何深選擇的肖邦鋼琴練習(xí)曲，只有兩首。

    一首名為冬風(fēng)，另外一首，名為三度。

    這兩首肖邦練習(xí)曲，全部都是肖邦練習(xí)曲中，最為困難的作品，幾乎可以媲美李斯特的鋼琴練習(xí)曲。

    并且……肖邦作品中所蘊(yùn)涵的音樂(lè)性，要比李斯特早期練習(xí)曲作品中所蘊(yùn)涵的音樂(lè)性，要多很多很多。

    畢竟人家肖邦是鋼琴詩(shī)人，在音樂(lè)寫(xiě)作過(guò)程中，最重要的，便是讓音樂(lè)變得更加音樂(lè)。

    而李斯特則是鋼琴之王，以無(wú)比強(qiáng)的技巧碾壓眾人。

    這個(gè)，就是李斯特早期作品，與肖邦早期作品最為顯著的區(qū)別。

    而等到李斯特的晚期作品，雖然依舊是以無(wú)比強(qiáng)大的技巧著稱，但是他的音樂(lè)中，所蘊(yùn)涵的那種關(guān)于音樂(lè)的思考，變得多了許多，更為的深沉，就比如說(shuō)他的《b小調(diào)奏鳴曲》一般。

    到那個(gè)時(shí)候，就真的說(shuō)不上兩個(gè)人誰(shuí)好誰(shuí)差了。

    最起碼現(xiàn)在，在他們兩個(gè)人早期的時(shí)候，音樂(lè)性上面，肖邦還是占據(jù)那么一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的。

    而這一首肖邦的冬風(fēng)練習(xí)曲，其中更是音樂(lè)性與技巧的完美融合。

    其中既有無(wú)比豐富的技巧，還有更加讓人難以言喻的音樂(lè)性。

    一開(kāi)始最簡(jiǎn)單，幾乎小孩子都可以彈奏的單音出現(xiàn)。

    如果是普通人，那種幾乎沒(méi)有聽(tīng)過(guò)肖邦作品的普通人，可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)曲子太簡(jiǎn)單了，基本上就是那種我上我也行的樣子。

    不過(guò)，這個(gè)只是一個(gè)開(kāi)頭。

    就正如溫水煮青蛙一開(kāi)始的溫水。

    前面八個(gè)小節(jié)，簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單。

    只是一個(gè)最基礎(chǔ)的音，最基礎(chǔ)的主旋律，讓人根本分辨不出來(lái)后面的恐怖。

    何深的手，在鋼琴上緩緩爬過(guò)，音樂(lè)從他的手心中流出。

    他在這個(gè)地方的詮釋，跟前面一首夜曲是一樣的，沒(méi)有任何區(qū)別。

    乍一聽(tīng)聽(tīng)上去，并沒(méi)有那種特別顫栗的感覺(jué)。

    但是，能夠非常清晰的聽(tīng)到音樂(lè)中所蘊(yùn)涵的那個(gè)深度。

    讓人能夠一聽(tīng)，便被他的詮釋，所吸引。

    這個(gè)時(shí)候，就體現(xiàn)出普通演奏者，跟大佬級(jí)別的演奏者，之間的差距了。

    如同是普通的人，可能就直接將那么簡(jiǎn)單的音給按出來(lái)就完事了。

    但是，何深并沒(méi)有。

    他在思考，思考著這個(gè)開(kāi)頭，自己所要表達(dá)的是什么。

    是一片溫存，是溫暖。

    是在漫天大學(xué)之中，躲在林間小屋烤火的那一種溫暖。

    而這一份溫暖，將會(huì)作為自己作品之后，最為堅(jiān)定的火苗，不會(huì)被任何事物是熄滅。

    渺小，但是無(wú)比堅(jiān)定。

    這個(gè)就是他所想要描寫(xiě)的東西！

    那么……

    何深在第八個(gè)小節(jié)結(jié)束后，水溫拉到最高的地方，緩緩?fù)Ｏ隆?br/>
    就如同過(guò)山車(chē)一般，停靠在最高點(diǎn)。

    所有人，在場(chǎng)的所有人，他們?nèi)慷贾澜酉聛?lái)將會(huì)發(fā)生什么。

    一長(zhǎng)串無(wú)比考驗(yàn)演奏者技巧的演奏。

    如同火山車(chē)滑落一般的音符。

    如果冬日雪山上，如刀割一般的狂雪！

    所有人都知道，所有人都聽(tīng)過(guò)這一首作品。

    那么接下來(lái)……

    何深深深吸了一口氣，將自己的手臂抬起，整個(gè)人的身體，也微微向前傾斜。

    在這個(gè)時(shí)候，所有人都看著他演奏的時(shí)候，手指猛地按下。

    轟！

    狂雪爆發(fā)！

    暴風(fēng)雪瘋狂地敲擊在雪地深出的森林小屋中。

    無(wú)比強(qiáng)大，無(wú)比的炸裂！

    這股幾乎可以吞噬所有人的緊張感，讓他們一時(shí)間都難以呼吸。

    爆發(fā)！

    炸裂！

    音樂(lè)如暴風(fēng)雪一般從天而降，讓周?chē)腥说纳眢w，都不由得變得寒冷起來(lái)。

    他們的目光中，充斥著震撼。

    坐在后面的一些評(píng)委眼睛不由得亮了起來(lái)。

    這個(gè)演奏手法？這個(gè)演奏技巧？

    他們?cè)?jīng)以為，何深可能就是一個(gè)對(duì)于這種慢板樂(lè)章特別擅長(zhǎng)，音樂(lè)語(yǔ)言特別小巧，喜歡在細(xì)節(jié)處做文章的人。

    但是他們沒(méi)有想到，何深在這個(gè)地方，在這個(gè)特別需要情感爆發(fā)的地方，也可以做的這么好！

    跟之前緩緩?fù)衅?，?jīng)過(guò)了不知道多久鋪墊的爆發(fā)不同。

    這個(gè)，是在一開(kāi)始，就將情緒爆發(fā)出來(lái)了！

    這種感覺(jué)？

    眾人張了張嘴，一時(shí)間不知道說(shuō)什么好。

    這個(gè)演奏的手法，這個(gè)音樂(lè)的詮釋，真的太棒了！

    完美，特別的完美，沒(méi)有任何的錯(cuò)誤。

    就如同肖邦本人在演奏一般！

    純粹，特別的純粹！

    將自己本人完全剝離出音樂(lè)之中，讓自己成為肖邦，讓肖邦代替本人去演奏。

    這個(gè)，就是何深的方向嘛？

    音樂(lè)不停的前進(jìn)，越來(lái)越多的評(píng)委為之動(dòng)容。

    這個(gè)演奏的水平，真的太強(qiáng)了！

    如果讓他們感覺(jué)的話，他們覺(jué)得，何深的演奏，基本是就是大師級(jí)別的演奏水平。

    如果是最近幾年的評(píng)委，比如說(shuō)上一屆的選手過(guò)來(lái)當(dāng)評(píng)委的，第二名第三名的那樣的人，甚至完全可能不如現(xiàn)在的何深！

    除非是早很久的，比如說(shuō)幾十年前的人，那一代最為強(qiáng)大的選手，才有可能達(dá)到何深的這種境界。

    大師級(jí)顛峰，拿著最為強(qiáng)大的大師，例如阿格里奇，齊默爾曼，里赫特這些人，這些LvEX級(jí)別的鋼琴家，在音樂(lè)會(huì)上，正常演奏的水平。

    而這些個(gè)水平，在其他人的目光中，其實(shí)真的已經(jīng)非常強(qiáng)了！

    畢竟，何深現(xiàn)在絕大部分的作品，比如說(shuō)何深在決賽時(shí)候即將要演奏的那一首作品，肖邦的第一鋼琴協(xié)奏曲，已經(jīng)達(dá)到了華國(guó)第一的水平。

    還有其他的一些作品，基本上都是華國(guó)第一第二。

    甚至何深整體的，肖邦所有作品合起來(lái)的層次，包括那些何深并不擅長(zhǎng)的，沒(méi)有怎么演奏過(guò)的作品。

    這些作品全部合起來(lái)的層次，都已經(jīng)達(dá)到了全球，前一百的水平！

    在年輕一代中，也就是30歲之下，包括之前所有還沒(méi)有到30歲的冠軍選手。

    何深的水平，可能真的已經(jīng)達(dá)到了全球前十的水平。

    這個(gè)，就是何深現(xiàn)在的水平！

    一些評(píng)委看著何深，不知道說(shuō)什么好。

    這個(gè)水平，這個(gè)實(shí)力？

    絕對(duì)有資格問(wèn)鼎肖邦國(guó)際鋼琴比賽的冠軍！

    除了比如說(shuō)鄧嵩山這種，這些對(duì)于個(gè)人存在感要求比較高的評(píng)委，他們不太喜歡何深的演奏外。

    其他的評(píng)委，基本上都已經(jīng)提前給了何深一個(gè)分?jǐn)?shù)。

    少數(shù)幾個(gè)人，給了25分的高分。

    大部分的人，都給了24，以及23。

    這個(gè)是他們覺(jué)得，最合適的分?jǐn)?shù)！

    鄧嵩山他們這些對(duì)于音樂(lè)中，演奏者本人要求比較高的人，猶豫片刻后，最終還是給何深填上了23的分?jǐn)?shù)。

    這個(gè)分?jǐn)?shù)，是他們所能給出的最高分?jǐn)?shù)。

    并不是何深演奏的不好，而是他們真的絕對(duì)，不符合他們的胃口。

    就比如說(shuō)一個(gè)喜歡吃甜豆腐腦的，然后去華國(guó)內(nèi)第一咸豆腐腦的小店吃豆腐腦。

    是的，這一家豆腐腦做的真的好，真的非常非常棒！

    但是……自己不喜歡吃?。?br/>
    這個(gè)是沒(méi)辦法的事情……

    他們只能給一個(gè)稍微高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，而不給滿分。

    畢竟這玩意真的太過(guò)于不符合胃口了。

    而那些寫(xiě)下何深分?jǐn)?shù)的評(píng)委，不由得將自己的身體靠在椅背上，微笑著看著何深的演奏。

    他們現(xiàn)在已經(jīng)根本不用去多想了，何深的演奏，絕對(duì)非常非常好，非常非常的棒！

    這個(gè)是毋庸置疑的！

    除非何深在后面也跟之前的那位選手一樣，彈到一般突然忘了作品之后應(yīng)該怎么彈。

    不然的話，他們的分?jǐn)?shù)不可能會(huì)變化。

    前面兩個(gè)極為出眾的演奏打底，后面怎么都不可能變得更差了吧？

    作品中音樂(lè)性的部分，作品中和聲的部分，作品中音樂(lè)色彩的部分，全部都被何深演繹的淋漓盡致。

    他的每一份演奏，在這些懂行的人耳朵里聽(tīng)起來(lái)，就如同看來(lái)自于華國(guó)的水墨畫(huà)。

    多一分則多，少一分則少。

    輕描淡寫(xiě)下，就詮釋出極為完美的肖邦。

    這個(gè)演奏的水平，甚至可以直接稱作為今天的全場(chǎng)最佳。

    根本沒(méi)有任何其他需要多做考慮的地方。

    鄧嵩山看著何深，摸了摸自己的下巴，目光中露出一絲絲遺憾。

    遺憾何深并不是他的學(xué)生，他之前去華國(guó)進(jìn)行過(guò)訪問(wèn)，跟他接觸過(guò)的人里面，根本沒(méi)有任何一個(gè)人提及過(guò)何深。

    再加上他的大本營(yíng)根本不在華國(guó)，很難有機(jī)會(huì)碰到何深。

    這下子直接讓他錯(cuò)失了一個(gè)非常好非常好的學(xué)生。

    如果何深讓自己來(lái)教的話，他感覺(jué)，自己應(yīng)該可以比但義教的更好一點(diǎn)，讓何深在肖邦國(guó)際鋼琴比賽場(chǎng)上，能夠走的更加順利！

    不過(guò)……

    鄧嵩山搖了搖頭。

    何深的演奏中，他能感覺(jué)到何深的部分很少，跟預(yù)選賽的時(shí)候沒(méi)有什么區(qū)別。

    基本上何深他詮釋的作品中，所擁有最多的，便是肖邦本人的感覺(jué)。

    獨(dú)屬于何深本人的那種感覺(jué)，就非常非常少，少的略微有點(diǎn)可憐，讓他不知道說(shuō)什么好。

    他個(gè)人非常不喜歡這種感覺(jué)。

    過(guò)去的人已經(jīng)過(guò)去了，他們所詮釋的作品中，雖然說(shuō)要按照過(guò)去的人想法去詮釋。

    但是，這一首作品應(yīng)該是他們來(lái)演奏，而不是過(guò)去的人演奏。

    所以作品中本人的思想一定要多！

    不然這個(gè)肖邦國(guó)際鋼琴比賽還有什么意義，那不就是一個(gè)普通的模仿比賽咯？

    可惜，這個(gè)是他的想法，而他的這個(gè)略微極端的想法，在這么多評(píng)委中，只能說(shuō)占據(jù)20%左右。

    大部分人，屬于中間派，你彈得好，那就給分。

    以及更小的一部分人，大概10%左右的評(píng)委，認(rèn)為你的音樂(lè)中，必須要無(wú)限接近于肖邦的詮釋。

    何深這樣的演奏，好是好，可惜分?jǐn)?shù)沒(méi)有按照他想法去彈，來(lái)的高。

    如果何深是他的學(xué)生，那就好了……

    鄧嵩山想到這個(gè)地方，不由得搖了搖頭，將這個(gè)念頭放到一邊去。

    現(xiàn)在是比賽，不是收學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)。

    并且，如果他想的沒(méi)有錯(cuò)的話，何深之后就算繼續(xù)跟那些世界頂級(jí)鋼琴教育家去學(xué)習(xí)，也不可能跟著他來(lái)學(xué)。

    錯(cuò)過(guò)了，那就是錯(cuò)過(guò)了。

    鄧嵩山將自己的目光放空，隨意的掃在何深身上，目光中已經(jīng)沒(méi)有了任何的遺憾。

    他對(duì)此，已經(jīng)放開(kāi)了。

    其他的評(píng)委，也是如此。

    阿格里奇看著何深，只是默默點(diǎn)頭。

    何深的演奏，在這么短短的幾天內(nèi)，水平增漲的更多了一點(diǎn)。

    或者說(shuō)，何深在之前預(yù)選賽時(shí)候的選曲，已經(jīng)非常的克制了，現(xiàn)在才算是他正式發(fā)揮出自己全部實(shí)力的現(xiàn)場(chǎng)。

    而何深的演奏，也沒(méi)有出乎自己的預(yù)料。

    差不多就是大師級(jí)的水平。

    今年的這些選手里面，大概能夠單曲接近大師級(jí)的蠻多。

    整體選曲全部都是大師級(jí)的，應(yīng)該就還有一個(gè)鄧嵩山的學(xué)生，以及來(lái)自東瀛的反田恭平。

    而反田恭平的演奏，太甜蜜，甜蜜到那些追求個(gè)人風(fēng)格的鄧嵩山都沒(méi)有辦法接受的程度。

    現(xiàn)在，就看誰(shuí)可以爆發(fā)了！

    阿格里奇想著想著，不由得笑了一下，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

    爆發(fā)這玩意，還是算了吧，太不靠譜。

    眾人全部都將他們的目光看向何深，欣賞著何深的演奏。

    盡管他們想要挑刺，看看何深的演奏中，是不是還有一些錯(cuò)誤之類的。

    可惜他們不管怎么看，全部都沒(méi)有。

    所有的基本問(wèn)題，都沒(méi)有發(fā)生。

    甚至就連手指碰錯(cuò)音，都沒(méi)有……

    音樂(lè)上的平衡處理，也幾乎找不到任何的問(wèn)題。

    基本上有的，就是個(gè)人風(fēng)格的問(wèn)題了。

    某些評(píng)委喜歡這個(gè)風(fēng)格，而某些評(píng)委不喜歡這個(gè)風(fēng)格，經(jīng)此而已。

    眾人就這么安安靜靜地看著何深的演奏，看著他演奏完肖邦的冬風(fēng)后，稍微停頓一下后，便來(lái)了三度練習(xí)曲。

    依舊是強(qiáng)大，依舊是無(wú)懈可擊，完全就是大師級(jí)的演奏！

    這個(gè)水平，非常非常的強(qiáng)大……

    眾人麻木了，完全不想說(shuō)話，就這么看著何深，看著他的手指，在鋼琴上狂奔。

    手指快速的交錯(cuò)演奏，幾乎都快要交纏在一起了。

    就算這樣，何深都沒(méi)有任何一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題。

    穩(wěn)，特別的穩(wěn)。

    就如同推土機(jī)一般，無(wú)比沉穩(wěn)地在地面上前進(jìn)，不給其他人，任何反抗的機(jī)會(huì)。

    這種感覺(jué)，讓一些評(píng)委的臉色，逐漸產(chǎn)生了一絲絲的變化。

    他們想起了齊默爾曼，想起了阿格里奇，想起了波利尼。

    當(dāng)年，他們?cè)谶@些人的壓力之下，根本沒(méi)有任何反抗的余地，就被碾壓。

    這種感覺(jué)，真的好久好久沒(méi)有接觸到了，久到他們都已經(jīng)忘記了。

    不過(guò)這一刻，他們?nèi)慷蓟叵肫鹆?，?dāng)年被真正天才所碾壓的恐懼。

    “所以，這就是天才嘛？”

    眾人的目光復(fù)雜，看著何深，一時(shí)間不知道說(shuō)什么好。

    如果這個(gè)水平，可以保持到第二輪，第三輪，乃至于決賽……

    那么面前的這個(gè)何深，真的完全有可能拿到冠軍。

    完完全全的，冠軍之相！

    何深并沒(méi)有理會(huì)坐在一邊的評(píng)委，他只是認(rèn)真地看著自己的雙手，思考著自己音樂(lè)上的詮釋。

    讓自己的音樂(lè)依舊在流淌，從鋼琴上，流淌到整個(gè)音樂(lè)廳之中。

    沒(méi)有任何一絲絲的停留，逐漸充盈著整個(gè)音樂(lè)廳。

    而這一首三度練習(xí)結(jié)束之后，何深的下一首肖邦第二鋼琴敘事曲，更讓人說(shuō)不出任何的話。

    依舊是沒(méi)有任何的問(wèn)題。

    評(píng)委，觀眾，他們?nèi)家呀?jīng)有一點(diǎn)麻木。

    第一首作品，強(qiáng)。

    第二首作品，好強(qiáng)。

    第三首作品，臥槽？怎么這么強(qiáng)。

    等到了第四首作品的時(shí)候，眾人已經(jīng)懶得說(shuō)什么了，就連表情都已經(jīng)有了那么一絲絲的呆滯。

    何深在這個(gè)第一輪比賽中的表現(xiàn)，已經(jīng)強(qiáng)大到他們沒(méi)有辦法用語(yǔ)言去形容。

    這個(gè)水平的演奏，基本上就已經(jīng)是所有比賽者中，最為強(qiáng)大的那一批的人。

    甚至可能是最強(qiáng)大的水平。

    這個(gè)水平，他們不管說(shuō)什么，都顯得特別的無(wú)力，甚至感覺(jué)都沒(méi)有必要。

    眾人的表情已經(jīng)麻木，被何深音樂(lè)的詮釋徹底擊碎，根本沒(méi)有任何一絲絲反抗的念頭。

    就這么坐在椅子上，聽(tīng)著何深的演奏，一直聽(tīng)到了結(jié)束。

    嗡！

    隨著肖邦第二鋼琴敘事曲最終終止式的出現(xiàn)，音樂(lè)迎來(lái)了結(jié)束。

    眾人這個(gè)時(shí)候才反應(yīng)過(guò)來(lái)，何深的演奏已經(jīng)結(jié)束了。

    好像什么都沒(méi)有發(fā)生一般，好像時(shí)間就這么世界消失了一樣。

    何深，居然已經(jīng)結(jié)束了他的演奏。

    而這個(gè)時(shí)候，眾人才反應(yīng)過(guò)來(lái)，何深剛剛的演奏，究竟有多么的強(qiáng)大，多么的讓人無(wú)法想象。

    何深將眼睛緩緩閉上，用耳朵，去聽(tīng)著鋼琴聲，在音樂(lè)廳內(nèi)最后的余音。

    隨著最后一絲聲音的消散后，何深這才站了起來(lái)，走到音樂(lè)廳的前面，對(duì)著眾人微微鞠躬。

    轟！

    掌聲瞬間響起。

    “Bravo！”

    “Bravo！”

    “Bravo！”

    “……”

    眾人的叫好聲，此起彼伏，根本不在意這個(gè)是一場(chǎng)比賽，而不是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

    因?yàn)楹紊畹脑忈?，值得他們以最大的掌聲，以及最大的叫好聲，去贊美何深的詮釋?br/>
    何深對(duì)著眾人微微鞠躬，伸手拿起放在鋼琴上的擦手布，轉(zhuǎn)身緩步向著樓梯處走去，在眾人的掌聲之中，走到了舞臺(tái)的后面。

    此時(shí)此刻，下一名選手已經(jīng)站在門(mén)口等待著他的輪次了，看到何深下來(lái)的時(shí)候，他的臉?biāo)查g變得慘白。

    何深的演奏，直接讓整個(gè)場(chǎng)子熱了起來(lái)。

    如果他沒(méi)有辦法掌控這個(gè)場(chǎng)地的話，那么他可能就會(huì)直接……

    淘汰！

    想到這個(gè)地方，下一位選手的臉，更加慘敗，一時(shí)間不知道該不該上去。

    何深站在音樂(lè)廳入場(chǎng)口，看著向著他圍繞而來(lái)的長(zhǎng)槍短炮，無(wú)奈地?fù)u頭，伸手拍了拍身邊的那位臉色慘白的選手，淡淡道。

    “加油！”

    說(shuō)罷，回到休息室里，拿出一根棒棒糖，打開(kāi)包裝，放入口中。

    在眾人的注視之下，離開(kāi)了選手后臺(tái)。

    ，