“非常榮幸你能夠加入到普林斯頓大學的大家庭里面，這是普林斯頓的光榮和驕傲！”威廉校長非常高興的對君信說道。

    “能夠在普林斯頓擔任教職，這是我從來沒有想過的事情，尤其是現(xiàn)在這個年齡段！”君信對能夠擔任普林斯頓大學的教職也感到十分的興奮，對于他來說，這是一個質的蛻變。不僅僅是身份上的，更是地位上的一個蛻變。

    君信選擇的發(fā)展路線終歸是在國內，國外的求學不過是他一個發(fā)揮自己才能，積累自己的名氣的平臺。所以他才會在短短的半年不到的時間里面，連續(xù)的在理論物理學、化學晶體學、數(shù)學等方面發(fā)揮出自己的實力來，撰寫了多篇的論文，又和許多國際性的大牛和以后將會成為大牛的人物交流并且建立合作。如此半年的時間下來，君信無論是在數(shù)學還是物理，亦或是化學方面，甚至即將發(fā)揮實力的計算機專業(yè)方面都取得了極高的成就，在各個專業(yè)的業(yè)內也是開始擁有了一定的影響力。如今在《水木-普林斯頓數(shù)學指南》這本書出版后，他的名氣已經可似乎逐漸的轉化為實力了。

    事實上普林斯頓大學邀請他擔任助教（講師）職位，也是看中了君信在科學界的各個科研技術領域的名氣轉化成實力和影響力之后的綜合能力。說實話，以君信在單個的學科上的學術成就，普林斯頓雖然也會邀請，但是這樣的人在普林斯頓是一抓一大把的，沒有什么稀奇。但是綜合君信的所有科研領域的學術成就，再加上如今他不滿二十歲，相對來說還沒有達到其科學創(chuàng)造力的頂峰，這樣一來，君信可是科學界中的獨一份了。如果光是看現(xiàn)在的話，普林斯頓并不缺少這樣的人才，但是能夠成長到君信這樣的高度的，目前而言，即便是最優(yōu)秀的學生，與君信相比之下，還需要幾十年的時間沉淀。

    不管君信是否會離開普林斯頓，但是普林斯頓將會成為他的一段履歷，套用一句流傳甚廣的話來說，那就是今日他以普林斯頓為榮，來日的普林斯頓將會以他為榮。

    大學的影響力怎么來？在國內各有各的說法。不過事實上大家最公認的一點就是人才的培養(yǎng)人才的儲備。比如說兩所大學在年度總結上，其中一所大學說今年培養(yǎng)了優(yōu)秀的畢業(yè)生多少多少名，而另外一所大學則言簡意賅的說今年我們大學培養(yǎng)了諾貝爾獎得主幾名、菲爾茲獎得主幾名、沃爾夫獎幾名等等，就算不用專家評判，所有人也都能很清楚的知道第二所大學的影響力絕對高于第一所大學。

    而君信選擇了任教于普林斯頓，同樣的道理。目前來說，在業(yè)內君信確實已經有了一定的影響力，但是如果和普林斯頓這些已經積累了數(shù)百年的大學相比而言，依舊差的太遠。常青藤八校的聲名遠播并非是說笑，不管是學術還是在大學以及科學界的影響力，要遠超君信不知道多少。借助普林斯頓這陣順風，君信不僅可以夯實自己的基礎，未來回到國內繼續(xù)搞科研留在大學里面，這份履歷也足夠堵住了八十年代的國內大學的所有堅持資歷的人的嘴，對他回到國內開展自己的計劃將起到不可估量的推進作用。所以君信也僅僅是略作一下思考，就答應了下來。

    “鑒于你的特殊情況，學校決定給你發(fā)的工資為半年的講師工資，總計為二十萬美元，當然一個講師的工資沒有那么多，這其中包含了你在普林斯頓其間取得的一些成就，學校根據(jù)這些成就按照相關的標準給你換算成金錢給你的，雖然不是很多，不過也算是普林斯頓的一點心意！”隨后威廉校長拿出了一張銀行支票遞給了君信道。

    “謝謝！”科研人員對于金錢一項理智，這是自己應該得到的，所以君信很坦然的接收了下來，問道：“我看現(xiàn)在的數(shù)學系課程排布的很合理，數(shù)學基礎、代數(shù)、幾何、分析等四大基礎及其相關衍生的學科都很齊全，需要我教授哪一門課程嗎？”

    “是這樣的！”說話的是費弗曼教授，作為數(shù)學系的主任，費弗曼教授是數(shù)學系的實際管理者，“本來我打算調任你作為瑟斯頓教授的助手，協(xié)助瑟斯頓教授教授拓撲學的。這一點也是經過瑟斯頓教授同意的。不過剛才校長先生和我們溝通了一下，我和米爾諾教授都覺得這是一個相當不錯的嘗試！”

    “你知道的，在我們普林斯頓，有一項很有意思的制度，我們允許任何一位教授、副教授、講師甚至是助教開展屬于自己的課程，課程的內容由你來定，作為公共選修課的一種。你也知道，普林斯頓除了必修課之外，四個學年下來還需要大概20到25個選修學分才能畢業(yè)，所以公共選修課是一個重要的組成部分。”

    “另外鑒于現(xiàn)在的許多交叉學科的課程均是當初的選修課，所以我們這一次準備推出一個新的課程，所以威廉校長希望你能夠接收這個建議，作為這門可能會成為普林斯頓必修課程的選修課的第一任教師?！?br/>
    “哦，是什么課程？”君信雖說心里面已經有了答案，不過還是問道。

    “我們打算打造一個綜合性的課程，以數(shù)學為中心，輻射到已知的大多數(shù)的自然科學學科，如物理學、生物學、化學、天文學、電子計算機學等等，通過數(shù)學的工具學科的特點，將多學科、多思維和多角度綜合在一起，暫時就叫它數(shù)學綜合吧！”威廉校長笑著說道，“我在教授會上提出這個意見之后，教授會主席戴森先生認為這是一個很有意思也是很有預見性的建議，在教授會上獲得了多數(shù)的支持得以通過。不過這門學科對教師的要求很高，在實在找不到人的情況下，暫時決定將這門課當成是公共選修課，并且推薦了你作為第一任的教師！”

    “這是我的榮幸！”君信自然知道這是自2005年之后，普林斯頓建立的一門綜合性的學科，很快就成為了普林斯頓的標志性學科，甚至是僅此一家、別無分號的學科，為普林斯頓培養(yǎng)了一大批的高級人才。如今因為君信的亂入提前了幾乎二十年的時間，讓他成為了這么學科的開創(chuàng)者，怎么想怎么來勁，便毫不猶豫的答應了下來。