏和柳飛飛，準(zhǔn)備讓她們和自己一同同仇敵愾時(shí)，言顏和柳飛飛的態(tài)度十分詭異。

    言顏和柳飛飛都堅(jiān)決認(rèn)為，林風(fēng)譽(yù)同學(xué)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。

    時(shí)舞要問(wèn)林風(fēng)譽(yù)問(wèn)題，那可不是問(wèn)好幾本書(shū)。

    言顏算了算：“數(shù)學(xué)書(shū)得六本吧？高一到現(xiàn)在，六本，沒(méi)有錯(cuò)。英語(yǔ)書(shū)也得好幾本，語(yǔ)文書(shū)這個(gè)，這個(gè)好像不用怎么問(wèn)，但得背詩(shī)詞……”

    “還有物理化學(xué)生物?！绷w飛也加入進(jìn)來(lái)，“生物是從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)的？”

    言顏：“你問(wèn)我問(wèn)誰(shuí)？”

    柳飛飛跟發(fā)現(xiàn)新大陸似的：“不對(duì)啊，我們?yōu)槭裁磿?huì)選理科呢？”

    言顏也震驚了，然后和柳飛飛針對(duì)這個(gè)問(wèn)題討論起來(lái)，然后終于恍然大悟，那是因?yàn)槲目瓢嘤幸粋€(gè)“師太”，管理學(xué)生特別嚴(yán)格，每節(jié)課上課前都要聽(tīng)寫(xiě)上一節(jié)課講的內(nèi)容，一旦聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)過(guò)多，立馬開(kāi)始談?wù)撊松?br/>
    在得知那個(gè)情況后，她們果斷的選擇了理科，為理科平均分的降低，立下了汗馬功勞。

    時(shí)舞瞪著兩個(gè)好友好半天。

    “我被林風(fēng)譽(yù)給諷刺了?！睍r(shí)舞委屈兮兮的看著她們。

    言顏看也不看時(shí)舞一眼：“知道了?！?br/>
    柳飛飛：“收到?！?br/>
    時(shí)舞：“你們就這么對(duì)我？算我朋友嗎？不該去找林風(fēng)譽(yù)算賬？”

    言顏和柳飛飛都看向時(shí)舞：“因?yàn)槲覀兌加X(jué)得他說(shuō)得很對(duì)?！?br/>
    “你們太過(guò)分了，怎么可以這樣？”

    柳飛飛嘆一口氣：“你要我們?cè)趺礃樱俊?br/>
    “教訓(xùn)他，狠狠的教訓(xùn)?！?br/>
    好吧，于是言顏和柳飛飛一起和時(shí)舞共謀大計(jì)。

    她們商量的各種“教訓(xùn)”方式，有整林風(fēng)譽(yù)的，也有放學(xué)后打林風(fēng)譽(yù)一頓的……

    當(dāng)然了，這些都沒(méi)有實(shí)施，因?yàn)檠灶伜土w飛嘴角抽搐的看著時(shí)舞跑去找林風(fēng)譽(yù)，給林風(fēng)譽(yù)送早餐去了。

    兩人差點(diǎn)吐血。

    說(shuō)好了好好教訓(xùn)人家呢！