沈暖寧還在制作教學計劃。
雖然只有六個學生，但優(yōu)秀的老師要學會因材施教，針對他們每個人的性格，制作不同的計劃，將每個人都培養(yǎng)成才。
第二天上課。
陳先生按照兩撥人不同的進度，分為兩組，分開教。
從最容易的內容開始教小三沈石三人。
“天地玄黃，宇宙洪荒……”陳先生拿著一本千字文，讓三人跟著念。
搖頭晃腦的，沒多久三人就開始犯困。
陳先生見狀，氣得不行，狠狠揮了一把教鞭，將三人的瞌睡打跑了。
反反復復，不勝其煩。
陳先生最后實在忍不了了，大罵，“朽木不可雕也！”
氣沖沖的走出教室。
免不了和沈暖寧以及沈家大人們告一狀。
小三臉上困容絲毫不減，直接趴在桌上就睡著了，沈石至少還有一點羞恥之心，但抵不過生理欲望。
“你說，我講的真的那么差嗎？為何他們老是犯困！”
想了想，他又氣不過，“小四便從來不會如此?！?br/>
沈暖寧聽完陳先生的話，怒氣沖沖的同時，嘆了一口氣。
這三個家伙確實夠夠的。
但，陳先生講課的內容是不是也稍顯枯燥呢。
沈暖寧看了一眼陳先生，道，“陳先生，他們幾個確實與他人不同，不如我們討論討論教學內容？”
陳先生點頭。
講真，他也不是很老，教過的學生不是很多，可能會有問題。
但他老師是這么教的，他便也這么教，他不也好好的學了那么多，可見問題也不是那么大。
陳先生講了一會兒。
內容相當密集豐富，口干舌燥。
只是語調略顯平淡，沒有起伏，像是在誦經(jīng)。
還沒把內容講完，或許是想到了什么，他又開始吐槽那三個在他課堂上睡覺的家伙。
這回語調格外抑揚頓挫，輕重音分明。
“沈姑娘，你說呢！他們是不是很過分?！?br/>
每日都能睡四五個時辰，哪里沒睡夠，居然還要在他的課堂上睡。
沈暖寧輕輕捂了捂嘴，遮住到了嘴邊的哈欠，睜大迷離惺忪的睡眼。
認真用力的點頭，“就是就是，除了犯困的問題，小三的問題也蠻大的，居然如此不尊重先生！”
她確實得好好想個法子整治。
熊孩子，機靈勁兒，壞脾氣對著對手壞人還好，可偏偏對著自家人。
小時候這樣，還有的教，若是不教，以后長大了，恐怕一出門就得挨打。
不僅如此，他怕是要嘗盡社會的毒打。
但陳先生，她想了想，“先生，你有沒有想過，嘗試改變你的教學方式，這個講課方式嘛，常變常新，不可一成不變。”
陳先生想了想，沉默片刻。
“你有什么建議？”
“為何先生講課不能與平常說話一般呢？”沈暖寧發(fā)出了靈魂質問。
講真，像這種講課語速緩慢，語速語調完全不變，還是那種渾厚的男音，真是催眠的絕佳利器。
這要是在現(xiàn)代，隨便錄個課賣一賣，讓失眠的人看見了，絕對爭著搶著買。
陳先生又是一陣沉默。
“我的先生便是這樣講課的。”
“恕我直言，您的先生年紀……”
陳先生點頭，“他如今已經(jīng)作古?！?br/>
沈暖寧當即道，“抱歉。”
同時也不由恍然大悟，難怪陳先生看著年紀不大，講課卻像是看老年人打太極。
“無妨，他是年紀到了，壽終正寢，是喜喪?！标愊壬Z氣平淡，帶著一絲思念。
“我知曉你的意思了，從前從未有人與我說起過這件事，我要好好想想?！?br/>
陳先生想了想，道，“這幾日，我想坐在后面，聽你講講課。”
沈暖寧瞪圓了眼睛，有些不可思議。
咋就要聽她講課了，說實話，對上這個正牌老師，他還是有一丟丟慌的。
畢竟她從未想過當老師，前世連教師資格證都沒考過。
在大學倒是講過幾堂課，也給醫(yī)院實習生講過課，這也算一點點經(jīng)驗吧。
“那我便獻丑了。”沈暖寧表情似哭似笑，有些矛盾。
下午。
沈暖寧上課，陳先生也及時搬了個小板凳坐在后面，就在小三的旁邊坐著。
見到陳先生時，小三都瞪大了眼睛。
一堂課，算數(shù)。
先從最簡單的開始，加減運算。
沈暖寧站在講臺上。
陳先生認真聽著，眼睛一眨不眨的盯著。
沈暖寧用盡了全部的耐心，吸引孩子們的注意力，舉的例子也都通俗易懂，是一個個完整的小故事，有些帶著趣味性。
她的表情豐富，語調變化很大，抑揚頓挫。
可能是陳先生坐在旁邊，小三也背部挺直，聽得認真。
每個人都聽得很認真。
感觸最大的便是陳先生了。
他心里撲通撲通的亂跳，臉色有些漲紅，眼睛亮的驚人。
先不論講課內容，這是他從未聽過的講課方式，將一個個要解決的問題藏在一個個小故事里。
引出問題后，給他們足夠的時間思考，最后又告訴他們答案。
有些問題甚至都沒有告訴答案，只說留待明天解答。
他聽著，都覺趣味性十足，注意力全部被吸引，更別說其他人呢。
再說內容。
他鉆研算數(shù)多年，這些問題都是常見問題，他很熟練，能在短時間內解答出來。
但是沈姑娘講的計算方法，那些符號，他不認識，代表著從一到十，數(shù)字大一些是要用算盤的。
但沈姑娘的那種計算方式，竟然也能很快算出來。
真是驚奇。
到了醫(yī)術基礎課。
陳先生更是見識到了。
她直接畫了一本藥草集，給每個同學傳閱，那上面的畫兒，寥寥幾筆，卻能勾勒出藥草的特征，以后見著，便能直接從特征上，認出來。
她還會與學生互動，若是有學生回答對了她的問題，她也毫不吝嗇的夸獎。
陳先生想，他的學生明明各個都如此穩(wěn)重，沈缺這個出人意料的小少年平時也是一臉冷漠的模樣，事不關己。
怎么遇到沈姑娘，遇到他提出的問題，便一個個急不可耐的舉手，爭著搶著，積極得很，被表揚了，還笑得一臉羞澀，牙不見眼。
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