什么？30倍光速！還來(lái)到了另一個(gè)星云！老者這段話徹底將任欽震暈了。
按照碎片的速度6000年多就飛了3000光年，而銀河系的直徑都要10萬(wàn)光年，不過(guò)可能遇到了蟲(chóng)洞，雖然理論上蟲(chóng)洞中壓力太大，碎片穿過(guò)會(huì)被擠碎，這也就罷了。可相對(duì)論中卻過(guò)任何有質(zhì)量的事物，除了光，都只能限接近光速，不能超越。這老者現(xiàn)在卻告訴他飛船能達(dá)到30倍光速。這根本是不可能的!
任欽馬上向老者提出了自己的疑問(wèn)。
老者聽(tīng)后反問(wèn)道：“蟲(chóng)洞是什么？相對(duì)論是什么理論？”
于是任欽就給老者講了相對(duì)論的來(lái)源和“愛(ài)因斯坦――羅森橋”也就是蟲(chóng)洞的來(lái)歷。老者聽(tīng)了之后覺(jué)得很奇怪。
“你是這個(gè)理論的產(chǎn)生，是建立在你的的牛頓的運(yùn)動(dòng)定律是正確，光速永恒不變這兩個(gè)前提條件下的？”
“是啊?！?br/>
“你當(dāng)時(shí)提出光速永恒不變是因?yàn)檎搶?duì)于任何參考系和任何對(duì)光源的加速，光速都沒(méi)有變化是嗎？”
“是的?！?br/>
“那你們認(rèn)為光速會(huì)因?yàn)閼T性而改變時(shí)，沒(méi)有想過(guò)光可能是質(zhì)量的嗎？”
“當(dāng)然想過(guò)，但光是有光壓的，而光壓是由沖量產(chǎn)生的，而想有沖量就得有質(zhì)量?！?br/>
“原來(lái)你們的學(xué)者大概是這么想的啊，其實(shí)光沒(méi)有質(zhì)量，而光速也不是恒定的，質(zhì)量的定義也和你想象的不同，你們所的蟲(chóng)洞是否存在我不清楚，不過(guò)碎片在6000年中來(lái)到了另一個(gè)遙遠(yuǎn)的星云應(yīng)該是流動(dòng)躍遷軌道的作用，不過(guò)這些個(gè)理論比較復(fù)雜，我只是給你講我們來(lái)到現(xiàn)在這里的過(guò)程的程序，高深的術(shù)理知識(shí)你需要到了源城后自己去學(xué)?！?br/>
得知了這里有先進(jìn)、準(zhǔn)確的科學(xué)知識(shí)和理論后，任欽心中的半個(gè)科學(xué)家的求知欲已經(jīng)熊熊燃燒起來(lái)，不過(guò)這時(shí)只能先把求知欲的火焰壓一壓，先聽(tīng)完亞特蘭蒂斯人的過(guò)去，等到了源城再去尋找答案。
“好了，今天講了不少了，你可以停下休息休息?！崩险叩馈?br/>
任欽這才發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)了9個(gè)小時(shí)了，肚子早已經(jīng)餓了，于是就退出了程序。
退出程序后，任欽打開(kāi)了叫餐的平臺(tái)，看到斐蘭語(yǔ)的菜單后才想起愛(ài)蓮過(guò)吃飯時(shí)傳訊她。當(dāng)他聯(lián)系上愛(ài)蓮時(shí)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)蓮側(cè)對(duì)著自己，坐在一塊藍(lán)色水晶板前，手指在上面劃來(lái)劃去的不知道在干嗎。
任欽剛想話，就看見(jiàn)愛(ài)蓮向他伸出手掌并輕輕搖動(dòng)，任欽想起她過(guò)她要做功課，于是很自覺(jué)的住了嘴。過(guò)了一會(huì)兒，愛(ài)蓮面前的水晶版突然閃起了紅光，而愛(ài)蓮大喊一聲：“成功啦！”開(kāi)始手舞足蹈起來(lái)，過(guò)了半天才發(fā)現(xiàn)任欽的存在，沖任欽開(kāi)心的喊道：“知道嗎，我的戰(zhàn)地飛船玩到破50000分啦！”
任欽正奇怪做什么功課成功了能把人美成這樣，一聽(tīng)這話頓時(shí)被雷的七葷八素，想到自己在旁邊等了半天，結(jié)果她居然在玩游戲，實(shí)在是哭笑不得。
這時(shí)，愛(ài)蓮又道：“哎，對(duì)了，不是讓你沒(méi)事別找我嗎？”聽(tīng)到這句話，任欽眼睛瞪得大大的，嘴張著卻不知道該什么了。
愛(ài)蓮看到他這古怪的表情，仍沒(méi)心沒(méi)肺的問(wèn)道：“你怎么了，沒(méi)事吧?！?br/>
任欽先在在心中恨不得上去做卡通狀掐住她的脖子，但卻只能咬著牙到：“我！我！我這是餓的。”
“奧，原來(lái)你餓了啊，正好現(xiàn)在是吃飯時(shí)間了，你等著，我去找你?！?br/>
在到傳訊器關(guān)上后，任欽坐在床上一陣陣的語(yǔ)。但愛(ài)蓮的事沒(méi)有影響他太久，不一會(huì)兒，思路就又回到了那些科學(xué)問(wèn)題上去了。
從愛(ài)蓮到來(lái)到兩人一起在任欽屋里點(diǎn)完餐坐下吃飯的這個(gè)過(guò)程，任欽腦中毫印象。當(dāng)坐下來(lái)后，愛(ài)蓮看著他木呆呆的樣子就問(wèn)道：“嘿，嘿，你怎么了?！?br/>
“?。繆W，沒(méi)什么。”任欽忽然回過(guò)神來(lái)，連忙道。回過(guò)神來(lái)再看到愛(ài)蓮時(shí)，任欽又想起她過(guò)自己要做功課，于是就問(wèn)道：“你們那里也有學(xué)校之類的東西吧？”
“什么是學(xué)校？”
“就是很多人在一起，由一個(gè)有知識(shí)的人來(lái)講知識(shí)的地方?！?br/>
“奧，我們?cè)闯鞘菦](méi)有你的學(xué)校那種地方的。每個(gè)孩子都可以在任意時(shí)候來(lái)到一個(gè)指定商店購(gòu)買一塊初級(jí)的知識(shí)水晶，這個(gè)水晶就可以教他知識(shí)。每一周期城市都有一次考試，考試需要交納考試用?？荚嚦煽?jī)合格的人，可以持合格證明去指定商店購(gòu)買高一級(jí)等級(jí)的知識(shí)水晶?？荚嚦煽?jī)優(yōu)秀的，看成績(jī)高低可以一次性購(gòu)買到多四個(gè)等級(jí)的水晶，這是為了讓有能力學(xué)好的人的進(jìn)步，不必每周期才升一個(gè)等級(jí)?！?br/>
這種學(xué)習(xí)方式讓任欽感到很是奇，“那一共有多少個(gè)等級(jí)呢？”
“普通等級(jí)有15個(gè)，當(dāng)你都學(xué)完之后想要深入的學(xué)習(xí)，需要接受一次特別考試，通過(guò)了就可以學(xué)習(xí)高的5級(jí)知識(shí)。”
“那你現(xiàn)在多少級(jí)了？”
愛(ài)蓮一臉驕傲的道：“我現(xiàn)在已經(jīng)14級(jí)了。”
“奧。”任欽答道。
“你聽(tīng)到了就這個(gè)反映？”愛(ài)蓮看到任欽一臉平靜的樣子，十分激動(dòng)地道，“我的生理發(fā)育時(shí)間可才14個(gè)周期，而我是在6周期時(shí)開(kāi)始學(xué)的?！?br/>
任欽這才發(fā)現(xiàn)愛(ài)蓮這個(gè)年齡到這個(gè)等級(jí)可能是很了不起的，于是問(wèn)道：“你的周期是什么意思，一周期大概多久啊？”
“我們的計(jì)時(shí)方法是從地球時(shí)代傳下來(lái)的，一周期就是地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，年之下是地球上一次黑白交替的時(shí)間，稱為一天。”
任欽發(fā)現(xiàn)翻譯器在自己知道一周期的長(zhǎng)短后，自動(dòng)將周期翻譯為了年，在聽(tīng)到黑白交替后，就把這個(gè)時(shí)間翻譯成了天。仔細(xì)一想后明白了原因。翻譯器翻譯是腦波共振的翻譯方式：在愛(ài)蓮之前周期時(shí)，她心中想的是地球公轉(zhuǎn)時(shí)間，所以和任欽腦中的公轉(zhuǎn)周期概念共振了，而當(dāng)自己知道公轉(zhuǎn)周期的具體意思后，再共振的就是腦中年的概念了。同樣的，“天”的翻譯也是一樣的道理。
其實(shí)任欽不知道的是：愛(ài)蓮腦中的公轉(zhuǎn)周期和日夜交替與他想象的并不完一樣，因?yàn)樵趤喬靥m蒂斯人計(jì)算時(shí)間是在碎片擦過(guò)地球之前，那時(shí)的地球比現(xiàn)在的體積大，質(zhì)量高，自轉(zhuǎn)速度。所以其實(shí)愛(ài)蓮所的一年按地球時(shí)間計(jì)算大約是387日，而一天大約是232個(gè)小時(shí)，所以亞特蘭蒂斯的一年有400天。
任欽知道了一周期是一年，那愛(ài)蓮是6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)，8年就學(xué)了14年的知識(shí)，確實(shí)是很了不起的。
接著任欽又想到，“既然愛(ài)蓮已經(jīng)14級(jí)了，那她能不能給自己解惑呢？”
雖然知道自己到了源城就能學(xué)到，任欽還是忍不住問(wèn)道：“愛(ài)蓮啊，你知道什么是流動(dòng)躍遷軌道嗎？”
愛(ài)蓮輕皺眉頭思考了一會(huì)兒，“流動(dòng)躍遷軌道吧，好像是空間粒子架構(gòu)理論中提到的自然粒子加速傳遞產(chǎn)生的把，我還沒(méi)學(xué)到這里，知道的不是很清楚?！?br/>
“空間粒子架構(gòu)”這個(gè)詞讓任欽眼前一亮，“從名字上看，這莫非是跟地球上探討宇宙構(gòu)成的弦理論一類的高深科學(xué)？”任欽心中激動(dòng)的想到。
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