?“據(jù)我所知，你們是前幾天才開(kāi)的‘大陸歷史與地理概況’這門(mén)課，課還沒(méi)有開(kāi)始上，所以我就從頭給大家講起吧——”伊斯站在講臺(tái)上，穿著剛剛從學(xué)校那里得到的黑色制服，拿著教案道。（）這堂課他可是準(zhǔn)備了一整天的，要講的內(nèi)容他記得滾瓜爛熟，即使沒(méi)有教案，他自信他也能完美地講下來(lái)。
順帶的，伊斯瞟了一眼臺(tái)下的學(xué)生們。昨天那個(gè)遲到了的女孩坐在教室里最顯眼的地方，這么好的位置，無(wú)疑是提前到教室占了才有的。果然，她昨天的遲到只是意外啊。伊斯如是想道。
“我呢，先自我介紹一下吧。我是你們新任的老師，名叫伊斯。這個(gè)名字你們肯定聽(tīng)過(guò)，雖然我不是很了解你們，但我也知道，你們總偷偷管我叫……呆在七樓的修煉狂人?！闭f(shuō)著，伊斯自嘲地笑了一下，“不過(guò)，既然你們現(xiàn)在看到我出現(xiàn)在講臺(tái)上，這就說(shuō)明，我已經(jīng)不準(zhǔn)備修煉的。”
不出所料，此話(huà)一出，全班一片嘩然。（）
不過(guò)這是在伊斯預(yù)料范圍內(nèi)的?？粗路降膶W(xué)生們驚愕地瞪大了眼，交頭接耳，不時(shí)還用手指著自己，伊斯只是微笑。雖然他不能讓班上的學(xué)生們馬上安靜下來(lái)，但等他們交談完了再講課，又有什么關(guān)系呢？因?yàn)樵缭谧蛱斓膫湔n中預(yù)估到了此事，伊斯已經(jīng)把這個(gè)時(shí)間算進(jìn)了課堂時(shí)間內(nèi)。也就是說(shuō)，課堂進(jìn)度不會(huì)因此而打亂。
但計(jì)劃趕不上變化。當(dāng)昨天那個(gè)遲到了的女學(xué)生用大而明亮的眼睛認(rèn)真地看了自己一眼，然后站起來(lái)時(shí)，伊斯就覺(jué)得有什么預(yù)計(jì)范圍外的事情要生了。
夏洛本來(lái)是和小可一起坐在前排的，如果要讓自己說(shuō)話(huà)的聲音被全班的人聽(tīng)到，就必須轉(zhuǎn)過(guò)身去。于是，無(wú)辜的小可就眼睜睜地看著嘴角噙著一抹完美的笑的同桌，優(yōu)雅地站起來(lái)，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，然后，整張臉皮一換，嘴角裂開(kāi)一個(gè)危險(xiǎn)的弧度，潔白的小虎牙露出，咬牙切齒的聲音從她的櫻桃小嘴里出：“上課再講話(huà)的人，下課給我等著。（）”
全班肅靜。先是因?yàn)橄穆迥撬菩Ψ切Φ目膳碌哪樱缓笫且驗(yàn)樾耗У脑?huà)中的要求，接著大家不約而同地想到了一點(diǎn)：她平時(shí)上課不是無(wú)法無(wú)天的嗎，今天怎么……？
而這，恐怕才是全班維持極度安靜的真正原因。
“怎么，有意見(jiàn)？”夏洛的視線(xiàn)橫掃一片學(xué)生，滿(mǎn)意地看到他們紛紛低下頭的動(dòng)作，然后美眉一挑，道：“新老師來(lái)給我們班教課，還是傳說(shuō)中學(xué)習(xí)能力群的伊斯老師，這是我們班多大的榮幸，而你們居然就是這么迎接新老師的？是想給我們班丟臉?。磕銈兪怯卸嗖话盐疫@個(gè)班長(zhǎng)放在眼里！”
你什么時(shí)候成班長(zhǎng)了??！你是有多不把我這個(gè)民選班長(zhǎng)放在眼里?。≌嬲哪邪嚅L(zhǎng)淚流滿(mǎn)面。
接著，夏洛將身體轉(zhuǎn)回來(lái)，面向講臺(tái)，坐下。（）此時(shí)，她的臉已經(jīng)換成了標(biāo)準(zhǔn)可愛(ài)蘿莉版。
伊斯顯然被這位“班長(zhǎng)”在班上的威懾力給驚到了。不過(guò)他很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，高興地說(shuō)：“夏洛，你是班長(zhǎng)啊，很厲害嘛，謝謝你了?！?br/>
聽(tīng)到自己的名字從伊斯嘴里叫出來(lái)，夏洛有些不好意思地眨了眨眼，自?xún)?nèi)心地羞澀一笑。
“好了，既然班上安靜了，那我們就開(kāi)始上課吧?！?br/>
顯然伊斯并沒(méi)有把放棄修煉的原因告訴學(xué)生們的打算。雖然夏洛心里很好奇，但也不能當(dāng)眾提問(wèn)，只好在臺(tái)下不高興地嘟起嘴。不過(guò)，一想到自己現(xiàn)在“已經(jīng)是”班長(zhǎng)了，接觸他的機(jī)會(huì)還少么？想到這里，夏洛又開(kāi)心地笑了。
大概是笑得太開(kāi)心了，課桌都被帶動(dòng)得一晃一晃，驚動(dòng)了旁邊的小可。小可用余光瞟了一眼這位野蠻小“班長(zhǎng)”，憂(yōu)心忡忡地想：她該不會(huì)是又準(zhǔn)備收拾誰(shuí)了吧？
伊斯絲毫沒(méi)有注意到臺(tái)下學(xué)生的小動(dòng)作，他按著備課的方案，專(zhuān)注地講著：
“世界上，生物分三類(lèi)：人類(lèi)，獸類(lèi)，和植類(lèi)，各類(lèi)下有不同種族，幾乎每個(gè)種族都擁有屬于自己的天賦能力。（）舉個(gè)例子，我們族，就是人類(lèi)種族中的一種，天賦能力是造。在山的外面，還有其他的許多的人類(lèi)種族，人數(shù)最多的是控族。他們不會(huì)造，卻天生能夠控制身邊的一些東西，據(jù)此，他們的天賦能力被稱(chēng)作‘控制’。
“說(shuō)到天賦能力，獸類(lèi)和植類(lèi)比較特殊，低等的獸類(lèi)和植類(lèi)是被排除在外的。比如作為我們食物的肉類(lèi)和蔬菜水果，雖然它們有著類(lèi)似于獸類(lèi)和植類(lèi)的外形，但根本上，它們和擁有天賦能力的獸類(lèi)和植類(lèi)是完全不同的存在。不過(guò)，高等獸類(lèi)和植類(lèi)就不同了，他們都擁有智力，并且可以通過(guò)修煉，不斷吸收空氣中存在的靈力以提高自己的實(shí)力。而靈力越強(qiáng)，就越長(zhǎng)壽。
“獸類(lèi)和植類(lèi)的修煉是怎樣的我不清楚，但人類(lèi)的修煉分兩種，這是眾所周知的，一是靈力修煉，二是天賦能力的熟練度提高，也叫天賦修煉。兩種修煉中，靈力修煉的作用是強(qiáng)身健體、延長(zhǎng)壽命。而天賦修煉，需要以靈力為依托，靈力越高，天賦能力就可以揮得越好。至于這個(gè)能力能夠達(dá)到什么樣的層次，就取決于你所在的種族了。不過(guò)萬(wàn)物歸宗，只要把自己的天賦能力練好，再雞肋的能力都能被你揮出最大的水平。
“老師！我有問(wèn)題！”一個(gè)男生突然舉起手，大叫道。
“呃，請(qǐng)說(shuō)。”
“老師你說(shuō)，德老爺爺是高級(jí)植類(lèi)嗎？”
學(xué)生口中的德老爺爺是村子里zhongyāng上廣場(chǎng)上的一棵樹(shù)。他會(huì)人語(yǔ)，常常和路過(guò)的人們和善地交談，但他不能移動(dòng)。沒(méi)有人知道他的年齡是多少，仿佛，自從人們搬到這個(gè)村子里定居的時(shí)候，他就已經(jīng)存在了。
“他？他是擁有智慧的生物，和我們一樣。雖然不能移動(dòng)，但只要有思想，就是高等植類(lèi)了。我們?cè)诖遄永锝佑|的高等獸類(lèi)和植類(lèi)并不多，附近山上那些看似兇猛的獸類(lèi)，基本上都是低等獸類(lèi)，它們的實(shí)力，和高等獸類(lèi)完全不在一個(gè)層次上。但事實(shí)上，所謂的高等獸類(lèi)和植類(lèi)內(nèi)部，還有更細(xì)的實(shí)力劃分。不過(guò)既然我們平時(shí)接觸不到，知道這些也就沒(méi)有多大的必要了。我們把話(huà)題轉(zhuǎn)移到人類(lèi)上來(lái)。
“我剛剛已經(jīng)說(shuō)了，人類(lèi)的修煉分兩種，一是靈力修煉，二是天賦修煉。這個(gè)，天賦修煉等級(jí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是不太清楚的。不同種族，對(duì)天賦能力修煉等級(jí)的劃分是不同的，但靈力的劃分一致。但可惜，大概是村莊與外界隔絕太久的緣故，村子里到現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人知道準(zhǔn)確的劃分方法了。雖然我們學(xué)校的藏書(shū)室里藏書(shū)不少，我曾經(jīng)翻閱過(guò)不少，但我……沒(méi)有找到答案。我也問(wèn)過(guò)很多人，可是，包括當(dāng)初教我這門(mén)課的老師以及后來(lái)我的輔助員等人，都不知道。不知道在座的有沒(méi)有一心準(zhǔn)備修煉的孩子，我個(gè)人覺(jué)得，如果是真心想要修煉到高層次，離開(kāi)村莊是很有必要的?！?br/>
頓了頓，伊斯又笑道：“當(dāng)然了，村子里好像是不允許村人隨意出山的。關(guān)于族的修煉，雖然我們了解的情況不多，但還有有一些的。這些我在以后會(huì)講到，這也可以為大家一個(gè)參考?！?br/>
;第一造師
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